交通运输教学方针教育材料.doc
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1、交通运输教案一、教学内容交通运输是第四章中国的经济发展的开篇章节, 交通运输的发展状况直接影 响着经济的发展, 因此, 本节的学习在本章中起着举足轻重的作用, 而且与人们 的生活联系紧密, 是学生必备的地理基础知识, 同时也能够着力体现地理课程标 准中学习对生活有用的地理基本理念。二、教学目标(一知识与技能:1. 能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。2. 能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线,并说出它们的名称及 命名方法。3. 能够在地图上分析交通枢纽的重要性。4. 能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局,学会使用列车时刻表。 (二过程与方法:1. 通过对以上知识的学习,能够
2、设计经济、合理的旅游路线。2. 学会根据需要合理地选择交通运输方式。(三情感态度价值观目标:通过对交通运输网络的学习, 形成热爱祖国、 奋发图强, 力争使祖国早日富强起 三、教学重点1. 我国主要铁路线的名称,我国重要交通枢纽名称。2. 我国交通运输网络地区分布特点。3. 合理选择交通运输方式。四、教学难点设计经济合理的旅游路线。五、教法、学法教法:讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。学法:自主学习、探究学习、合作学习。六、教具准备绳子、收集的资料、活动设计的资料、多媒体课件等。七、课时安排三课时第一课时 经济发展的“先行官”第二课时 四通八达的交通运输线第三课时 转换灵活的交通运
3、输枢纽 选择合适的交通运输方式八、教学过程(一课前准备1、布置预习题:交通运输是 _。经济发展的“先行官”是 _。交通枢纽,都可以办理 _业务。交通枢纽可分为 型的枢纽和 型的枢纽2、预习检测:检查与习题的完成情况(二课堂教学1、明确目标学习目标 :知识目标:能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。记住我国主要的铁路线。能力目标:能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局, 学会使用列 车时刻表情感、态度与价值观:培养学生树立遵守交通规则、爱护交通设施、注意交通安全的 观念2、合作探究合作探究 1、读图 图 4.1(分析 :交通运输工具的不断发展, 证明了社会生产力的不断进步, 由原来只
4、利用自然的原始运输工具改为了利用人工制造的先进工具。 同时也可以 就此提问学生:三个阶段的交通工具相比, 哪个对环境的影响最大?这说明了什 么?应该怎样解决这个问题? (这样有助于培养学生的环境保护观念 。(显示插入投影片“主要交通运输方式” :公路运输、铁路运输、航空运输、 内河航运、海洋运输、其他运输方式,管道运输。(解释前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运,而管道运输只能用于货运。 (活动请看下面的图, (插入各种运输工具的图片判断他们分别属于何种交 通运输方式。 (介绍高速公路。 (放映高速公路的资料片,在放映的同时简单介 绍与画面相关的高速公路的有关知识。 合作探究 2、(阅读课本
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