2022年心理活动总结大全最新.docx

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1、2022年心理活动总结大全最新 每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取阅历教训。下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 心理活动总结篇一 3月底，我们起先启动525心理健康教化月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理健康教化全覆盖。截至目前，开展了共10项心理健康教化主题活动，主要活动总结如下： 一、心理健康活动进班级，提升学生心理素养 心理询问中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教化主题班会活动，覆盖全部教学分院。活动形式多样，有团体心理嬉戏、好玩味心理健康学问讲

2、座、有心理影视赏析等，通过面对面沟通、心连心互动，提升了学生的心理健康素养，学会了科学应对和处理压力的详细方法。 二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质 心理询问中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。 三、社会心理服务进社区，提升服务地方实力 4月2日，心理询问中心和校心理部参与了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣扬自闭症学问。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症学问宣扬，让更多的同学了解自

3、闭症儿童这个特别群体。 5月4日，心理询问中心马老师应邀参与由黔东南州教化局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以主动的心态应考。 四、开展心理健康讲座，传播心理健康学问 本学期心理询问中心邀请我校心理学老师开展了3场心理健康讲座，每场活动参加学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下： 3月30日，邀请付老师举办“高校生心理危机干预”主题讲座。 5月4日，邀请罗老师举办“你说欢乐，我说华蜜”主题讲座。 5月18日，邀请李教授举办“女生心理健康教化”主题讲座。 五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度 本届525首

4、次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，帮助毕业生欢乐离校。 一是在全校范围内开展在校生送祝愿活动，提升毕业生的华蜜感; 二是邀请往届毕业生谈心得体会，帮助毕业生正确应对目前的就业压力; 三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提示毕业生青春美妙，砥砺前行，英勇迎接将来。 六、开展高校生心理健康教化实践课，让心理询问不再神奇 以高校生心理健康教化课程为依托，邀请学生班级到心理询问中心进行了团体沙盘嬉戏体验、心理健康桌面嬉戏和心理素养拓展训练，深化了解心理询问中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20_级班级主动到询问中心参观，参观体验人数约有400人。 七、举办第四届心理健康

5、主题手抄报大赛 胜利举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参加手抄报评比，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康学问的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评比，最终评出26名获奖者。 八、评比年度“阳光之星“、”阳光使者“ 为了巩固我校的三级心理健康教化工作机制，激励心理委员和心理部成员以更加主动和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力气。我们对在本届525活动中表现突出的心理委员、心理部成员进行评比，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评比出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者

6、”的荣誉称号。 20_年，我们步入了新时代。新时代，要有新幻想，要实现“心健康”。最终，诚心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后照旧精诚合作，让我校的心理健康教化工作再创佳绩! 心理活动总结篇二 为响应院高校生心理健康教化与的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教化氛围，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微胜利”为中心，于20_年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，激励学生用主动乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小变更起先，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣扬月的活动使我系的

7、高校生心理健康教化工作进一步走向深化。 20_年是我院深化教化改革取得阶段性成果的一年，心理健康教化作为我院教化改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成果的同时，本着促进我系心理健康教化更加深化健康地发展，适应基础教化改革的发展须要，全面推动素养教化的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教

8、化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。 心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织支配、活动经费、活动场所、活动宣扬、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分体现了我系各级领导对高校生心理健康教化工作的重视和支持。此外，本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题探讨，确定细微环节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书主动学习院高校生心理健康教化印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣扬活动，仔细根据文件要求执行并结合我系实际状况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的主动性，开展具有心理健康教化意

9、义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣扬各项工作总结如下： 首先我系学生会宣扬部进行了广泛的宣扬活动，做到每班每人知晓，主动参加此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣扬活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深化了解心理健康对学生成长的重要性。各班主动响应此次活动，班干部快速策划活动，组织同学们找寻有关切理健康的实例，每位同学主动参加其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会，整个活动过程

10、中同学们的热忱都很高涨，绝大多数同学都参加进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康学问水平，增加了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也起先谛视自我，从自我做起，主动帮助同学和同学之间和谐相处。此次心理健康活动让同学们起先从一个健康的角度谛视自己，从而以一颗主动乐观的心态善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为协作心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深化的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣扬展板。展板展出期间，前

11、来观看的同学川流不息，许多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣扬板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整实力起到了主动的作用。最终，我系面对全系学生开展了以“微笑微爱微胜利”为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较胜利，我系学生主动投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反馈，不仅体现了我系学生较强的动手实力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培育了健康的心态以及健全的人格，激励了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应实力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理

