最新卫生统计学实验设计PPT课件.ppt
《最新卫生统计学实验设计PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新卫生统计学实验设计PPT课件.ppt(112页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、主要内容主要内容1. 研究设计的意义研究设计的意义2. 实验设计的基本原则实验设计的基本原则3. 实验设计实验设计4. 常用的几种实验设计方法常用的几种实验设计方法5. 调查设计调查设计 (1)(1)消除干扰因素的影响;消除干扰因素的影响; (2)(2)给一个被比较的标准,使处理因素和非处给一个被比较的标准,使处理因素和非处理因素的差异有一个理因素的差异有一个科学科学的的对比对比。对照组的作用对照组的作用对照组的作用对照组的作用处理组处理组 处理因素处理因素+非处理因素非处理因素 处理效应处理效应+非处理效应非处理效应对照组对照组 (无无) 非处理因素非处理因素 (无无) 非处理效应非处理效应
2、比较结果比较结果 处理因素处理因素 处理效应处理效应排除排除“非处理因素非处理因素”的影响,从而衬托出的影响,从而衬托出 “处理因素处理因素”的作用。的作用。对照组的作用对照组的作用 处理组处理组 处理因素处理因素+非处理因素非处理因素 处理效应处理效应+非处理效应非处理效应 比较结果比较结果 非处理因素非处理因素 处理因素处理因素 非处理效应非处理效应处理效应处理效应常用对照种类:常用对照种类:(1 1)空白对照)空白对照 对照组不施加任何处理因素对照组不施加任何处理因素(2 2)实验对照)实验对照 对照组不施加处理因素,但施加某种实验因素。对照组不施加处理因素,但施加某种实验因素。(3 3
3、)标准对照)标准对照 不设立专门的对照组,而是用现有标准值不设立专门的对照组,而是用现有标准值/ /正常值正常值作对照。作对照。实验研究实验研究一般不用标准对照,因为实验条件一般不用标准对照,因为实验条件不一致。不一致。(4 4)自身对照)自身对照 对照与实验在同一受试者身上进行对照与实验在同一受试者身上进行(5 5)相互对照)相互对照 各实验组间互为对照,如比较新药与旧药的疗效各实验组间互为对照,如比较新药与旧药的疗效(6 6)历史对照)历史对照 以本人过去的研究以本人过去的研究/ /他人研究结果与本次研究结果他人研究结果与本次研究结果作对照作对照2.2 基本原则之二:随机基本原则之二:随机
4、(random)客观性客观性(1) (1) 抽样随机抽样随机 每一个符合条件的实验对象参加实每一个符合条件的实验对象参加实 验的机会相同,即总体中每个个验的机会相同,即总体中每个个 体有体有相同相同的的机会机会被抽到样本中来;被抽到样本中来;(2) (2) 分组随机分组随机 每个实验对象分配到不同处理组的每个实验对象分配到不同处理组的机会相同机会相同;(3) (3) 实验顺序随机实验顺序随机 每个实验对象接受处理先后的每个实验对象接受处理先后的机会相同机会相同。随机与随意随机与随意 随机随机:random 机会均等,机会均等, 客观性客观性 随意随意:as will 随主观意愿,主观性随主观意
5、愿,主观性 随机化分组,不仅能控制已知的混杂因素随机化分组,不仅能控制已知的混杂因素(非研究因素非研究因素),而且还能控制未知的混杂,而且还能控制未知的混杂因素。因素。 简单随机简单随机随机分组随机分组随机排列随机排列 分层随机分层随机随机的方法随机的方法(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 简单随机分组示意136 643 557 604 384 708 218 061 555 871136 643 557 604 384 708 218 061 555 871ABBBABAAAB(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6、 (10) A组B组随机排列示意(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) 136 643 557 604 384 708 218 061 555 871排列排列(8)(1)(7)(5)(9)(3)(4)(2)(6)(10) 2.3 基本原则之三:重复基本原则之三:重复(repeated)可靠性可靠性(1) 整个实验的重复。整个实验的重复。 确保实验的重现性,以提高实验的可靠性;确保实验的重现性,以提高实验的可靠性;(2) 用多个实验单位进行重复用多个实验单位进行重复(样本含量样本含量)。 避免把个别情况误认为普遍情况,把偶然性或避免把个别情况误认为普遍情况,把偶然性或巧合
