学习方法策略.ppt

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1、学习方法策略学习方法策略我为了谁读书？我为了谁读书？1、你的父母赚钱很轻松吗？为了谁这、你的父母赚钱很轻松吗？为了谁这么辛苦呢？么辛苦呢？一、为了父母吗？一、为了父母吗？当他在烈日当头的午后在农田里辛勤劳作的时候，你或许在走廊当他在烈日当头的午后在农田里辛勤劳作的时候，你或许在走廊上嬉戏玩闹，想着父亲那汗流浃背的身影，你是否略有歉意呢？上嬉戏玩闹，想着父亲那汗流浃背的身影，你是否略有歉意呢？当他在严寒难耐的日子里到菇棚里割着香菇，手冻得通红，挑着当他在严寒难耐的日子里到菇棚里割着香菇，手冻得通红，挑着一担担的香菇，夜晚不辞劳苦的烘烤，回想那样的画面，我们怎一担担的香菇，夜晚不辞劳苦的烘烤，回想

2、那样的画面，我们怎么忍心不为他们多学点呢？么忍心不为他们多学点呢？在外面的那一个地方，或许我们的父母正在辛苦的奔波着，或在在外面的那一个地方，或许我们的父母正在辛苦的奔波着，或在工地上，或在餐馆里，或在工厂里，或在艰难的拉着黄包车工地上，或在餐馆里，或在工厂里，或在艰难的拉着黄包车但是他们仍然省吃俭用，每个月给你们零用钱，说着但是他们仍然省吃俭用，每个月给你们零用钱，说着“只要你们只要你们有出息，我们再苦再累也是值得的有出息，我们再苦再累也是值得的”。、我们的父母为什么不能有更好的，更、我们的父母为什么不能有更好的，更轻松的方式去赚钱呢？轻松的方式去赚钱呢？他们没有更好的方式，是因为二十多年前

3、没有现在这样他们没有更好的方式，是因为二十多年前没有现在这样可以义务获得受教育的权利，是因为当时家里条件艰苦，可以义务获得受教育的权利，是因为当时家里条件艰苦，供不了他们读书。供不了他们读书。但是，现在呢，我们拥有比他们更好的条件，比我们的但是，现在呢，我们拥有比他们更好的条件，比我们的父辈更好的机会，我们是不是应该更加珍惜呢？是不是父辈更好的机会，我们是不是应该更加珍惜呢？是不是应该用自己的行动来回报他们呢？当我们面对他们那期应该用自己的行动来回报他们呢？当我们面对他们那期待的眼神的时候是不是可以毫无愧疚的说我已经尽我所待的眼神的时候是不是可以毫无愧疚的说我已经尽我所能了呢？能了呢？十二、三

4、年后，当我们步入社会的时候，当我们的父辈十二、三年后，当我们步入社会的时候，当我们的父辈不再年轻的时候，我们能拿什么供养他们呢？是凭借高不再年轻的时候，我们能拿什么供养他们呢？是凭借高学历而获得的高收入，还是凭借你那单薄的身躯而赚取学历而获得的高收入，还是凭借你那单薄的身躯而赚取的微薄收入呢？的微薄收入呢？二、为了二、为了 自己自己 为了自己能考上高中，考上好的大学；为了自己能考上高中，考上好的大学； 为了自己的将来能有一份好的工作，能昂为了自己的将来能有一份好的工作，能昂着头立足于这个社会；着头立足于这个社会； 为了我们的父母能过上好的为了我们的父母能过上好的 生活，以报答生活，以报答他们这

5、么多年的付出；他们这么多年的付出； 为了我们的父母放宽心，当他们提到我们为了我们的父母放宽心，当他们提到我们的时候总会欣慰的笑，上扬着嘴角说的时候总会欣慰的笑，上扬着嘴角说”我我们家的孩子就是有出息们家的孩子就是有出息”我为了什么读书？我为了什么读书？你想拥有一台电脑吗？你想拥有一台电脑吗？你想父母以你为傲吗？你想父母以你为傲吗？你想成为别人钦佩的对象吗？你想成为别人钦佩的对象吗？你想走出河口去看看外面精彩的世界吗？你想走出河口去看看外面精彩的世界吗？你想实现心中那小小的愿望吗？你想实现心中那小小的愿望吗？这些要怎么实现呢？这些要怎么实现呢？谁来讲讲这两个数学式子的含义谁来讲讲这两个数学式子的

6、含义?5+275+2=0含义：五天的学习加上两天的巩固，效果含义：五天的学习加上两天的巩固，效果大于五天所学的知识。大于五天所学的知识。五天的学习加上整两天的玩相当于白学五天的学习加上整两天的玩相当于白学.(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分钟分钟( ).(2)是否学习时有时想入非非是否学习时有时想入非非.( )(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西西.( )(4)是否每天都能按计划进行预习是否每天都能按计划进行预习.( )(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业是否常拖延时间以致无法按时完成作业.( )(6)是否每科都有固定的纠

7、错本是否每科都有固定的纠错本. ( )上课时间上课时间 晚自习时间晚自习时间 你你利用了利用了的课余时间的课余时间平均平均每节课多少分钟后才能集中精神听课每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间自习课上找、借东西所花时间时间类别时间类别所需时间所需时间看自己一天时间的利用率高不高看自己一天时间的利用率高不高一天时间的利用率一天时间的利用率学习学习( (工作工作) )时间时间2424小时小时 学习（工作）时间学习（工作）时间上课时间自习时上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间间真正利用的课余时间发呆

