2022年幼儿园里快乐多教案.docx

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1、2022年幼儿园里快乐多教案 让幼儿知道共享能交到更多的挚友。情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。以下是学习啦我细心整理的幼儿园里欢乐多教案，欢迎大家前来参考! 幼儿园里欢乐多教案模版一 学会共享欢乐多 【活动目标】 1、知道共享能交到更多的挚友。 2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。 【活动打算】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分 1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了? 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买

2、给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。 2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗? 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)故事告知我们什么是共享? (2)宝宝学会共享了吗? (3)小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。 5

3、、图谱演示 老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐! 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏打算：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。 四、活动延长 (1)带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” (2)日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。 幼儿园里欢乐多教案模版二 一起建筑欢乐多 【活动目标】 1.体验同伴间的合作乐趣。 2.提高动作协调和平衡实

4、力，遵守嬉戏规则。 3.驾驭侧钻的动作要领。 【重难点分析】 重点：学习侧面钻。 难点：能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。 【活动打算】 大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。 音乐;健康歌，森林狂想曲，蓝精灵 【活动过程】 (一)导入：音乐蓝精灵齐步走入场 幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐健康歌，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做打算活动。 (二)绽开 1.组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。 老师站在场地中心出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小挚友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探究练习。 2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领 幼儿

5、尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。 动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最终再将另一只脚迈过。 老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。 让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。提示幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。 3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习 平衡和侧钻的动作。 老师讲解嬉戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。 4.嬉戏一起建筑欢乐多，再次练习规范动作，提示幼儿不扶圈，不碰圈，遵守嬉戏规则。 小挚友现在都学到钻山洞和过桥的本事了，现在我们可要有任

6、务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家肯定要齐心合力，共同合作。 第一次嬉戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿接着。回来后把易拉罐垒高保证不倒。老师简洁总结，并激励幼儿。 其次次嬉戏：在对面终点处支配一个“仓库”。老师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿接着，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库全部的积木拿完后，竞赛结束。 5.幼儿听音乐放松森林狂想曲全部的幼儿共同合作一起建立一个

7、建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很宏大，建立了一座漂亮的城堡。那我们一起庆祝一下吧! 活动反思： 这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺当，能够一个环节一个环节连贯下来。我在心情上始终是很高涨，很主动。一起先的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应当再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小挚友示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样

8、的话，或许效果就会比较好些。 一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己的确学到了许多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。 幼儿园里欢乐多教案模版三 一起玩更欢乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子常常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，美丽的外形、多功能的玩法忽然吸引来了多数艳羡新奇的目光，大家都想过把瘾，探个原委。可是无论怎么商议，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不兴奋给小挚友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们共享了一番。其实，这种拒绝共享和合作的行为，在小班孩子身上特别典型，有时，

9、即使出现了共享和合作的主动行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采纳奇妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴共享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得欢乐，一起玩更欢乐。 【活动目标】 1、引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，并能乐意共享。 2、学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。 【活动打算】 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数支配：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作共享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。 【活动过程】 一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐 师：小挚友，今日你们带玩具来了

10、吗?是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法) 师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具) 二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 师：(提问玩玩具的幼儿)小挚友，你们玩得快乐吗?(引导幼儿表达自己的欢乐心情) 师：(提问没有玩具的幼儿)小挚友，你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情) 师：原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。小挚友，有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。) 师：呀，有那么多的小挚友情愿和大家一起玩，老师真快乐，现在快去找个

11、挚友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行共享) 三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 师：小挚友，现在你们玩得欢乐吗? 师：真惊奇，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简洁的语句讲解并描述自己和同伴的玩乐过程) 师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。) 四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐。 1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小挚友再来试一试，和你的好挚友玩得更欢乐些，好吗? 2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。 五、在总结中让欢乐延长 师：小挚友，一个人玩很快乐，大家一起玩会更欢乐，现在，让我们找更多的挚友一起玩，好吗?(带领幼儿接着到户外进行共享合作玩耍，让欢乐持续。) 看了“幼儿园里欢乐多教案”的人还看了： 1.幼儿园关于欢乐小帮手的教案 2.幼儿园健康欢乐活动课教案 3.幼儿园大班公开课优秀教案 4.幼儿园大班智力嬉戏教案 5.幼儿园礼仪教化教案 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页