2022年小学教师教学工作计划模板大全5篇-.docx

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1、2022年小学教师教学工作计划模板大全5篇 老师做好新学期的工作安排，改进教学工作方法，提升自我。今日我在这给大家带来小学老师工作安排，我们一起来看看吧! 小学老师工作安排(一) 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。 本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的学生为主。四 六年级培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，

2、唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分： 培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞

3、曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实

4、力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。 学生状况分析： 本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即 普遍培育，重点发展 。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的(乡镇劳保所工作安排)教学手法，使学生能够充分发展。 3、设

5、计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 反思昨天，谛视今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干老师。 小学老师工作安排(二) 今日是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六

6、年级都有，也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配： 一、对自身的要求 提高教学质量： 1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。 使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，

7、主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、

8、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面 。 以上是我对本学期的工作支配，加入双语使我感受到了与以往不同的教化方针，这里的每一位老师都特殊不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样一个团队肯定可以用最好的教化教出最好的孩子

9、，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会主动协作学校领导的工作，更加努力的学习，丰富自己的综合学问，和双语共成长。 小学老师工作安排(三) 一、指导思想 以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新 精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。 二、学情分析 五年级学生已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的实力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。教法得当，学业

10、成果可以稳步提高。 三、教材分析 学英语是人民教化出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新 的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 四、教学目标 1、学问目标 (1)、驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)、学生能够理解并能口头应答

11、单词短语和句子。 (3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 (4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 (5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。 2、实力目标 (1)、培育学生初步运用英语进行交际的实力。 (2)、培育学生的听、说、读、写实力。 (3)、培育学生创新 精神和实践实力。 (4)、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发学生学习英语的

12、爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯 五、教学重点难点 重点 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学主要措施 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。 4.注意教学评价，调动学生学

13、习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 5.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 6.刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新 。 7.虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教理论，提高自身教化教技能。 小学老师工作安排(四) 一、学生状况分析 三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着剧烈的新奇心和主动性，三(1)班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平常的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三(2)班学生上课活跃，发言主动，平常很乐于参

14、加课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒散，也比较典型，做事渐渐吞吞的，看法也不是很好。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的状况就是学生比较懒散，须要无时无刻的监督。 二、教材的内容分析 小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密协作学生用书运用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有老师用书、老师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的

15、学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。更重要是本学期学生更应驾驭运用英语的实力，“写与演”刚好跟上。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学重点 1、能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能学唱14首歌曲。 5、能完成对自己的自我评价活动。 6、能了解6项简洁

16、的中西方文化学问。 五、教学措施 1、会话教学(Let’stalk/Let’splay) 学生很爱玩，好表现自己。用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与详细的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特殊重要。本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。 2、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和绽开课题的探讨。在词汇教学中应留意：(1)、巧用实物、头饰和卡片。(Let’slearn)

17、(2)、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。(3)、充分发挥TPR活动的优势，(Let’sdo)并可以进行改编。(4)、留意单词发音的示范性教学。 3、歌词与歌谣教学 本册书中有许多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一句，一句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当留意：1、在每节课中渗透。2、敏捷运用在各个教学环节。3、演唱结合，培育艺术素养。Let’schant部分可以运用教过的学问点去改编，发挥学生的创建性。 4、趣味故事教学 本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是

18、起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。(1)对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，表演故事，并激励会运用故事中新 的语言。(2)对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。(3)对于接受实力稍慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。 5、后进生转化措施 在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成三年级刚起先学习英语的教学任务并能保持学生学习英语的爱好。 优秀生提高措施 在优生提高方面，保持学生学习英语的爱好。在课堂上多让学生参加表演，多练习对话，

19、多用英语沟通。平常英语的作业检或任务由他们参加检查，刚好熬炼他们的实力。 小学老师工作安排(五) 一、教材基本状况 本教材新 标准英语(供三年级起始用)其次册是供小学三年级下学期运用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新 句型，新 对话等;其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新 内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、依次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生驾驭87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标培育学生学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境 交际; 5、培育学生主动参加、主动学习的看法。 字母教学目标 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的依次。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页