2022年幼儿园教师教学工作总结范文五篇_幼儿园教学工作总结.docx

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1、2022年幼儿园教师教学工作总结范文五篇_幼儿园教学工作总结 让小挚友们在嬉戏情境中体验旅行的欢乐。在进行延长活动：开飞机嬉戏时，小挚友把自己旅行时去过的地方说出来。因为刚上完课的关系，小挚友们知道了许多中国的城市，所以嬉戏时爱好很高涨。一起来看看幼儿园老师教学工作总结范文五篇，欢迎查阅! 2022年幼儿园老师个人工作总结5篇 幼儿园老师个人工作总结6篇 2022幼儿园老师个人年终工作总结5篇 关于幼儿园老师教学工作总结2022(五篇) 幼儿老师个人工作总结5篇 幼儿园老师教学工作总结1 我用引发对童话故事龟兔赛跑的回忆，说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战，激发幼儿的新奇心与求知欲

2、。 活动中先让幼儿揣测小兔子会怎么跟乌龟说，然后利用课件，让幼儿学习歌词(对面的乌龟看过来，看过来，看过来;虽然上次输给了你，但是我会努力)，并体验兔子不服气的心情;乌龟会接受挑战吗?会怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看，看来看去你都不会得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不会把你放在眼里。)先引起幼儿的揣测，再看课件，幼儿学习的爱好很高，再加上动作，体验乌龟自信的心情。 活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿主动性很高，表演得惟妙惟肖;其次，这首歌曲的旋律是幼儿熟识的对面的女孩看过来，有了前面的铺垫，在后面的边唱边表演的环节特殊得顺当，掀起了活动高潮。 总

3、之，在音乐教学过程中老师要有目的的引入或创设肯定的情境色调、形象生动详细的场景，这样可以引起学生肯定的看法体验、行为体验，从而帮助学生有效参加，促进学生和谐发展。 幼儿园老师教学工作总结2 在与孩子讲会游动的小岛这个故事的时候，我发觉孩子们的热忱很高。因为会游动的小岛这个故事材料特别特别，四副图之间既有相互的关联，又能打乱图序进行新的故事创编，可以引发幼儿的新奇心与创建性。两个好挚友的语言活动正是利用这一契合点，立足对故事中图片不同排列依次的理解，来引发幼儿进行多角度创编故事，提高幼儿语言表述实力。活动沿用了小鸟和小乌龟这两个幼儿所熟识宠爱的、而且有着显明外形特征的动物形象，使幼儿的热忱得到持

4、续，体验到了创编活动的欢乐。浅显的故事构思和生动的故事情节、多变的故事画面，为幼儿供应了反复阅读、主动创编的机会。 幼儿园老师教学工作总结3 为创设一个自由的语言沟通情境，让幼儿将自己欢乐美妙的旅行经验共享给小伙伴的同时发展语言表达实力与思维实力。使得幼儿在其他同伴的旅行经验中，了解到祖国各个旅行景点的壮丽，并产生对其的憧憬，我设计了一堂语言课：娃娃游中国。 为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小挚友们带来了自己旅行时的照片，由谈话导入，紧密联系幼儿生活实际，充分调动幼儿已有阅历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培育思维表达实力。许多小挚友都能拿着自己照片介绍自己去过

5、的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小挚友存在问题。当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这立刻让我有所思索，我想到事先的打算工作是否做的不够充分，事先的通知说明不够清晰。有些小挚友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告知他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园，所以小挚友只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，却不知道详细是在什么城市。我应当在事前通知小挚友拿照片询问爸爸妈妈照片上的城市。这样就能解决课堂上的问题了。 让小挚友们在嬉戏情境中体验旅行的欢乐。在进行延长活动：开飞机嬉戏时，小挚友把自己旅行时去过的地方说出来。因

6、为刚上完课的关系，小挚友们知道了许多中国的城市，所以嬉戏时爱好很高涨。 幼儿园老师教学工作总结4 刚拿到小兔逃跑这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发觉其中蕴涵的深刻道理。 在备课和打算教具时才发觉，小兔逃跑这个故事并没有配套图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发觉有小兔逃跑的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“假如老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说“要是老师变成我就变成”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的驾驭，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之

7、情。在最终环节，建构式课程上是以嬉戏为结尾的，但我考虑到，这学期才刚起先，经过一个暑假许多幼儿很难静下来,再加上对与幼儿来说我是一位新老师，他们一下子还不会认同我，使我在管理上有点困难，因此我把嬉戏活动该成了美术活动，让他们学会静坐，要求幼儿将自己探讨后的结果以绘画的形式表现出来。 整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满足的。一是孩子们对画面的视察比较细致，从高山上的大石头到花园里的小花，孩子们很快就发觉了小兔子变成了什么，也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发觉和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情，如“因为你恒久是妈妈的珍宝”、“把你吹回家” 随着故事的绽开，孩子

8、们在视察、讲解并描述中也出现了很大的差异，有的始终专注、主动参加，也有在讲解并描述时开小差的，课后想来，或许我的设计还须要调整，不能引起每个幼儿的爱好;其次，在心情情感上没能很好的唤醒孩子，虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情，但并没有很着重的讲解并描述，情愿是希望孩子在我的启发下自己感受亲情，但现在大多独生子女，他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够，同时对于这一点跟自己在讲解并描述时的处理有关，在讲解并描述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一缘由的问题之一。 从总体上来说，对于这节课的目标基本上达到了，幼儿对于“要是就”的句式也已初步驾驭，缺点是确

9、定得存在的，还须要自己更加努力，但这节课也使我发觉幼儿的仿编实力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。 幼儿园老师教学工作总结5 民族服饰真美丽。这一活动是在幼儿有了“相识少数民族”的前期阅历上开展起来的。课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最应当抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色;接着便是设计时如何让民族服饰更美丽，来呈现出不同于汉族服饰的美。 艺术活动要让幼儿观赏美、感受美。那么在这次活动中供应给幼儿观赏的民族服饰首先要让幼儿感受到美，另外还要具有特色。而我为幼儿供应的是幼儿建构式操作材料上的图片，图片色调搭配和谐，但具有特色的图案极少，而且放在实物投影仪上展出后的效果较为模糊，不清楚。这样的导入很难为后面的环节做好前期铺垫。假如能从网上搜集、下载一些很有民族特色的服饰供幼儿观赏，效果就会很不一样了。 每次绘画时由于8K的绘画用纸无法在桌上全部铺开，影响到幼儿作画。因此总有几名幼儿要短暂到后排橱柜进行活动，而且幼儿在一节绘画活动的有限时间内无法既完成构图，又完成涂色。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页