7、的现象当作必然的规律,通过一定数量的巧合的现象当作必然的规律,通过一定数量的重复,使结论可信;重复,使结论可信;(3) 同一实验单位的重复观察。同一实验单位的重复观察。 保证观察结果的精度。保证观察结果的精度。影响样本含量的因素影响样本含量的因素 数据的种类数据的种类 个体的变异个体的变异 组间的差别组间的差别 指标间的相关程度指标间的相关程度 设计方法设计方法 各组例数的分配各组例数的分配 I I型错误和型错误和IIII型错误型错误 研究的质量研究的质量(2 2)查表)查表(1 1)公式计算)公式计算例:两均数比较时的样本含量估计例:两均数比较时的样本含量估计(两组相等两组相等) :I 类误
8、差,常取类误差,常取0.05 :II 类误差,常取类误差,常取0.20,0.10 1- :把握度:把握度 :标准差,个体变异:标准差,个体变异 :两个总体的差值:两个总体的差值(专业认可专业认可)212()2uunn 例:降血脂 =20mg/L; =30mg/L;=0.05 1-=90%时 Q1:Q2 N 1:1 78 4:6 82 3:7 92 2:8 122 1:9 216 1:19 406 N78时时 Q1:Q2 1- (%) 1:1 90.0 4:6 88.9 3:7 85.0 2:8 75.6 1:9 54.4 1:19 35.6 例: n1 固定, n2 增加时,Power的变化趋
9、势 n1=20 Q1:Q2 PowerQ1:Q2 Power 1:1 0.5589 1:6 0.7882 1:2 0.6824 1:7 0.7960 1:3 0.7330 1:8 0.8026 1:4 0.7601 1:9 0.8074 1:5 0.7769 1:10 0.8113 =20mg/L; =30mg/L;=0.05图 n1固定,n2增加时,Power的变化趋势( r = n2:n1 )powerr12345678910.5.6.7.8.9试验组和对照组样本含量不等 两组的比例不超过 1:4 4:1样本含量的影响因素:样本含量的影响因素: 数据的种类:数据的种类:定量等级定性 个体的
10、变异:个体的变异:变异小,样本含量少 组间的差别:组间的差别:差别大,容易鉴别,n少 指标间的相关程度:指标间的相关程度: 相关大,n少 设计方法:设计方法: 各组例数的分配:各组例数的分配:均衡时,n少 I型错误和型错误和II型错误:型错误: 小,n大 研究的质量:研究的质量:实例实例1 规定实验组适应症为:破膜和总产程都不超过24小时,无感染(无阳性体征,血常规正常)以及第一胎产后本人同意放置宫内节育器者。 另将筛选剩下的827例作为对照组,不放置宫内节育器。 本例,两组除处理因素(放置节育环)不同,受试对象的基本条件也不同,试验组较好,而对照组差,缺乏可比性。 中华妇产科杂志,1985;
11、20(1):4950。 剖腹产同时放置宫内节育器735例的初步观察将施行剖腹产手术1562例中的735例作为实验组,在剖腹产的同时放置宫内节育器。比较两组被观察对象的术后出血、恶露干净时间和术后副反应等情况。实例2 乳腺癌发病危险因素的研究研究采用病例 对照方法调查607对病例与对照,配对的条件是年龄相仿,上下不超过5岁。原文在未作假设检验的情况下,认为“两组年龄相仿”。 年龄 病例组人数 对照组人数20 3 630 72 8440 193 24450 228 19960 101 67 70 10 7中华流行病学杂志,1981;2(4):2532=17.25,P=0.004问题所在 对照组缺乏
12、均衡性!讨论讨论1 欲观察丹栀逍遥散治疗混合性焦虑抑郁障碍的临床疗效,以某西药作为对照组。将64例符合入组和排除标准的病例按诊疗次序交替分组,即单号为中药组,双号为西药组。 请讨论: 该分组方法是否符合随机原则?n 丹栀逍遥散治疗混合性焦虑抑郁障碍的临床研究(河南中医2004年第24卷第8期第62页)讨论讨论2 通过回顾分析某院1990年1 月至1998 年3 月期间28例单宫颈双子宫畸形早孕人工流产的结果,发现人流术前先给予米索前列醇素制剂可使流产更容易、安全,减少病人痛苦且可避免并发症的发生。 两组的分组方法为:所有病例按就诊先后顺序分组,1995年10月以后为A组,1995年10月以前为
