2022年幼儿园小班谈话活动设计方案.docx

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1、2022年幼儿园小班谈话活动设计方案 幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。下面是我给大家整理的幼儿园小班谈话活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。 幼儿园小班谈话活动设计方案1 活动目标 1、能说诞生活中常见的手势所表达的含义并依据手势进行创建性地想象。 2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达实力。 3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的爱好。 活动打算 课件-视频：手语歌曲祈祷 活动过程 一、导入“会说话的手” 1、老师做简洁的手势，让幼儿知道表达的含义。 小结：不光嘴能

2、说话，手势也能讲话。 2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。 二、手势像什么 1、老师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。 老师：有的手势能让你联想到一些东西。 现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。 三、看手势编故事。 手势不仅可以说话，还能讲故事呢! 1、看手势表演故事。 2、幼儿依据手势自由编故事。 3、讲解并描述故事。 四、联系生活，学做手势。 1、联系幼儿看过的手势 (1)还有哪些人只能用手势来说话? (2)你还在哪里见过?为什么要做手语? (激发幼儿关切聋哑人的情感) 2、老师做手语，幼儿学做手语动作。 我也来用手说一句话

3、，猜猜它是什么意思? (幼儿学做) 五、结束部分 1、观赏手语歌曲祈祷 2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。 幼儿园小班谈话活动设计方案2 【活动目标】 1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。 2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。 3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。 【活动打算】 1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、阅历打算：幼儿看动画片的阅历 【活动过程】 1、通过提问引出谈话话题 (1)小挚友们喜爱看动画片吗?喜爱看什么动画片呢? (2)你为什么喜爱看这个动画片呢? 2、出示动画片人物图片，引

4、导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。 (1)小挚友们看这是谁? (2)他是哪部动画片里面的呀? (3)你喜爱这部动画片吗?为什么? 3、幼儿分组自由沟通 (1)将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。 (2)在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要宁静地倾听。 (3)老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进行激励和指导。 (4)在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 (1)小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什

5、么? (2)他身上有没有值得我们学习的地方? (3)老师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历 如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，老师也和小挚友们共享一下老师最喜爱的动画片，老师最喜爱的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中老师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。 (4)引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。 四、老师小结 今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆主动和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。同时也要激励那些胆子略微有点小的小挚友，希望他

6、们下一次可以主动参加谈话。 幼儿园小班谈话活动设计方案3 活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲解并描述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。 2.尝试看动画与同伴合作仿照角色进行讲解并描述。 3.迁移阅历进行创建性讲解并描述。 活动打算：(1)制作后的姥姥的礼物动画碟片。 (2)多媒体教学设备。 (3)卡片十张。 活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。 师：今日我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢? 引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲解并描述.)二、段讲解并描述动画片的内容。 1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看

7、动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧? 乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊? 乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗? 我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲解并描述)你的外婆来看你会给你带什么? (幼儿讲解并描述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看? (看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。 出示相应图片(请幼儿讲解并描述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说? (请幼儿来说一说)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片. (看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物? 4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可兴奋了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲解并描述)乐乐

8、收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么? (看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢? 现在老师来做姥姥去小挚友家作客，我会带来什么呢? (和幼儿进行仿照嬉戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。 请幼儿和幼儿来做嬉戏。 四、今日的动画片好看吗? 我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。 (看完整动画片) 幼儿园小班谈话活动设计方案4 活动目标： 1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活

9、动打算： 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程： 一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教化要求： 1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述(分组探讨) 互动问题： 1、小鸭子为什么会

10、跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子原委去哪了呢? 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题： 1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结(集体探讨) 互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我

11、们应当怎么办? 教化要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 幼儿园小班谈话活动设计方案5 活动目标 1、通过沟通探讨等方法，感受到自己长大后身体的改变。 2、情愿大胆地在集风光前发表自己的想法。 3、感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。 活动打算 1、ppt课件。 2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动过程 一、出示照片，引发思索。 1、出示小挚友们小时候的脚丫图片。 2、你们知道这是小挚友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发觉了什么? 二、操作比较： (1)小挚友都带来了小时侯穿的衣

12、服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) (2)幼儿说身体的改变。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的改变， 1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的改变。 老师这里有一头长颈鹿，它也想和小挚友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 四、探讨自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。 沟通：每天，是谁在帮助我们一每天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 仿照爸爸妈妈照看宝宝。 六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小挚友们长大后学会更多的本事。 幼儿园小班谈话活动设计方案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页