2022年感动中国人物库尔班·尼亚孜事迹心得体会精选5篇.docx

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1、2022年感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会精选5篇 看了感动中国人物颁奖典礼后，我几乎可以泪流满面了，一个个感动人物，一件件感动的事都涌现在我的脑海中。以下是我整理了关于2022感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会精选5篇，希望你喜爱。 感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会篇一 近日，新疆维吾尔自治区乌什县依麻木镇国家通用语言小学校长库尔班尼亚孜，作为改革开放杰出贡献人员，受到党中心、国务院的表彰。大会对他的评价是“民族团结进步的践行者”。当天，库尔班尼亚孜与受表彰的其他人员一起，在主席台就坐。 库尔班尼亚孜常对师生们讲：“一滴水只有汇入海洋，才能获得永久的生命;一个民族只有融入祖国大家庭

2、，才能得到永续的发展。”本报记者曾多次采访库尔班尼亚孜，今日，我们再一次共享他的故事 库尔班尼亚孜说，在人民大会堂，坐在庆祝改革开放40周年大会的主席台上，自己的眼眶始终是潮湿的。 15年前，当库尔班尼亚孜拿出全部家底在家乡办起国家通用语言学校，挨家挨户劝告孩子们来读书的时候，他没想到，自己有朝一日能得到这么高的荣誉、这么大的确定。 “没有改革开放就没有我的今日，更没有边疆地区教化天翻地覆的改变。”库尔班尼亚孜说。 感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会篇二 1986年，从新疆高校汉语言文学专业毕业后，库尔班尼亚孜成为阿克苏职业技术学院的一名老师。上世纪90年头，跟随着“下海潮”，库尔班尼亚孜停

3、薪留职到内地做生意，因为没有语言障碍，他走遍了大半个中国。 在东南沿海发达地区，库尔班尼亚孜看到种.种新气象：人们思想观念开放，接受新事物快;工作特殊勤奋、能吃苦，效率高;特别重视教化，科技、文化都很先进。他常常思索这样一个问题：“是什么缘由造成新疆和这些地区在发展上的差距?” 后来，库尔班尼亚孜回到家乡乌什县伊麻木乡(2022年4月，伊麻木乡撤乡设镇)，经营一家药店。小镇人口2 . 7万人，绝大多数是维吾尔族。由于地处偏远，绝大多数群众不懂国家通用语言，乡亲们出去务工、做生意特别困难。 一天，一位老人带着孙女到药店买药，库尔班尼亚孜看到孩子正在出水痘，就告知老人如何治疗。谁知老人却斥责他：“

4、我的孩子长得太美丽了，被人嫉妒，遭了诅咒才变成这样。” 类似的事情见得多了，库尔班尼亚孜深刻地意识到，打针吃药只能解除身体上的病痛，却治不了精神的匮乏和思想的落后，他觉得自己应当做些什么来变更这种状态。 “语言不通是制约少数民族群众接受更高层次教化、融入现代文明的一大障碍，也简单让宗教极端思想钻空子。”库尔班尼亚孜说，让孩子们学好国家通用语言，就等于为他们搭建一座通向现代文明的桥梁。于是，他确定在家乡开办一所国家通用语言学校。 2003年5月，库尔班尼亚孜拿出60万元积蓄，在家乡创办了一所国家通用语言幼儿园，并从旁边的新疆生产建设兵团请来了汉族老师。库尔班尼亚孜带着老师挨家挨户做动员，一遍一遍

5、给维吾尔族老乡讲学习国家通用语言的重要性。有人被他的诚意打动，答应让孩子试试。他们走村串户，终于动员了80多个孩子来报名。 一年后，幼儿园的孩子们毕业了。看到孩子们短短一年的时间就能说一口比较流利的国家通用语言，库尔班尼亚孜看到了希望，又顺势开办了小学。 15年来，在各级党委政府及社会各界的支持下，学校已经从创办初期的2个班80多名学生发展到现在的11个班600多名在校生。学校累计培育了九届共计600多名小学毕业生。其中，450多人考上内初班。2022年，学校的第一届毕业生穆萨图尔贡，以701分的成果考取了清华高校，成为乌什县第一个被清华高校录用的学生。现在，不仅是依麻木镇，连县城甚至外县的家