13、B组。A组(米索组)于术前3小时顿服米索600g或术前1小时后穹窿放置米索200g,然后进行人工流产吸宫术,共14例;B组(对照组)单纯采用常规流产术机械扩张宫颈后吸宫。作者认为该法“符合随机分配法则”。 请讨论:对照组的设置是否合适?n单宫颈双子宫畸形28例人工流产分析(中国实用妇科与产科杂志1999年3月第15卷第3期172页)讨论讨论3 作者对30例疑为食管原性胸痛患者的24小时食管pH值监测,其中16例昼夜均异常,8例白天异常,2例夜里异常,18例胸痛与酸暴露相关。得出食管pH监测是诊断胃食管反流所致的食管原性胸痛的有效方法之结论。 请讨论:该文结果是否成立?n用24小时食管pH监测法
14、诊断食管原性胸痛(中华外科杂志1995年33卷第2期第69页)问题所在问题所在不符合研究设计三原则!不符合研究设计三原则!3 实验设计实验设计3.1实验设计的特点实验设计的特点(1)研究者能人为设置处理因素)研究者能人为设置处理因素(2)受试对象接受何种处理因素)受试对象接受何种处理因素/水平是由水平是由 随机分配而定的。随机分配而定的。(3)能使多种实验因素包括在较少次数的)能使多种实验因素包括在较少次数的 实验中,更有效地控制误差,达到高效实验中,更有效地控制误差,达到高效 的目的。的目的。3.2 实验设计的分类实验设计的分类根据受试对象不同,分为:根据受试对象不同,分为:(1 1)动物实
15、验)动物实验(2 2)临床试验)临床试验 通常局限在患病人群中通常局限在患病人群中(3 3)社区干预试验)社区干预试验 在某个地区的所有人群在某个地区的所有人群中进行,持续时间一般较长,目的是通过中进行,持续时间一般较长,目的是通过干扰某些危险因素或施加某些保护性措施,干扰某些危险因素或施加某些保护性措施,然后了解它们在人群中产生的预防效果,然后了解它们在人群中产生的预防效果,例在饮水中加氟防龋齿的人群试验。例在饮水中加氟防龋齿的人群试验。3.3 3.3 实验设计的基本要素实验设计的基本要素 1 1 处理因素处理因素 (treatment)(treatment) 2 2 受试对象受试对象 (o
16、bject)(object) 3 3 实验效应实验效应 (effect)(effect)1 1 处理因素处理因素 (study factor,treatmentstudy factor,treatment) 研究者根据研究目的欲施加或欲观察的研究者根据研究目的欲施加或欲观察的 能作用于受试对象并引起直接或间接效能作用于受试对象并引起直接或间接效 应的因素,称为处理因素。应的因素,称为处理因素。研究因素与混杂因素研究因素与混杂因素 研究因素:主要研究指标,研究因素:主要研究指标, 与研究结果与研究结果(效应效应)相联系。相联系。 混杂因素:干扰研究结果的指标。混杂因素:干扰研究结果的指标。例:电
17、针引产例:电针引产 研究因素:产妇状况。研究因素:产妇状况。产妇状况产妇状况 成功成功 失败失败 合计合计 成功率成功率 初产初产 428 176 604 70.9% 经产经产 128 39 167 76.6% P=0.145 例:电针引产例:电针引产 混杂因素:胎膜状况。混杂因素:胎膜状况。胎膜状况胎膜状况 成功成功 失败失败 合计合计 成功率成功率 已破已破 318 80 398 79.9% 未破未破 238 135 373 63.8% P=0.000 例:电针引产例:电针引产 混杂因素在两组的分布混杂因素在两组的分布 胎膜胎膜产妇状况产妇状况 已破已破 未破未破 已破率已破率 初产初产
18、331 273 54.80% 经产经产 67 100 40.12% P=0.001例:电针引产例:电针引产 混杂因素不同状态时,研究因素的分析。混杂因素不同状态时,研究因素的分析。胎膜胎膜 产妇状况产妇状况 例数例数 成功成功 成功率成功率 P已破已破 初产初产 331 258 77.9% 0.030 经产经产 67 60 90.0%未破未破 初产初产 273 170 62.3% 0.332 经产经产 100 68 68.0% 常见的混杂因素常见的混杂因素 年龄、性别年龄、性别 病程、病情病程、病情 疾病史、家族史、伴发疾病疾病史、家族史、伴发疾病 工作性质、工作环境工作性质、工作环境 生活习
19、惯、条件生活习惯、条件考核某种药物考核某种药物/ /治疗方法的疗效治疗方法的疗效药物与疗法属处理因素;药物与疗法属处理因素;影响疗效的一些影响疗效的一些非处理因素非处理因素,如病人的性别、,如病人的性别、年龄、病型、病程、病情、健康、营养状况、年龄、病型、病程、病情、健康、营养状况、医护人员的照护等等;医护人员的照护等等;在病人分组试验中,各组病人除处理因素不同在病人分组试验中,各组病人除处理因素不同之外,各组病人非处理因素应通过之外,各组病人非处理因素应通过随机化随机化尽量尽量加以控制,使之加以控制,使之均衡均衡一致。一致。对混杂因素的处理:对混杂因素的处理: 采用良好的设计:采用良好的设计
