2022年数学教学工作计划模板.docx

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1、2022年数学教学工作计划模板 有了工作安排，我们不须要再等主管或领导的叮嘱，只是在某些须要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹支配，个人的工作效率自然也就提高了。这里给大家共享一些数学教学工作安排模板，欢迎阅读! 数学教学工作安排模板1 一、本册教材编写特点： (一)圆柱和圆锥 结合详细情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思索、想象相结合，发展学生的空间观念。引导学生经验圆柱和圆锥体积计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学学问，感受数学与生活的联系。 (二)

2、正比例和反比例 供应详细情境，使学生体会生活中存在大量相互依靠的量。供应丰富的情境，引导学生经验从详细情境中抽象出征反比例的过程。注意引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注学问之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。 (三)一至六年级总复习 重视沟通学问间的内在联系，注意学习方法的渗透，注意整理和应用相结合，注意对解决问题策略的整理。 二、全册教学目标 1.使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的

3、应用题。 3.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题实力。 三、单元教学目标 圆柱和圆锥： 1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征;相识圆柱的底面、侧面和高;相识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题. 4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行视察、操作、揣测、估计. 5、培育学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的实力。

4、6、培育学生视察和相识四周事物中的形体特征的爱好和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。 比例： 1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。 3、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。 4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教化。 总复习： 1、使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学

5、过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地驾驭所学单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估算或应用。 3、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。 4、使学生驾驭所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。 5、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中

6、的一些简洁的实际问题。 四、本册教材的重点、难点 1、相识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。 2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。 3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。 五、班级状况简析及措施 全班共40人。大部分学生能从已有的学问和阅历动身，获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上

7、能主动主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，驾驭学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不突出。 六、教学措施 1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的实力; 2、提高学生的分析、比较和综合实力; 3、培育抽象、概括的实力和推断、推理实力，以及迁移类推的实力; 4、培育思维的敏捷性和灵敏性。 5、培育综合运用学问解决实际

8、问题的实力。 6、进一步发展学生的空间观念。 7、加强口算练习，学会解答比较简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的实力。 8、能驾驭一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的实力。 9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 10、能驾驭单位间的进率，能够正确进行名数的换算。 数学教学工作安排模板2 六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教化非常重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现安排如下： 一、指导思想： 严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时

9、期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、教学目标： 1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算法则，比较娴熟的计算分数乘、除法(简洁的能够口算)。 2、使学生会进行分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。 5使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。 6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，

10、能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。 7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 三、方法措施： 1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。 5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力

11、;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 四、教学进度支配： 周次教学内容 1至2周分数乘法 3至5周分数除法 6至8周分数混合运算 9至10周比和按比例安排 11至12周半期考试和圆 13至14周图形的变换和确定位置 15周负数的初步相识 16周可能性 17至18周总复习 19周至完复习与期未考试 数学教学工作安排模板3 一、学生状况简析 一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层学生学习主动性。 二、教材总体分析 必修1：第一章： 1.1集合; 1.2函数及其表示; 1.3函数的基本性质;集

12、合与函数概念的小结。 其次章： 2.1指数函数; 2.2对数函数; 2.3幂函数;基本初等函数()的小结。 第三章： 3.1函数与方程; 3.2函数模型及其应用;函数的应用的小结。 必修2：第一章： 1.1空间几何体的结构; 1.2空间几何体的三视图和直观图; 1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。 其次章： 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系; 2.2直线、平面平行的判定定理及其性质; 2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。 第三章： 3.1直线的倾斜角与斜率; 3.2直线的方程; 3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。 第四章： 4.1

13、圆与方程; 4.2直线、圆的位置关系; 4.3空间直角坐标系;圆与方程的小结。 三、 目标要求 1、 驾驭各章的有关基础学问，比如公式、定理等等; 2、在驾驭基础学问上，运用它们解决有关问题; 3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生驾驭有关学问的运用。 四、方法与措施 教学方法：启发式;引导发觉法;讲授法;指导学生自主学习法;师生共同探讨法。 措施：在教学过程中，留意学生主体作用，老师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会学问的同时，驾驭学习方法。 数学教学工作安排模板4 一、 指导思想 仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，做到以法执教。忠

14、诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教化我将注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。 关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性

15、教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

16、 三、教研工作我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。 虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉 。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、教学常规 1、探究实施高效课堂的方法。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。 2、平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法

17、。 3、围绕“三维目标”细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 4、在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。 数学教学工作安排模板5 一、学生状况分析 本学期我担当一年级的数学教学。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校内，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主

18、要从培育学生的学习爱好入手，使学生对数学学习感爱好，再就是培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。主要任务有以下几点： 1、逐步养成良好的学习习惯。 课前：做好打算，把须要的书本、学具摆放整齐; 听课：坐得端正、仔细思索、细致倾听别人发言等; 发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题洪亮完整; 书写：格式正确，字迹端正、工整。 2、数学实力的培育，仔细视察、细致计算、主动思索等。 3、培育数感。 二、教材内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11到20各数的相识，相识钟表，

19、20以内的进位加法等。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的.数之前，先支配数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简洁的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。本册教材的重点教学内容是10以

20、内的加减法和20以内的进位加法。这两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。 识和基本技能，必需让学生切实驾驭。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生主动影响。 三、教学目标 1、通过数一数活动能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，通过详细情景体验与参加会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，经验数的分和合的实践操作驾驭10以内各数的组成，通过读一读、写一写会读写020各数。 2、通过演示、操作、表述初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，知道加法和减法的关系，经验计算、同伴

21、沟通、总结能比较娴熟地运用适合自己的算法正确计算一位数的加法和10以内的减法。 3、经验加减法的计算过程，初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、结合实物直观相识长方体、正方体、圆柱、球。 5、通过课堂视察、讲解、组织学生探讨总结会看钟表上的整时。 四、主要教学措施 1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响学生，教化学生，使学生愿学、乐学。 2、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的爱好。 3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和激励，努力做一名学生喜爱的老师，从

22、而使学生亲其师而信其道。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、敬重学生的特性差异，面对全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。 6、注意培育学生深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。 五、本学期本人的工作目标 我确定以一个新人的姿态从头起先。在平常的工作中，虚心向有阅历的老师请教，每天反思自己的不足。以极大的热忱爱工作、爱学生，敬重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成果。 数学教学工作安排模板第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页