八年级上语文15_说“屏”.ppt

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1、说“屏”陈从周学习目标学习目标1.把握说明对象及特征，了解把握说明对象及特征，了解“屏屏”的有关知识。的有关知识。2.把握本文说明方法的运用，体会把握本文说明方法的运用，体会其作用。其作用。3.品味文章诗情画意的说明语言。品味文章诗情画意的说明语言。4.以屏风为媒介，激发学生对传统以屏风为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。文化的审美情趣。预习与交流预习与交流 帷幕( ) 伧( )俗 休憩( ) 韶( )光 忒（ ）读准下列生字的音。读准下列生字的音。预习与交流预习与交流 帷幕(wi) 伧(cng)俗 休憩(q) 韶(sho)光 忒（tu）读准下列生字的音。读准下列生字的音。预习与交流预习与交

2、流理解课文的重点词语 伧俗： 得体：预习与交流预习与交流理解课文的重点词语 伧俗：粗俗鄙陋。粗俗鄙陋。 得体：恰当，恰如其分。恰当，恰如其分。作者简介：作者简介： 陈从周（陈从周（1918191820002000），浙江），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。文、史，兼工诗词、绘画。 顾闳中顾闳中韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图观察画中的红框观察画中的红框高雄观枫图屏风高雄观枫图屏风梅兰竹菊屏风梅兰竹菊屏风山水人物屏风山水人物屏风漆器人物屏风漆器人物屏风苏绣屏风苏绣屏风万寿屏风万寿屏风雕刻花鸟的屏风雕刻花鸟的屏风现代屏风的演变（现代屏风的演变（1）现

3、代屏风的演变（现代屏风的演变（2）现代屏风的演变（现代屏风的演变（3） 七嘴八舌说屏风七嘴八舌说屏风观看了上面的这些图片观看了上面的这些图片,你来谈谈你对屏风你来谈谈你对屏风的印象。的印象。(从屏风的材料、作用等入手）从屏风的材料、作用等入手）2.文中介绍了关于文中介绍了关于“屏屏”的哪些知识的哪些知识?1.用文中的原话给屏下一个定义用文中的原话给屏下一个定义:3.作者对作者对“屏屏”的感情是怎样的呢的感情是怎样的呢?屏者屏者,障也障也,可以缓冲一下视线。可以缓冲一下视线。 屏风的作用屏风的作用: :遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。 屏风的分类屏风的

4、分类: :按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 屏风的设置屏风的设置: :屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。 整体感知整体感知流露出作者对屏风的赞赏之情。流露出作者对屏风的赞赏之情。文本探究文本探究 引用：引用：“屏是真够吸引人的，屏是真够吸引人的，闲倚画闲倚画屏屏抱膝看屏山抱膝看屏山，也够得一些闲滋味，未，也够得一些闲滋味，未

5、始不能起一点文化休憩的作用。始不能起一点文化休憩的作用。”文章多处引文章多处引用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象和本文的说明对象屏风屏风这种中国传统这种中国传统器具是相称的。器具是相称的。 举例子：举例子：“在古时皇宫的宫廷中，屏就用的在古时皇宫的宫廷中，屏就用的更普遍了。更普遍了。” 分类别：分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。木屏、竹屏等。”1.文中运用哪些说明方法？试各举一例。文中运用哪些说明方法？试各举

6、一例。文本探究文本探究2.第第2段中写小时候躲在屏风后望客及段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？这样写的作用是什么？文本探究文本探究 一方面是因为作者对屏非常的喜爱、赞赏，一方面是因为作者对屏非常的喜爱、赞赏，作者把这种感情寄托在字里行间，这在全文作者把这种感情寄托在字里行间，这在全文不少地方都有流露：不少地方都有流露：“屏屏，我们一般都，我们一般都称为称为屏风屏风，这是很富有诗意的名，这是很富有诗意的名词词”“”“后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情到古

