夸夸我的同学(口语交际).ppt

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1、口语交际口语交际 美是到处都有的，对于美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！不是美，而是发现！ 罗丹罗丹爱学习爱学习 爱劳动爱劳动 有礼貌有礼貌有特长有特长 敬父母敬父母 乐助人乐助人 夸夸我的同学 每个同学都有自己的长处。有的每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助肠，别人一有困难，就尽力相助这次口语交际，这次口语交际，就让我们夸夸每个同就让我

2、们夸夸每个同学的长处。学的长处。 夸的要求夸的要求: : 真诚大方，有礼貌。真诚大方，有礼貌。 听的要求：认真倾听，及时补充。听的要求：认真倾听，及时补充。 例：我想夸的人是例：我想夸的人是，因为，因为他是一个的人。他是一个的人。 讲的要求讲的要求: :a.a.说出被夸奖同学的名字。说出被夸奖同学的名字。b.b.说出被夸奖同学的优点。说出被夸奖同学的优点。c.c.用具体的事例来证明被夸奖同学的用具体的事例来证明被夸奖同学的优点。优点。我们都来夸一夸，具体事例不浮夸！（1）用具体的事例夸奖小组成员，让每个同学都有）用具体的事例夸奖小组成员，让每个同学都有夸人的机会，让每个同学都享受被人夸奖的快乐

3、。夸人的机会，让每个同学都享受被人夸奖的快乐。 （2）听的同学听后评一评，推选一位小组代表在班）听的同学听后评一评，推选一位小组代表在班上汇报。上汇报。 比一比，赛一赛，看看哪比一比，赛一赛，看看哪个小组说得好？个小组说得好？ 规则：每小组抽取一名代规则：每小组抽取一名代表上台夸自己的同学。表上台夸自己的同学。 我想夸的人是我想夸的人是_。他（她）。他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的一个优点是的一个优点是_，具体有事，具体有事例有例有_。 我最想夸的同学是我的好朋友李婷婷，她样样都好。 有一次，上课时，老师让同学们轮流读课文。由于没有预习过，所以前面的同

4、学读得都不够通顺。不是这句读错了，就是那句读漏了。轮到李婷婷的时候，她马上就站起来读，读得很流利，也很响亮，而且很有感情。老师都竖起大拇指夸她呢！ 她不但学习优秀，而且还特别爱劳动。有一天，下课铃刚响起，同学们就像箭似的冲出教室。就在这时李婷婷发现教师的后门有许多垃圾，这本来是值日的同学的责任。但是，他们都到外面玩了，把扫地的事抛到脑后了。于是，李婷婷就不由自主地拿起扫帚，把地扫得一尘不染的。 李婷婷是多么的爱劳动呀！我要向她学习。 猜一猜他（她）猜一猜他（她） 是谁？是谁？ 用事例夸一个同学，但不能说名字，让同学猜一猜夸的是用事例夸一个同学，但不能说名字，让同学猜一猜夸的是谁。谁。 （同学的优点（同学的优点具体事例）具体事例）用事例夸一个同学，但不用事例夸一个同学，但不能说名字，让同学猜一猜夸的是能说名字，让同学猜一猜夸的是谁。谁。同学们，看谁夸得好，猜同学们，看谁夸得好，猜得对，就能得到小奖品哦！得对，就能得到小奖品哦！夸奖别人是快乐的， 被人夸奖是幸福的。 想一想我们身边想一想我们身边还有哪些人值得我们还有哪些人值得我们去夸奖，为什么？去夸奖，为什么？ 1、下课后，夸夸我们的老师。 2、回家后，夸夸我的爸爸、妈妈。