21孔子教学课件.ppt

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1、24. 说说 话话 算算 数数比比看比比看 谁会认谁会认泛泛 酸酸 营营 寄寄 羞羞 舅舅 剥剥 尝尝 存存 舅舅舅舅 剥壳剥壳 品尝品尝 酸甜酸甜 营养营养 寄信寄信 害羞害羞 存钱存钱比比看比比看 谁会读谁会读 比读课文比读课文 分角色，我们们一起分角色，我们们一起读课文，看谁会读会听会读课文，看谁会读会听会指正。指正。 比一比比一比 看谁能看谁能 默读全文，试着提默读全文，试着提出最有价值的问题来。出最有价值的问题来。 我考你我考你 所有写人记事的文章都有所有写人记事的文章都有一个共同的特点，请你想一想，一个共同的特点，请你想一想，应该是什么？应该是什么？ 树立新认识树立新认识 写人离不

2、开记事，记事是为了更好的写人写人离不开记事，记事是为了更好的写人; 写人要抓住人物的性格特点，就要通过对写人要抓住人物的性格特点，就要通过对人物语言，动作及神态等方面来描写人物语言，动作及神态等方面来描写 1.你认为你认为这篇课文要写的主这篇课文要写的主要人物是谁？要人物是谁？ 问题挑战问题挑战 2.2.课文用了一件什么事来写这课文用了一件什么事来写这个人物的？个人物的？3 3.课文通过这件事想要表现课文通过这件事想要表现人物的什么精神人物的什么精神? ? 4.你平时写人主要通过哪你平时写人主要通过哪些方面来写？些方面来写？ 5.课文写圆圆主要又是从课文写圆圆主要又是从哪些方面来写的？哪些方面

3、来写的？ 问题挑战问题挑战 我会学我会学 按要求默读课文，看谁能最按要求默读课文，看谁能最快从文中画出描写人物语言，动快从文中画出描写人物语言，动作和神态的句子，并选一处你最作和神态的句子，并选一处你最想交流的，说说你的理解。想交流的，说说你的理解。 重点语句重点语句 “舅舅！舅舅！”圆圆的小脸笑成圆圆的小脸笑成了一朵花，了一朵花，猛地扑到舅舅怀里，猛地扑到舅舅怀里，说，说，“我做梦都想吃龙眼呢！我做梦都想吃龙眼呢！” 重点语句重点语句 圆圆正吃着又香又甜的龙眼，圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃听了舅舅的话，突然停下来不吃了，了，脸色微微泛红，神态变得有脸色微微泛红，神态

4、变得有点儿忸怩不安。点儿忸怩不安。 两个好朋友并肩钻进密密的龙眼两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林。林林爬到树上，折下一串又大树林。林林爬到树上，折下一串又大又密的龙眼，对圆圆说又密的龙眼，对圆圆说：“吃吧，吃吃吧，吃个饱，明年结果子的时候，你再来！个饱，明年结果子的时候，你再来！” 重点语句重点语句“我们北京有山里红，又酸又甜又好我们北京有山里红，又酸又甜又好看，还有营养。明年，我也寄一些看，还有营养。明年，我也寄一些让你尝尝！让你尝尝！”“妈妈，我们上街买山里红吧！让舅舅妈妈，我们上街买山里红吧！让舅舅给林林表哥捎去。我说话也是要算数给林林表哥捎去。我说话也是要算数的！的！”“妈妈，我不好，

5、我说话不算数。妈妈，我不好，我说话不算数。” 重点语句重点语句 圆圆看到（圆圆看到（ ）而想到）而想到（ ），于是就（），于是就（ ），所），所以说，圆圆其实也是一个（以说，圆圆其实也是一个（ ） 的孩子。的孩子。 我会填我会填 圆圆如果不（圆圆如果不（ ），她），她就会（就会（ ），所以做人做），所以做人做事就应（事就应（ ），这样你），这样你才会拥有更多（才会拥有更多（ ）。）。 我会填我会填 家庭作业家庭作业 想一想，曾经发生在你或想一想，曾经发生在你或他人身上的关于遵守诺言讲他人身上的关于遵守诺言讲信用或不讲诚信的事，学着信用或不讲诚信的事，学着本课的写法试着写下来。本课的写法试着写下来。 （提示：按事情的起因经过结果，以及抓住（提示：按事情的起因经过结果，以及抓住人物的语言，动作，神态对话等）人物的语言，动作，神态对话等）