2022年教育名篇名著读后感.docx

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1、2022年教育名篇名著读后感 细细品尝一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下!以下是我整理的教化名篇名著读后感范文，希望对大家有所帮助。 教化名篇名著读后感1 书藉是人类进步的阶梯，书就像是一对翅膀，带领我们在学问的海洋里自由翱翔，一个拥有翅膀的孩子是多么满意和华蜜啊! 最近，我又看了一本书，他叫爱的教化，这本书的主子公是安利柯，他升入了四年级后相识了很多新挚友：有正直高尚的卡隆、真诚热忱的可莱蒂、刻苦坚韧的泼来可西、得才兼备的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华悌尼、坏孩子勿兰谛安利柯他是个充溢爱心的小男孩，他帮助了泼来可西等人。最终，安利柯因父母的缘由，不得不转学

2、到外地，但他会记得丘林的全部一切，包括他的挚友、老师。在这一切中，他收获了欢乐，收获了感动，也收获了友情，他的心中充溢了爱。 只有心中有爱，生活才会更加美妙。回想我的现在，我所拥有的一切不都是这样吗?有和我们团结有爱的同学、挚友，每当我遇到困难时他们就会出现在我的面前，给我最大的帮助和支持。有关切我，照看我的老师，无时无刻都在关切着我的健康成长。有视我们如掌上明珠的父母，无微不至地照管着我们的一切，生怕我们饿着、冷着。父母的爱是最细的，最暖的。当我们背上书包跨上车时，耳畔就会传来妈妈那亲切的话语：“路上当心，渐渐骑。”虽然每天如此，但我却无比喜爱听，以前的我不知道为什么?现在才真正明白，那里蕴

3、含着母亲深深的爱。假如父母是阳光，那我们就是阳光下强壮成长的小树苗。假如父母是泥土，那我们就是漂亮的小花。 爱无处不在，但更须要我们以一颗感恩的心来对待。生活在一个爱的世界，爱的国度的我们须要被爱，但别忘了人人付出一点爱，生活才会变得更加美妙。让我接过爱的火炬，怀揣着爱的幻想，编织出一幅爱的蓝图并实现它，让爱充溢人间。 教化名篇名著读后感2 小主子公安利柯是一个刚刚上四年级的学生,诞生在一个生存肯定富裕的学问分子家庭。他学习勤劳努力,待人真诚友善,安利柯的父亲是位工程师,家里的条件也算是小康,他的父母都是乐善好施的人,经常教育安利柯要帮助穷人和有困难的人。 爱的教化是世界儿童文学史上一部优秀的

4、日记体小说,这部小说通过一个小学生的日记,以充溢儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们在整整一年中学习生存的点点滴滴。全书故事简洁,风格质朴,感情浓烈,呈现了一幅幅亲子之爱、师生之情、挚友之谊的动人画面,是一九世纪意大利最宏大的一零本小说之一教化名著读后感。 安利柯的身边有着一群心肠和善、充溢爱心的同砚。班长代洛西是个热忱的孩子,当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时,为了不伤同砚的自尊心,他当心翼翼地保守着这个隐私。当面临克洛西的父亲的时候,代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情 苏霍姆林斯基是前苏联教化头脑的集大成者,是当代鹤立鸡群的宏大教化理论家和理论家。 苏霍姆林斯基选集是他一生心血

5、筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前,可以玲听到很多烩炙人口的有益训诲;可以吸取到很多用来丰富和指导自己工作的理论和阅历;它可以作为一面如何做人的镜子,给人以启迪;它更是一部全面造就人的教科书、素养教化的教科书,给人以借鉴。我选了其中三段闻名的话,来谈谈我读书的心得。 我们上课时有时说这堂课上得很没劲。缘由也许不同,但老师讲课时激发不出学生的真正的激情可能是最重要的。 苏霍姆林斯基说:假如老师不想措施使学生构成感情高涨和智力激昂的心田状态,就急于教授学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的看法,而使不懂感情的脑力劳动带来疲惫。 教化名篇名著读后感3 我仔细地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教化著作，感

6、受颇多。 “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢? 酷爱幼儿。教化幼儿是个艰难的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化幼儿的过程中，应当像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也应当像斯大林所说：“要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”几年的教化教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进幼儿上进的动力。曾经有一位幼儿，因父母工作均在外地，无暇照看他，他便自我放纵，学习不仔细，作业不做，和同学打架。当了解到这状况后，我马上向他伸出关爱

7、之手，找机会与他谈心，时常摩挲着他的小脑袋问寒问暖，激励他学习。渐渐的，他对学习不再马马虎虎了，一每天进步起来。 学高为师、身正为范。藤野先生那严谨的治学看法，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争;陶行知先生一生为师，留意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教化工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。面对着不成熟的少年儿童，面对着正处于动态发展中的他们，我们要留意一言一行，一举一动。俗话说：“教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我们要以

8、中小学老师职业道德修养规范自己的言行，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服幼儿的心;用自己端庄的仪表，得体的举止感化幼儿的行为;用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造幼儿的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。 教化名篇名著读后感4 陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主题。 第一，“知行统一”。我们的教化归根结底要培育什么样的人?教化的根本目的和实施素养教化的首要任务是什么?这是揭示了教化目的的真谛问题。我们在注意知行统一的同时，不行忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人。因此，作为教化