12、素养起到了重要的促进作用。 通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理健康工作的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助高校生坚决志向信念、端正生活看法、缓解心理压力，放飞人生志向。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了肯定成效。今后，我系还将再接再厉接着加强心理健康教化工作，努力在全系营造良好的心理健康教化氛围，使学生们在一个充溢关怀、热忱，充溢了理解与爱的环境中成长，为把我院打

13、造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校内而不懈努力。 心理活动总结篇三 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。 (一)宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作; (二)面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟; (三)面对毕业班学生，开展以

14、考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。 三、机构组成： _。 四、活动时间。 20_年_月。 五、活动内容。 (一)启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动。 _月_日周一_老师国旗下讲话，启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20_年_月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态

15、、提升和谐校内氛围的形成。 请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。 (二)开展多方位的宣扬活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 _月_日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在_月_日进行了评比，评出一等奖_个，二等奖_个，三等奖_个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 _月_

16、号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬。 5月2030日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 _月_日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 _月_日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和

17、谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧书签制作”活动。 _月_日_日，学校里实行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的

18、画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 _月_日_月_日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一

19、节心理课”活动。 _月_月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。 六、活动效果。 我校_月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 心理活动总结篇四

20、 本学期_月份以来，我校心理询问室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、进取向上的学校氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，到达了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下头简要进行这个月的活动总结: 一、领导关切，组织策划，学生会工作人员协作协作，进取互动。 校领导非常重视这次活动，根据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关切指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期打算工作，以橱窗、展板等形式针对性展示中学生生活、学习等心理健康相关学问，让学生了解更多的心理健康学问信息，能有效地应对此

21、刻，应对将来。 二、活动总结，成效创新 _月_日午时，我校在篮球场实行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为:心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展示区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自我的完备愿望，将自我的真心话传达给自我和挚友，很好的激励自我，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自我的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好打算。虽然测试的人较多，但同学门照旧很耐性地等待结果的说明。活动中同学们进取参加，也

22、有老师加入活动互动中。 _月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺当开展，经过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高学生人际交往的本领，增进同学之间的友情，构成团结互助，相互关切、友爱的学校氛围。经过自我探究，更好的相识自我、悦纳自我。 _月28日高三部分学生参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，简便应对高考。 _月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。可是不足之处就是有些班级上交材料不进取，以后工作中，我们须要留意探讨好时间支配。 三、仔细沟通，总结表彰 _月31日

23、整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖情景，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。 总之，在过去的一学期中，在学校领导的关切和支持下，我校的心理健康教化工作取得了很大的提高。今后我们要接着提高相识，转变观念，异样是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教化工作任重而道远，须要每一位教化工作者不懈努力，须要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康教化工作更有成效。 心理活动总结篇五 为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于加强

24、中小学心理健康教化的若干看法和中小学心理健康教化指导纲要等文件精神，普及心理健康学问，全面提中学小学生心理素养，促进其身心和谐发展，依据市教体局有关文件精神，经学校探讨，确定开展心理健康教化月活动。现将详细活动总结如下： 一、成立领导组 组 长：俞和平 副组长：吴维明 成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建平 苏星华 徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任 二、活动主题 欢乐学习，华蜜生活 三、活动时间 20_年10月8日11月8日。 四、活动内容及形式 1.实行一次国旗下讲话 10月_日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，华蜜生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，华蜜生

25、活”主题系列活动深化开展(附：国旗下讲话稿、中学生如何做到心理健康 讲话人：政教处徐克祥主任) 2.召开一次“欢乐学习，华蜜生活”主题班会 学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，华蜜生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比(附：七(5)班心理健康教化主题班会教案) 3.出一期“欢乐学习，华蜜生活”主题黑板报 4.阳光中学对班主任进行心理健康教化培训 为提高班主任心理健康教化水平，11月_日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士探讨生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教化培训。 培训伊始，鲍老师围绕

26、当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个别心理辅导 引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教化教学工作中，自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。 本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教化在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。 5.心理健康疏导室落户于阳光中学 9月18

27、日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室胜利地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一样好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校内面貌面貌一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教化辅导活动的开展，老师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的帮助模式，收到了明显的效果。健

28、全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 看到这一切的改变，让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰，学校确定健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的成长。 在这一学期里，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 心理活动总结大全最新第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页