2022年幼儿园大班谈话活动方案.docx

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1、2022年幼儿园大班谈话活动方案 幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，以下是我细心收集整理的幼儿园大班谈话活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班谈话活动方案1 【活动目标】 1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。 2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。 3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。 【活动打算】 1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、阅历打算：幼儿看动画片的阅历 【活动过程】 1、

2、通过提问引出谈话话题 (1)小挚友们喜爱看动画片吗?喜爱看什么动画片呢? (2)你为什么喜爱看这个动画片呢? 2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。 (1)小挚友们看这是谁? (2)他是哪部动画片里面的呀? (3)你喜爱这部动画片吗?为什么? 3、幼儿分组自由沟通 (1)将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。 (2)在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要宁静地倾听。 (3)老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进行激励和指导。 (4)

3、在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 (1)小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么? (2)他身上有没有值得我们学习的地方? (3)老师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历 如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，老师也和小挚友们共享一下老师最喜爱的动画片，老师最喜爱的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中老师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。 (4)引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。 四、老师小结 今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆主动和大家共享

4、自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。同时也要激励那些胆子略微有点小的小挚友，希望他们下一次可以主动参加谈话。 幼儿园大班谈话活动方案2 活动目标 1.能大胆的说出自己喜爱的动画片，以及动画片里的人物，并能宁静的倾听别人的谈话。 2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生爱好。 活动打算 1.动画片：看起来很好 2.动画片：大象有个长鼻子 3.动画片：我是什么样子 活动过程 一、参观动画城 1.老师：小挚友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好? 2.将许多动画片的画面呈现在幼儿面前 老师：哎呀，那么多的动画片，你

5、们喜爱看哪一个呢? 幼儿相互探讨，说说自己喜爱的动画片。 二、观看动画片 1.依据幼儿的提议，播放幼儿喜爱的动画片。 动画片：看起来很好 动画片：大象有个长鼻子 动画片：我是什么样子 2.引导幼儿说出动画片里的角色。 (1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗? (2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗? (3)老师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片 3.说出自己最喜爱的动画片 小挚友看了这么多好看的动画片，你最喜爱哪一步动画片? 你能告知大家你为什么喜爱它吗? 4.引导幼儿说说还看过那些动画片。 三、嬉戏：我来当演员 1.现在你们想不想当小演员，来

6、扮演动画片里的角色呢? 2.依据动画片故事情节，幼儿自己确定要扮演的角色 播放动画片音乐，相应的角色一起表演。 四、结束。 老师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲， 今日的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗? 幼儿园大班谈话活动方案3 活动目标 1.喜爱幼儿园的情感。 2.能说出幼儿园里自己的好挚友的名字。 3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。 4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算 1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。 2.老师自备：老师自制的纸制房子。 活动过程 一、爱的萌发(激情感染)。 老

7、师激发幼儿参加活动的爱好。 (1)老师：“小挚友们，你们的好挚友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。 (2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好挚友是谁?在和她说什么?”激励幼儿大胆想象。 二、爱的体验(创意想象) 观赏儿歌，讲解并描述自己的好挚友。 (1)老师：“小挚友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好挚友都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。 (2)老师：“为什么豆豆刚刚起先哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?” 老师激励幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。 三、爱的表达(欢乐嬉戏) 嬉戏：送字宝宝回家。 嬉戏打算：

8、大字卡、小字卡、纸制的房子。 嬉戏过程： (1)老师激发幼儿参加活动的爱好。 老师：“今日有很多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们相识这些汉字么?“老师出示大字卡。 (2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引导幼儿学习汉字。 老师：“和小挚友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。 老师：“请小挚友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!” 幼儿园大班谈话活动方案4 活动目标： 1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好。 2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的

9、故事，有序、连贯地讲解并描述。 3、情愿并能够运用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程： 一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。 1、提问：谁喜爱听故事?你喜爱听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢? 2、老师结合PPT讲解并描述经典的循环故事从前 从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢? 二、集体创编循环故事。 1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗? 2

10、、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。 (2)老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点循环往复、周而复始。 三、分组创编循环故事 1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。 2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。 3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。 四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要

11、去看”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。 五、活动结束。 玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。 幼儿园大班谈话活动方案5 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯讲解并描述。 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、创建力及动手操作实力。 3、通过学习，激发幼儿关切爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动打算 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小挚友，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、

12、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚才小挚友回答的真好，说了这么多。 二、基本部分 1、探讨：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们望见了会怎么样呢?(分组探讨、回答) 小结：小挚友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢? 2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小挚友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小挚友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小挚友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)

13、小挚友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组探讨)(擦干净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教化： 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净美丽又很有用的皮鞋车，假如小挚友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事： 老师：故事听完了，老师有一个问题请小挚友想一想： (1)小老鼠开着干净美丽的皮鞋车会干什么呢?(探讨，提示幼儿用完整的话回答) (2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么? (3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整观赏故事： 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小挚友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作： 小挚友想不想要一双美丽的鞋子呢? 桌子上有老师打算好的旧挂历纸、胶水等，小挚友可以用这些材料做一双美丽的拖鞋， 现在请每组的小挚友自由分工，一起做一双鞋子。 幼儿园大班谈话活动方案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页