9、工作者就应担负起应尽的职责，帮助、教化和引导他们直立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。 其次，探究真理。我们所处的时代是一个信息爆炸的时代，学生所接触的信息及更新的学问，瞬息万变。面对这些，学生既感爱好，又难以招架。爱好是对真理探究的钥匙，但在探究真理的过程中，学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各种非本质的自然现象所缠绕。 陶先生留给我们的教化理论是一笔巨大的精神财宝，我们要把这笔财宝投入到平常的教化教学工作中，千教万教教人求真，千学万学学做真人，用我们坚决的步伐引领孩子走向光辉的成功彼岸! 读教化专著的读书心得范文2：老师行

10、为的50个细微环节读书心得 最近读了老师行为的50个细微环节，通过读书让我觉得，读书是一种华蜜，一种乐趣，更是一种享受。读这些教化专著时，我边看边与自己平常的教化实际相比较，不禁有了感受，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会： 一、老师教化行为细微环节 育人是老师工作的重要内容。老师的教化行为要发挥志向的效果，必需摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细微环节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教化片段，经常源自与不经意间的一个细微环节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误

11、，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教化产生的真实影响与预期的目标南辕北辙。 二、老师教学行为细微环节 课堂是老师开展教学活动的主阵地，课堂教学是老师的基本教学工作。老师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教化影响，这些行为也体现了老师个人的基本素养。在课堂教学中，老师表现出来的行为细微环节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生干脆或间接的影响。以老师在课堂上的言语行为为例，假如老师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的心情改变，激发学生学习学问的爱好和热忱;假如老师表现出失当

12、的言语行为，那么就有可能打击学生的学习爱好和热忱，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。 三、老师管理行为细微环节 在学校教化世界里，老师常常担当着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。老师在管理课堂、管理学生的过程中，也要留意自己的行为细微环节，努力从细微环节之处做好管理工作。老师与学生打交道比较多，尤其要留意管理自己的管理行为细微环节。 四、老师学习行为细微环节 古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，学问激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的老师，须要抓住各种学习的机会，不断充溢自己的学问，提高自己的素养，促进自己

13、的专业发展。因而，不管参与有组织的学习活动还是自我学习，老师都要管理好自己的行为细微环节，提高学习的针对性和实效性。 五、老师日常行为细微环节 在教化教学过程中，老师要做到为人师表，在校内之中的日常行为，也要时时留意细微环节，以免给学生传递不良信息。在许多时候，老师日常的行为细微环节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教化比“”言教更具影响力。 教化名篇名著读后感5 几年前，爱的教化就已经闯进我的视线，但今年的暑假，我又重温了一下亚米契斯陛下动人生辉的日记。题记 爱，字典第3页上清晰地写着：宠爱，对人或事物有深挚的感情;教化，词典640页清清晰楚的说明着：用道理劝服人使照着(规则、指示或要求

14、等)做;爱的教化得用人世间的父爱、母爱、师爱、友爱教化着我们，带领我们成长来诠释。 读完这本书，我深有感受，里面的每一个人都有着特点，每个人都具有高尚节操。 老师，他是如此地喜爱每一个学生，虽然看上去凶恶，可却慈爱亲善;他是如此地宽容每一个学生，即使学生们多有冒犯，他也只是一笑了之;他是如此酷爱教学，虽然有了肯定的年纪，可上起课来却生龙活虎 父亲，他是世界上少有的好父亲，他善解人意，为别人着想，见小铁匠喜爱儿子的小火车就让儿子主动送给他;怕驼背的奈利望见那张挂在餐厅里的驼背小丑利哥莱托的画像会难过、自卑，就把那张画收了起来;看马戏团的小丑一个小孩为马戏团生意不好而不快乐非常可怜，就请挚友画了张

15、小丑的肖像画，自己又写了一篇关于小丑才能的文章，发表在报纸上，给马戏团招揽来生意，还不让人感谢他，不求回报 卡罗内，他充溢着正义感，是上帝派来挽救弱小人民的天使，他帮助断臂的克罗西，帮助驼背的奈利，帮助许很多多须要帮助的人，他是班上的英雄，同学们都很喜爱他。他的名贵品质，让他获得了一段段真挚的友情。 德罗西，班里的的第一名，可他并不因此而傲慢，很虚心，对于别人的嫉妒，他不会去报复，而是用热忱的心去感化他们。 克罗西，家里很穷，但志气不穷!他酷爱学习，努力、刻苦地学习，但因为他是一个残疾人，少了一只手臂，并且和卖野菜的妈妈相依为命，同学们经常讪笑他，幸好有卡罗内爱护她，同学们才收敛了一点。 主子

