2022年幼儿园戏水主题活动方案.docx

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1、2022年幼儿园戏水主题活动方案 水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，被称为人类生命的源泉。下面是我给大家整理的幼儿园戏水主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。 幼儿园戏水主题活动方案1 活动目标 1.喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。 2.乐意用语言表达所看到的现象。 3.加强幼儿的平安意识。 4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 重点与难点 1.重点：理解水会流淌的特性。 2、难点：用语言表达看到的现象。 材料及环境创设 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物

2、品。 设计思路 小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。同时由于小班幼儿的认知实力还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜支配较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都驾驭。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向发展则不能太快。 活动进程 操作感知一发觉讲解并描述一试验思索 1.操作感知(个别活动) 玩水感知水会流淌的特性。

3、(1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流淌性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。 2.发觉讲解并描述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，探讨筐里为什么盛不住水。 (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。探讨叉子为什么不能舀水。 (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。 (4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后视察瓶内的改变，探讨四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不

4、见了，它们到哪里去了。 (5)探讨水的用途和如何节约用水。 幼儿园戏水主题活动方案2 活动目标： 1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教化幼儿节约用水。 3、培育幼儿的视察力，调动幼儿思维的主动性，初步培育幼儿的探究精神。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动重难点： 感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 活动打算： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、老师边玩水边提问 1、老师将玩具、容器等放入装满

5、水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?” 2、老师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小挚友分散玩水 1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、老师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小挚友感受到水的流淌 1、老师请小挚友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音? 四、幼儿视察水的流淌和

6、颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 老师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、激励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 活动反思： 老师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，发展幼儿的语言表达实力及动手操作实力。让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。幼儿在操

7、作、视察的过程中发觉开心地感知了水的特性，在嬉戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的教化原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创建思维，是当前老师在教化中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿创建思维的发展。 幼儿园戏水主题活动方案3 活动目标： 1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、教化幼儿知道节约用水。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。 活

8、动过程： 1、幼儿自由玩水，感知水会流。 、老师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。 、老师巡察启发，激励幼儿创建多种玩水的方法，并讲解并描述出来，引导幼儿视察水会流。 、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 、小结：水是会流淌的。 2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。 、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。 、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。 、小结：水是透亮的。 3、谈话：水的作用大。 启发幼儿说诞生活中那些时候须要水，知道水的作用大，并教化幼儿懂得节约用水。 4、送水小精灵 请幼儿给须要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大

9、。 活动延长： 1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。 2、激励幼儿创建更多更新的玩水方法，做有关水的试验。 幼儿园戏水主题活动方案4 活动目标 1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。 2.学会讲解并描述水的用途。 3.了解水的二次利用。 重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动打算 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.嬉戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小挚友都停了下

10、来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小挚友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白奢侈了。 师：小水滴，你别哭，让我们小挚友来帮助你。 师：谁来帮助小水滴，让小水滴兴奋起来? 幼儿探讨并回答。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人须要水，还有谁也须要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节约用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

11、” 3.师： “小挚友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿探讨并回答。 小水滴：小挚友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们 幼儿园戏水主题活动方案5 活动目标 1.萌发幼儿节约用水，爱护水资源的意识。 2.培育幼儿的理解实力及大胆表达自己感受的实力。 3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。 教学重点、难点 重点：引导幼儿知道水的重要性。 难点：培育幼儿节约用水的意识。 活动打算 水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲水龙头不哭了 每人一杯水 活动过程 (一) 随音乐划船歌边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。 (二)1、老师利用

12、玩具“狗”和玩具“娃娃”以嬉戏的口吻请幼儿观赏儿歌好渴好渴想喝水，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样?喝了水以后怎么样了?引出对水的作用的谈论。 2、请幼儿结合生活阅历，说说水的作用。 3、老师和幼儿共同视察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，依据幼儿的发言，老师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌水是宝的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。 4、提出情景假设：假如没有水启发幼儿大胆发言。 5、引导幼儿进行探讨：水的作用很大，我们该怎么办?帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。 6、观赏歌曲水龙头不哭了，并激励幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。 【活动延长】 请幼儿与家长探讨节约用水的好方法，回幼儿园后与大家一起沟通。 幼儿园戏水主题活动方案第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页