6、长，都排着队想把孩子送到库尔班尼亚孜开办的的学校上学。 感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会篇三 常言道：实践出真知。库尔班尼亚孜不是传统意义上的专家，但在推动双语教化方面，却自有一套胜利的阅历。 “学前教化跟不上，后来怎么投入都不行;双语老师只讲数量，不讲质量不行;学双语要从娃娃抓起，假如抓不到位，进步就很慢;语言不是学会的，而是用会的”谈起推动双语教化的阅历，库尔班尼亚孜滔滔不绝。 学校刚创立时，第一批幼儿园的孩子一个汉字不相识、一句国家通用语言不会说。老师在上面讲，孩子们跳过半米高的门槛往外溜。老师拔腿追，孩子又蹬又抓又咬，把老师的鞋都跑丢了。家长见状，以为老师要打娃娃，气概汹汹闯进来找

7、库尔班尼亚孜“算账”。库尔班尼亚孜不信邪，“给我一个月时间，假如孩子还是不适应，学校分文不收!” 如何才能让孩子尽快适应新的教学环境? 库尔班尼亚孜聘来的汉族老师，用唱汉语歌、背唐诗、说快板、唱京剧的上课方式，吸引孩子们的留意力。他找人把学校院墙布置成“文化墙”，把张骞出访西域、马可波罗丝绸之路探险、西游记的故事图文并茂地刷在墙上，孩子们看得兴致勃勃。 “你”“手”“不”库尔班尼亚孜和几个老师从最简洁的单字和拼音起先，教孩子们学汉语，仅6个单韵母，他们就整整教了一个月。80多个孩子的家长在教室窗户外边，轮番站了3个星期。从第4个星期起，来“视察”的家长起先少了，后来全都回家了，没人再对库尔班尼

8、亚孜的学校提出过质疑。 在库尔班尼亚孜看来，对于南疆的孩子们来说，在学前教化阶段加强拼音教学，特别重要。 南疆的语言环境和内地有差异，学生们学习国家通用语言文字，教学效果也会打折扣。 “根据教化部制定的教学大纲，拼音是从小学阶段起先学习的。但鉴于南疆的语言环境，我建议从学前教化阶段就起先教授拼音，因为这时是学习语言的黄金期，会有事半功倍的效果。此外，小学阶段的课程比较多，假如拼音的基础没有打好，也会影响到其他课程的学习。”库尔班尼亚孜说。 库尔班尼亚孜认为，学校能在语言教学方面有所成效，一个重要的因素便是有肯定比例的以国家通用语言为母语的老师，他们在语言教学和营造语言环境方面具有优势。然而，农

9、村老师留不住是个比较普遍的问题，这种状况在依麻木镇国家通用语言小学也存在。不过，与其他学校相比，老师的流淌性小得多，这也是库尔班尼亚孜比较得意的一件事。“有不少公办学校的领导到学校取经，询问其中的缘由。” “许多人认为，只要提高工资待遇，老师就能留下了。但据我了解，对年轻人来说，每个月多拿一两千元的补贴，还不足以吸引他们扎根农村、扎根新疆。”库尔班尼亚孜说，城里或内地的老师在南疆农村留不住，最主要的缘由是文化上的生疏感，比如饮食、生活习惯等。 “解决这个问题，要以传统文化为引领，建设校内文化。在我们学校，学生们都穿校服;在食堂，老师和学生一起吃饭，既有新疆特色美食，也有内地南北方风味的饭菜;在

10、课堂上，倡议老师和学生们用国家通用语言沟通。只有这样，老师们才更有归属感。”库尔班尼亚孜说。 感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会篇四 以传统文化为引领，建设校内文化，这一理念贯穿于依麻木镇国家通用语言小学的教学管理中。 在学校教学楼三层，有一间120平方米的大教室。镂空雕花隔断、中式花纹边框图案、古色古香的马鞍桌椅，中式装修风格让这间教室洋溢着传统文化的气息。这是库尔班尼亚孜打造的少年宫，孩子们业余时间可以在这里练书法、弹古筝、学舞狮子、排练秧歌舞。 “加强中华民族大团结，长远和根本的是增加文化认同，建设各民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识。”库尔班尼亚孜说，他始终牢记总书记的嘱托，在

11、教授学生国家通用语言文字的同时，还主动聘请专业老师，在学校开设京剧、古筝、二胡、安塞腰鼓等丰富多彩的课程，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增加对中华文化的认同。 校内里，随处可见三字经弟子规论语等国学经典宣扬画，学生们无时无刻不在潜移默化地接受中华传统文化的熏陶。学校三年级以上的学生，都能一字不落地背诵论语全文。 每逢端午、中秋等传统节日，学校都会买来面粉、馅料和工具，组织学生包粽子、做月饼，共度佳节。 在学校新校区大门至教学大楼的主路上，摆放着由浙江省衢州市捐赠的孔子铜像。每周一升国旗仪式结束后、每天做课间操之前，全校学生都要列队向这位中国古代教化家的雕像鞠躬，并举手宣誓：“我们是中华民族