16、公“我”恩里科，是个和善的孩子，和父亲一样善解人意。 日记无处不在体现着作者对穷苦人民深切的怜悯和深厚的关爱，让人为之感动 教化名篇名著读后感6 这本书是说关于爱的故事。主子公是安利柯，他是一个优秀文明的小男孩。我还相识了许多可爱的孩子，卡隆，得才兼备的德罗西，勤奋的斯代地，可爱的波列科西他们给了安利柯最深厚的友情。当然，还有疼爱他的父母，令人敬重的老师，他们给了安利柯最无私的爱。书中有许多感人的小故事，有穷人、小石匠、感恩等等。其中，穷人这篇文章深受我的宠爱。父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发，他说：“当你受到不幸的时候，别人帮助你，可别人有困难的时候，你应当伸出你的救济之手去帮助别人，你

17、情愿看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗?那是一件多么寒心的事呀!”是呀，在我遇到困难时，心里有烦脑时，我总能得到来自他人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识的路人有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和金色的幻想， 可是，在享受华蜜的同时，我却很少想到为他人做些什么。从电视上，报纸上，我知道在我国的一些贫困山区，还有许多孩子每天只吃一顿饭，他们上学要走很远很远，课外书对他们来说更是一种奢侈品读了父亲的话，我想：我可以为他们做些什么呢?我们班有个同学叫廖开俊，他是个特殊淘气的孩子。他的爸爸妈妈到外地打工，很少回家，他很想他们，学习成果退步了，我是不是可以

18、试着走近他，用暖和的话语去激励他呢?我在心里给自己打下了许多的小问号。 爱，是无私的。人人都可以献出自己的一份爱心，或许我们的力气是微乎其微的，但或许正是这一点点光线，就能给他人带来暖和和信念，甚至可以变更一个人的一生。这是我读完爱的教化这本书所感受到的。 我想把这本书举荐给大家，让更多的人点亮心灵之灯，把无私的爱照亮世界的每一个角落! 教化名篇名著读后感7 爱能感化一切，有爱，世界将变得更美妙。这是我读完爱的教化这本书首先想到的。 爱的教化是意大利闻名儿童文学作家德亚米契斯的代表作。全书通过小学三年级学生恩里科在一个学年的记事，其中穿插着老师每个月给学生讲解并描述的一则则美妙又真实的“每月故

19、事”，娓娓记叙师生之情，父子之爱，挚友之谊。展示人性的和善与纯净，讴歌爱祖国，爱社会的精神，是打开人们心扉的一把钥匙。 这本书的文字虽然简洁朴实，描写的都是平平凡凡的人物，但他却流露出了人与人之间的真情实感，让人感动不已。例外每一月的故事中“伦巴第的哨兵”。文中写了在1859年，法意联军为了挽救伦巴第，与奥地利发生斗争。一个十二岁左右的男孩正在削木棒，原来这个小男孩是孤儿，他留在这儿是想保卫祖国。士官吩咐士兵留意前方的动静，可房子太低，什麽也看不到，土官看到前面有一棵大树，这个小男孩是这里视力最好的，所以土官请小男孩看前方有什麽动静。当土官问男孩要多少钱时，小男孩却摇摇头说：“不，我一分也不要

20、，要知道，我是伦巴第的人!”看到这里，我想：“他是一个多么爱国的人啊!要是我，我便会漫天要价的。”小男孩爬到树上，把远方的情景说给土官听，万万没想到，小男孩被敌人发觉，一颗子弹从小男孩的心脏穿过，他猛松开手，像石头一样落在地上。已经没有希望了，小男孩已经离开了人间。 这个小男孩真是宏大啊!他那种舍身为国的精神真让我肃然起敬，然而，男孩静静地躺在鲜花丛中，脸上露出了华蜜的.微笑，他知道，为了自己的祖国牺牲生命是值得的。他的爱国精神是多么值得我们学习啊! 教化名篇名著读后感8 每个孩子都能乐成这是一本西方教化名著，这本书的作者是美国闻名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他实行了一五年深化的调查探

21、讨写成的经典教化专著，他的探讨结果表明，现实上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 绝大部门也是世人带着有色眼镜看待的结果。 这学期我有幸地拜读了陶行知先生的陶行知教化名著，读罢这本书，我受益匪浅。 大教学论教化漫话爱弥儿葛笃德怎样教化她的子女志向国历史上最具影响力的教化学名著一九种(张斌贤刘冬青)西方教化头脑史(合著)，湖南教化出版社一九九七年;外国教化管理史(合著)，人民教化出版社一九九六年;社会转型与教化变革，湖南教化出版社一九九。 陶行知教化名著读后感 陶行知是五四前后中国教化改革的旗手，毕生投身于中国教化教学探讨与实践，他坚持从中国国情动身，办中国人民所须要的教化，形成了本身独特的教

22、化头脑和理论，如生活即教化及知行合一的独特教化头脑，他的理论和实践，应当成为中国教化血液的重要身分，对当今。 这学期我有幸地拜读了陶行知先生的陶行知教化名著，读罢这本书，我受益匪浅。 本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜爱独创令人匪夷所思的玩意儿，比方让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最终进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他独创的一些其他机械，也是既富创建性又有好用性。然而，比利还是被迫令退学了，他好像不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 。 幼儿的早起教化也是家长比较关切的读后感。 教化名篇名著读后感第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页