8、时间闲聊时间借东西时间闲聊时间借东西时间 难题难题1 1： 大学英语四级要求学生掌握的单词数为大学英语四级要求学生掌握的单词数为60006000个，个，照这样计算，经过多长时间可以达到这个词汇量照这样计算，经过多长时间可以达到这个词汇量? ?办法：善用零碎时间，循序渐进办法：善用零碎时间，循序渐进 5 5分钟是一个很短的时间，但是一天抓住两分钟是一个很短的时间，但是一天抓住两个个5 5分钟，请问：一年抓住了多少分钟？分钟，请问：一年抓住了多少分钟？ 每个每个5 5分钟可以记分钟可以记5 5个单词，一年可以记多个单词，一年可以记多少个单词？少个单词？明日复明日，明日何其多；明日复明日，明日何其多

9、；我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，世人苦被明日累，春去秋来老将至。春去秋来老将至。朝看东流水朝看东流水, ,暮看日西坠。暮看日西坠。百年明日能几何？百年明日能几何？请君听我请君听我明日歌明日歌。明朝钱鹤滩的明朝钱鹤滩的明日歌明日歌我的学习成绩为什么提高得慢?一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。学融洽相处。六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料吾日三省吾身，则智明而行无过矣！吾日三省吾身，则智

10、明而行无过矣！1、今天，我充分利用时间了吗？、今天，我充分利用时间了吗？2、今天，我上课积极动脑了吗？、今天，我上课积极动脑了吗？3、今天，我作业独立完成了吗？、今天，我作业独立完成了吗？4、今天，我的班级任务认真完成了吗？、今天，我的班级任务认真完成了吗？5、今天，我主动帮助同学了吗？、今天，我主动帮助同学了吗？6、今天，我不懂的问题解决了？、今天，我不懂的问题解决了？7、今天，我做了无效劳动了吗？、今天，我做了无效劳动了吗？8、今天，我爸妈正在干什么？、今天，我爸妈正在干什么？9、今天，我做了对不起集体的事吗？、今天，我做了对不起集体的事吗？10、明天，我怎样去改变自己？、明天，我怎样去改

11、变自己？每天晚自习前认真反思上述十个问题。每天晚自习前认真反思上述十个问题。遗忘的规律遗忘的曲线图讨论：什么时候进行复习最有效果快速记忆快速记忆高效的捷径高效的捷径 一、兴趣爱好是提高记忆力的前提条件一、兴趣爱好是提高记忆力的前提条件 二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。 心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中建立联系或联想，达到理解。理解的东西才能很建立联系或联想，达到理解。理解的东西才能很好地记住，因为理解的实质是建立起各知识点的好地记住，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系，这样，在记忆时就可以广泛联系

12、，这样，在记忆时就可以“顺藤摸瓜顺藤摸瓜”，由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要好。二由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要好。二是这种联系要加强，加强联系靠复习。经常复习是这种联系要加强，加强联系靠复习。经常复习就能记得牢。一次记忆的内容，如果完全不复习，就能记得牢。一次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。理解与复头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。理解与复习结合起来，就会增强记忆力。习结合起来，就会增强记忆力。 三、适时休息是提高记忆力的润滑剂。三、适时休息是提高记忆力的润滑剂。 (5)谐音记忆法谐音记忆法：谐音也可以将无意义的材料：谐音也可以将无意义的材料变得生动活

13、泼有意义。比如我们大家熟知的变得生动活泼有意义。比如我们大家熟知的圆周率的谐音口诀：圆周率的谐音口诀：“山颠一寺一壶酒，尔山颠一寺一壶酒，尔乐勿杀我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐勿杀我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐！乐！”(3)比较记忆法比较记忆法：英文单词：英文单词dusk、evening、night都是表示都是表示“晚上晚上”，但具体的时间段又有，但具体的时间段又有不同。不同。Dusk表示表示“傍晚傍晚”，evening表示表示“晚晚上上”，night表示表示“夜里夜里”。(4)特征记忆法特征记忆法：富士山的高度：富士山的高度12365英尺，这英尺，这个数字是有特点的：一年个数字是有特

14、点的：一年12个月，个月，365天。天。(1)联想记忆法联想记忆法：以下重大历史事件相隔十年，：以下重大历史事件相隔十年，记住其中的一个就可以联想起其他的事件。辛记住其中的一个就可以联想起其他的事件。辛亥革命发生在亥革命发生在1911年、中国共产党诞生于年、中国共产党诞生于1921年、日本侵华的年、日本侵华的“九一八九一八”事变发生在事变发生在1931年、皖南事变发生在年、皖南事变发生在1941年。年。(2)口诀记忆法口诀记忆法：比如二十四节气可以编成下面：比如二十四节气可以编成下面几句话，几句话，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。”四、科学的记忆方法是提高记忆力的促进剂。四、科学的记忆方法是提高记忆力的促进剂。 同学们同学们, ,让我们一起来让我们一起来, ,合理合理安排好生活的一天安排好生活的一天, ,把握住生命把握住生命的每一分钟的每一分钟, ,全力以赴全力以赴, ,争取考试争取考试取得好成绩取得好成绩, ,为以后的道路打下为以后的道路打下坚实的基础。坚实的基础。谢谢 谢谢