7、画中的屏，便不禁心生向往之情” 另一方面是由于作者在文中引用了大量的诗另一方面是由于作者在文中引用了大量的诗句，不仅有助于说明屏的功用，突出了屏的句，不仅有助于说明屏的功用，突出了屏的艺术性，而且给文章增添了无尽的诗情画意。艺术性，而且给文章增添了无尽的诗情画意。 3.本文是一篇说明文，为什么读来却充满着诗情画意，本文是一篇说明文，为什么读来却充满着诗情画意，像是一篇散文？像是一篇散文？语言品味语言品味 文章引用了许多古诗词，请找出来并文章引用了许多古诗词，请找出来并理解其诗意。理解其诗意。 例例: :（1 1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤萤”出自唐诗人杜牧出自

8、唐诗人杜牧秋夕秋夕诗。全诗如下：诗。全诗如下：“银银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术作者开篇的引用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。 语言品味语言品味 （2 2）“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶

9、光贱”语言品味语言品味 （3 3）“抱膝看屏山抱膝看屏山”小结：小结： 多处引用古诗词，使全文具有一种多处引用古诗词，使全文具有一种浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象象屏风屏风这种中国传统器具是相这种中国传统器具是相称的。称的。 语言品析语言品析 这里的这里的“闲滋味闲滋味”是由是由“闲倚画屏闲倚画屏”和和“抱抱膝看屏山膝看屏山”两个诗句引出的。诗句中的两个诗句引出的。诗句中的“人人”和和“屏屏”都能勾起人们一种闲适的情怀。诗都能勾起人们一种闲适的情怀。诗中人因倚画屏、看屏山而沉浸在一种美好闲中人因倚画屏、看屏山而沉浸在一种美好闲适的意境中，而这样的诗句也能

10、勾起读者如适的意境中，而这样的诗句也能勾起读者如同诗中人那样的感受。所以这里称赞同诗中人那样的感受。所以这里称赞“屏屏”起了一点起了一点“文化休憩文化休憩”的作用。的作用。2.“屏是真够吸引人的，屏是真够吸引人的，闲倚画屏闲倚画屏抱抱膝看屏山膝看屏山，也够得一些闲滋味，未始不，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。能起一点文化休憩的作用。”（怎样理解句怎样理解句中的中的“闲滋味闲滋味”和和“文化休憩文化休憩”？）语言品析语言品析 这一句中的这一句中的“置置”是布置之意，是是布置之意，是用心安放，若换上用心安放，若换上“放放”字，则无此表字，则无此表达效果；达效果；“点缀点缀”是加以衬

11、托和装饰，是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。屏风在居室中的作用。3.“必置一屏，上面有书有画，既起分隔必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为上还是流通的，如今称为流动空间流动空间。”（“置置”能否换成能否换成“放放”？“点缀点缀”怎样理解？怎样理解？）语言品析语言品析4.“聪明的建筑师、家具师们，以你们的智聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作。慧，必能有超越前人的创作。”（“必能必能”一词可以去掉吗？为什么

12、？）一词可以去掉吗？为什么？） 避免直视 屏的作用： 艺术点缀 可以挡风 巧说“屏” 屏的分类：按屏风建造材料及其 华丽程度来分 屏的设置：需因地制宜拓展延伸拓展延伸古诗词中，有许多诗句说到屏，你能找出来吗？古诗词中，有许多诗句说到屏，你能找出来吗？例如：例如： 南朝南朝 闺怨篇闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情屏风有意障明月，灯火无情照独眠。照独眠。” 李商隐李商隐嫦娥嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。晓星沉。” 柳永柳永 迷神引迷神引“水茫茫，平沙雁，旋惊散。水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。烟敛寒林簇，画屏展。” 李贺李贺 洛妹真珠洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。带行烟重。” 屏风屏风“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚眠。月风吹露屏外寒，城上乌啼楚眠。”