20、:排除,平衡;排除,平衡; 严格的质量控制:严格的质量控制:减少干扰减少干扰 设计时考虑:改为修饰因素设计时考虑:改为修饰因素观察和记录混杂因素的强度,并考虑用统计学观察和记录混杂因素的强度,并考虑用统计学方法进行修饰、控制。方法进行修饰、控制。处理因素标准化就是保证处理因素在整个实验处理因素标准化就是保证处理因素在整个实验的过程中始终如一,保持不变的过程中始终如一,保持不变如不同批号的同种种药物如不同批号的同种种药物手术开始阶段不熟练,后期熟练手术开始阶段不熟练,后期熟练2 受试对象受试对象(1)动物选择)动物选择种系的选择(种类、品系)种系的选择(种类、品系)动物个体的选择(如年龄、性别、
21、体重、窝别、动物个体的选择(如年龄、性别、体重、窝别、营养状态等)营养状态等)(2)病例选择)病例选择正确诊断正确诊断纳入标准纳入标准排除标准排除标准 例例 在考核抗菌药物疗效时,病人入选标准是:在考核抗菌药物疗效时,病人入选标准是: (1 1)成年人:)成年人:18651865岁,男女不限;岁,男女不限; (2 2)经临床确诊,患有急性细菌感染需要进行全)经临床确诊,患有急性细菌感染需要进行全身抗菌药物治疗的患者;身抗菌药物治疗的患者; (3 3)细菌学证实,即致病菌培养阳性;)细菌学证实,即致病菌培养阳性; (4 4)病人无严重肝、肾、心脏及造血系统疾病;)病人无严重肝、肾、心脏及造血系统
22、疾病; (5 5)病人需知情同意等。)病人需知情同意等。病人的排除标准是:病人的排除标准是:(1 1)药物或食物过敏史者;)药物或食物过敏史者;(2 2)过敏状态,如过敏性疾患合并感染;)过敏状态,如过敏性疾患合并感染;(3 3)造血功能障碍(特殊情况例外);)造血功能障碍(特殊情况例外);(4 4)妊娠及哺乳期妇女;)妊娠及哺乳期妇女;(5 5)精神状态不能很好合作者;)精神状态不能很好合作者;(6 6)正在应用其它抗菌类药物者等。)正在应用其它抗菌类药物者等。3 实验效应实验效应 关联性关联性 客观性客观性 准确性与精确性准确性与精确性 敏感性与特异性敏感性与特异性 指选用的指标必须与研究
23、目的有指选用的指标必须与研究目的有本质联系本质联系,主要通过查文献、预备试验和理论分析等主要通过查文献、预备试验和理论分析等提出的提出的关联性关联性客观性客观性n客观指标是测量和检验的结果,是借助仪客观指标是测量和检验的结果,是借助仪器来回答的;能够重复。器来回答的;能够重复。n主观指标是由受试者回答主观指标是由受试者回答/医生自己判断。医生自己判断。化验室的检查结果;化验室的检查结果;物理学检查结果;物理学检查结果;病理学的诊断意见;病理学的诊断意见;细菌学培养结果细菌学培养结果如某药治疗慢性胃炎的疗效,选用胃镜下活如某药治疗慢性胃炎的疗效,选用胃镜下活体组织的病理学诊断结果,作为判断治疗效
24、体组织的病理学诊断结果,作为判断治疗效果的观察指标更为客观可靠。果的观察指标更为客观可靠。准确性与精确性准确性与精确性 准确度是指观察值与真值的接近程度,主准确度是指观察值与真值的接近程度,主要受系统误差的影响。要受系统误差的影响。 精密度是指重复观察时,观察值与其平均精密度是指重复观察时,观察值与其平均数的接近程度,其差值属于随机误差。数的接近程度,其差值属于随机误差。敏感性与特异性敏感性与特异性 如研究某药治疗缺铁性贫血的效果,可选用如研究某药治疗缺铁性贫血的效果,可选用临床临床症状症状,体征体征及及血红蛋白血红蛋白,也可选用,也可选用血清铁旦白含血清铁旦白含量量的变化作为观察指标;的变化
25、作为观察指标; 但前三者作为观察指标不够灵敏只有在缺铁较为但前三者作为观察指标不够灵敏只有在缺铁较为严重的情况下才会出现血红蛋白的变化和贫血的严重的情况下才会出现血红蛋白的变化和贫血的症状,体征;症状,体征; 若选用若选用血清铁旦白血清铁旦白的含量作为观察指标,则可敏的含量作为观察指标,则可敏锐地反映处理因素的效应。锐地反映处理因素的效应。 处理因素处理因素 实验研究的基本要素实验研究的基本要素 受试对象受试对象 实验效应实验效应 降压药降压药 高血压病人高血压病人 血压值变化血压值变化 处理因素处理因素 受试对象受试对象 实验效应实验效应 4 常用的几种实验设计方法常用的几种实验设计方法 (
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 卫生 统计学 实验设计 PPT 课件
限制150内