12、的一分子，作为炎黄子孙，我感到特别骄傲。我们爱北京，我们憧憬北京天安门。” 库尔班尼亚孜说，誓词是他2003年创办学校时写的，这段话在学校已经重复了15年。“小时候留在头脑里的东西会影响人的一生，我就是要在孩子们头脑干净的时候，种进干净的东西!” 感动中国人物库尔班尼亚孜事迹心得体会篇五 9月27日上午，在北京召开的全国民族团结进步表彰大会上，来自新疆阿克苏地区乌什县前进镇国家通用语言小学校长库尔班尼亚孜代表获奖人员发言。他讲得最多的，是怎么让更多的孩子传承好中华优秀传统文化，从文化上认同的事。 说起自己强调文化认同的事，库尔班尼亚孜笑着说：“这几年来，我始终在讲文化认同的事。去年以来，我在多

13、地开展调研时，许多学生家长都向我表达了同样的愿望增加乡村学校高水平国家通用语言文字老师数量。这让我特别兴奋。这表明，教化的重要性已经得到家长的认可，他们从内心认同中华优秀传统文化，迫切想要提升孩子们的国家通用语言文字水平。” 今年新学期开学第一天，在前进镇国家通用语言小学里，600人同时表演的陕北大秧歌，拉开了新学期的序幕。暑假里，库尔班尼亚孜请来专业的舞蹈老师，教孩子们扭秧歌、舞龙、赶毛驴、跳陕北大秧歌。不知从何时起，这堂特别的“开学第一课”已经成为该校的一项办学特色。 六年级的努尔夏提阿里木站在第一排，手持红色的油纸伞，随着音乐声伸展四肢，卖力地跳着。间或，全部的孩子们跟着歌曲里的节奏齐声

14、叫卖。600双脚踏在地上，扬起的尘土仿佛让人看到黄土高原上头戴白羊肚巾，扭着大秧歌的陕北汉子。 “我家在前进镇，从学前班起先在这里上学，明年就要毕业了。我想考内初班、内高班，像穆萨图尔贡哥哥一样上清华高校。”努尔夏提阿里木说。 “今后，国家通用语言小学常设班级将不再有学前班，因为现在乌什县，阿克苏地区乃至整个南疆，从幼儿园起先普及的国家通用语言教化已经取得了明显的成效，许多一年级新生用国家通用语言沟通完全没有问题。我们要在教学质量上有所突破，在教学模式上有所创新，在中华优秀传统文化的传承方面，让更多的孩子和家长入脑入心、入骨入血。”库尔班尼亚孜说。 2003年，库尔班尼亚孜在家乡创办了这所国家

15、通用语言小学，让边远乡村的维吾尔族学生接受中国传统文化熏陶，从小在孩子心中种下民族团结的种子，引导他们增加国家认同，走向包涵多元的将来。16年风风雨雨，他“让孩子们接受最好的教化，拥有更好的人生”的办学初衷矢志不渝，2300余名少数民族学生因此变更命运。国家通用语言小学的教化成果赢得了当地家长们的认同，每到开学季，不仅是乌什县，就连阿克苏市的许多家长都慕名前来，希望孩子能从这里起先，走向更加广袤的人生舞台。 “教化的发展必需要适应老百姓的需求。过去，老百姓觉得孩子上过学就行了。现在，他们的思想观念已经发生了很大的转变，起先重视教化，并希望通过接受更好的教化，变更孩子的命运。”库尔班尼亚孜说，今

16、年是新中国成立70周年，他的思路、目标和方向都必需向前一步，今后，他将致力于缩小内地和新疆孩子文化学问的差距，用好先进的教学设备，引入先进的教学和管理理念，让国家通用语言小学的孩子和内地的孩子站在同一起跑线，同堂上课，共同进步。 为了这个目标，国家通用语言小学打破了以往“来者不拒”的聘请方式，通过竞聘上岗，吸纳了18名新老师，并安排从内地高薪聘请政教处和教务处主任，抓好德育教化，提升教学质量。今年，该校常设班级14个，由28个老师授课。 如今，在学校里，班级、宿舍、走廊都安装了电视机和广播，成为校内一景。“走一条文化融合之路，这是我的长期奋斗目标。中华文化的生命力很坚韧，基因很强大，语言必需跟着文化走，学习中华优秀传统文化，是让孩子们不能忘本。从娃娃抓起，坚固树立中华民族共同体意识。我们要给孩子们营造一种文化无处不在的氛围，让优秀文化渗透到他们的骨血里。”库尔班尼亚孜说。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页