2022年小学语文课文《长城》知识点.docx

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1、2022年小学语文课文长城知识点 当面对现代文阅读时，学生不仅要驾驭其中的答题技巧与规律，而且还需了解出题人的意图和评分标准，只有这样才能知道怎样抓住重点答题。下面是我整理的小学语文课文长城学问点，仅供参考希望能够帮助到大家。 小学语文课文长城学问点 1.关于长城的学问、成语：万里长城(原指我国古代修筑的长城，后比方国家所依靠的大将或军队，也比方难以逾越的障碍或界限) 2、谚语、歇后语：(1)不到九门口，枉来长城走。(2)秦始皇修长城功过后人评。 (3)不到长城非英雄。 3、楹联：(1)玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。 (2)嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 4、诗：全唐诗

2、长城名咏【雁门太守行】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、故事：孟姜女哭长城定城砖的传闻等二、 阅读思索 1、长城万里行的作者刘雨田为什么说长城是“活生生的教科书”一辈子都学不完用不尽? 【答案】因为长城是古代劳动人民血肉的结晶和才智的结晶，它有着丰富的文化内涵，有着巨大的相识价值和思想价值。(答出这一点可得“中”)作者经过长城万里行，亲身体会到了古代劳动人民在非常恶劣的条件下修造长城的艰苦卓越的奋斗精神和高度的才智，从而对中华民族的英勇、才智和力气有更深的相识。(答到以上两点可得“良”)作者

3、经过长城万里行，还收集了大量的文史资料和人文资料，增加了自己的文化底蕴。(答出以上三点可得“优”)总之，长城这部教科书教人怎样做人，怎样丰富自己的学问底蕴。 2、翦伯赞在赵长城(节选)中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢?你认为建筑万里长城的功绩原委归谁? 【答案】秦始皇从统一后的中国的人力物力造长城，却引起民怨沸腾，赵武灵王以一个小国的力气完成巨大的国防工程而没挨骂。建筑万里长城的功绩归人民群众。 3、万里长城断想一文中，吴祖光对秦始皇持什么看法?他列举了秦始皇的哪些暴政?你对秦始皇持什么看法?为什么? 【答案】作者对秦始皇持批判看法。冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房

4、，南修五岭，北筑长城。秦始皇有功也有过：秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也的确起到爱护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广阔人民苦痛不堪，这种暴政是应当否认的。 4、吴祖光认为长城里面有人，有着令人恒久难忘的人的活动，“她使你深思，给你启发”，请说说长城能给人们哪些启发，你能说多少就说多少。 【答案】例如：长城是千百万劳动人民以坚忍不拔的毅力造成的，奇迹是人民创建的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建立长城的宏大力气，也有tui翻暴政的巨大力气，等等。 5、长城与都江堰(节选)的作者

5、余秋雨认为都江堰比长城宏大，事实上都江堰的确是中国古代最宏大的工程之一，结合本文内容及所学地理学问，列举你对这一宏大工程的了解。(诸如修建人、修建时间、工程类别、规模、作用等等，不少于三点) 【答案】有关学问：(1)战国时期(公元三世纪)秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建;(2)是一座大型水利工程;(3)位于四川成都平原西部的岷江上;(4)世界上迄今为止年头最久，唯一留存，以无坝引水为特征的宏大水利工程。(意思对即可) 6、长城与都江堰(节选)中说：“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。”请你谈谈对这句话含义的理解。 【答案】在作者眼里，长城如同古代的一个巨大的雕塑，没有太大的现

6、好用途，只是那个年头的见证，仅代表着一个时代的文明;而都江堰却孕育了千年的文明，是灵动的文明，它造就了一个天府之国，它庇护、濡养了一代又一代华夏子孙，如文中提到的刘备、陆游、李白等，他们都是受到都江堰的濡养，在四川作过贡献的历史名人。(仅供参考) 7、有人说，长城是封建统治的象征，是闭关自守的象征。你的看法如何? 【答案】不同意这种观点。长城当然是封建时代的产物，但它是我国古代劳动人民建筑的，是我国古代劳动人民高度才智和惊人毅力的结晶。(答出这一点可得“中”)当然当时主要是为了国防的须要，但在和平年头，它也是中华民族与外族人民进行经济、文化沟通的必经之路。古代有“丝绸之路”之称就是明证。(答出

7、这一点可得“良”)说“长城是封建统治的象征，是闭关自守的象征”带有很大片面性，是一种民族虚无主义的观点，是形而上学的观点。(答出这一点可得“优”) 8、万里长城断想的作者吴祖光认为，今日“万里长城已经没有什么好用价值”，你同意他的观点吗?用自己的语言简要阐述一下。 【答案】不同意，文中的好用价值只是指斗争中的防卫功能。今日还有旅游价值、相识价值、教化价值、历史探讨价值、建筑技术探讨价值、文化价值等。(长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财宝。长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的.才智和力气，是人类意志力的傲慢) 9、长城与都江堰(节选)的作者认为“中国历史上最激烈人心的工程不是长城，而

8、是都江堰”。你认为这个评价公正吗?谈谈你的看法，并简述理由。(要有创新的表达) 【答案】认为评价公正或不公正均可，但须阐述理由：认为长城与都江堰各有各的价值与用途，并言之有据，可视为创新表达。 10、有这样的一则消息：“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，许多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的爱护已经到了刻不待时的地步，请你为爱护长城提几点建议或爱护措施。 【答案】改善土质，碱性的浸透，造成_近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。设立专项爱护长城的法律。提高人们爱护民族图腾的意识。(合理即可

9、) 11、有人认为，在古代，花费这么多时间、人力物力造长城，只是为了防卫来犯之敌，是不值得的，还不如多造些进攻性武器，你同意这一看法吗? 【答案】同意：“进攻性武器”在秦朝是指骑射，在明朝是指骑射和各种火器(包括大炮和战船)。假如这样做了，我国的历史将重写。不仅成吉思汗和努尔哈赤无法打到中原，而且我国版图将扩展数倍。不同意：推断事物的价值，要看是否对人民有利，长城居高临下，据险构筑，易守难攻，的确起到了对人民爱护的作用，使人民免受匈奴的侵扰，它的军事功能是防卫性的，与进攻性的同样重要。 文章开头写景语段的作用 (1)分析所写景物的特色。 (2).描写了.，为下文写.打下了伏笔。 提高语文成果的

10、方法 做好阅读理解题 阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得细致阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要细致阅读，聚精会神的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。 勤背书 不管是小学还是初中亦或是中学，学习语文少不了背书，主要要背的东西有：古诗词、文言文以及其他要求背的。语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆状况，不须要动脑筋思索。背古诗词和文言文的时候要留意每个字的写法，假如写错一个字那就没有分了。 写好作文 熟记平常老师教育的众多写作文的方法，并加以运用，运用得当，一般可以拿到较高分数的。不过真正好的作文通常都是游离于这些之外的。 好的作文得有自己的灵魂，自己的想法，大胆，创新。言辞精确，富有意境。经得住推敲。 小学语文课文长城学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页