2022年教学教研工作计划2022年安排.docx

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1、2022年教学教研工作计划2022年安排 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,马上行动起来写一份教学安排吧。下面是我为大家整理的关于教学教研工作安排2022年支配，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 教学教研工作安排2022年支配1 本学期数学科组接着仔细实行镇中心小学和学校的教学工作的要求，主动开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，接着抓好课堂的教学，努力向四非常钟要质量。 一：本学期的教研工作的详细事项如下： 1、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有安排、有组织地开展教研活动，定期组织老师仔细学习教学理论和教学大纲，仔细探讨教

2、材，驾驭教材的上下学问的联系，要求学期初各办制订好教学的安排，期末写好总结。 2、接着抓好教学常规工作，要求各位老师仔细备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。 3、仔细抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，老师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，刚好反馈。使学生对所学的学问能真正地驾驭。 4、抓好单元测验过关工作，要求各位老师把单元测验的成果统计好成果，并把成果报给学校。每次单元测验要仔细进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。 5、抓好学生的辅导工作，要求老师订好安排，支配好辅导的时间进行各类型学生的辅导。 二：教研活动的支配

3、： (1)今学期按学校的教学工作安排，主动开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位老师都上一节数学公开课，新老师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。 (2)本学期进行不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写状况，老师的批改状况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。 (3)仔细抓好基础学问。 (4)主动开展集体备课活动，定期组织全体老师进行集体备课。 (5)安排组织全体数学老师外出学习，安排到镇中心小学进行听课。 (6)针对数学科组的特点，普遍学生的书写比较差，要求全体老师仔细抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也仔细做好这项工作。 (7)仔细做好

4、学生的辅导工作，每周支配一天早读的时间各班进行辅导，各老师要依据自已班的实际状况，利用这个时间进行学问的过关辅导。 (8)接着健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。 三：工作行事历 2月份 1、组织学习、探讨本学期教学、教研工作安排。 2、制定科教学安排和进度。 3、落实本学期的备课、作业的详细要求。 4、新教材的学习、培训。 3月份 1、做好期中教学检查工作。 2、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。 4月份 1、后进生转化、重点辅导生教化、教学状况汇报。 2、备课抽查，抽查作业批改状况。 5月份 1、优秀论文选送工作。 2、做好期末教学检查工作。 6月份 1、期未

5、复习、质量检查、分析与总结 2、完成学期工作总结，并上交相关材料。 3、老师、学生竞赛获奖及成果统计。 4、各类教学、教务文件材料归档。 教学教研工作安排2022年支配2 一、指导思想： 本学期我校英语组将以学校和教育处工作安排为依据;以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学探讨，提高老师驾驭课堂实力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教化工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，特性得到充分的发展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、接着

6、以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。 2、围绕各年级教学重点组织听、评课。 3、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。 三、工作措施： (一)加强理论学习，转变教化观念 接着学习英语课程标准，主动开展教学改革实践活动，组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 (二)规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：

7、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。 2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。 3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨

8、，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 (三)加强探讨，以科研促教学。 开展听，评课活动，通过相互听课，刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，探讨对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 四，各阶段活动支配： 1、九月份1制定工作安排 2、远程系统培训 3、制定后进生转化工作安排 4、十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动 5、十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学 6、十二月份探讨复习方法，制定复

9、习安排 7、元月份做好复习工作，努力提高统考成果 教学教研工作安排2022年支配3 一、教材分析造型表现： 初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、学

10、期目标 1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型实力。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 在这几年的教学中，发觉该年级学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老

11、师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教化不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。 普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水

12、平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。 四、措施 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 教学教研工作安排2022年支配4 一、指导思想 以市教化局教化管理与

13、质量评价标准为指导，以阳光教化理念为核心，以务实创新的工作看法规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本探讨体制，进一步提高老师素养，提高学生的学习实力，从整体上提高教学质量，提升学校品尝。 二、重点工作 1、扎实开展集体备课活动。 2、主动开展校本研训活动。 3、组织骨干老师主动参与国家、省、市实行的教学探讨活动。 4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动。 三、工作措施 1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。 充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。 加强

14、学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，限制修留关。 严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 仔细贯彻执行仙桃市中小学教学常规和仙桃市试验小学教学常规管理制度，进一步规范老师的教化教学行为。 完善老师教学考核评价制度，按月对老师实行量化绩效考核。 2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。 以阳光教化文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，仔细开展有效课堂教学探讨。 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。 以“

15、一课多教”等手段，扎实有效推动集体备课活动。 3、主动开展校本研训活动，进一步提升老师素养。 以“学生行为习惯的培育”为专题，开展行为探讨工作。 教务处、教科室、电教室、政教处协作，抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学探讨”、“综合实践活动课程教学探讨”、“习作特性化教学探讨”、“络群”等试验工作。 推动名师工程建设，落实老师十年规划方案，尽快培育一批省、市优秀老师。 结合校本培训做好骨干老师培训工作，创建机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高实力，快速成长。 加强老师网络研修工作，激励老师主动参加省、市网研活动。 主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果

16、。 4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。 组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。 以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。 组织学生参与英语技能大赛，noc竞赛，书法段位赛，听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。 教学教研工作安排2022年支配5 一、指导思想 以素养教化思想为指针，以贯彻语文课程标准为契机，领悟其精神实质，转变教学观念，以学生为本，以质量为魂，优化备课活动，围绕培育学生自主、合作，创新精神，开展活动，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高教学质量，开创我校语文教学工作的新局面。 二、工作

17、目标 1、学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。 2、充分发挥学科带头人，骨干老师的示范作用，不断提高青年老师的业务素养。 3、开展形式多样的竞赛，促进激发学习语文的爱好，促进特性和谐开展。 三、工作重点 1、组织学习课程标准，精确把握语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 2、优化备课活动，以探讨课为中心，努力探讨新课程理念下的课堂教学新模式。 3、组织各项质量检测和竞赛活动，提高学生的语文综合素养。 四、详细措施 (一)、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、树立以学生为本的思想，敬重学生，树

18、立同等民主的师生关系营造主动、健康、和谐的教学氛围，给学生以人文关怀、热忱激励学生。 2、变更学生的学习方式，老师的授课方式，让学生在老师的指导下独立地提出问题，分析问题、解决问题，在主动的过程中积累感悟，形成特性化的学习方式。 3、教学过程中，突出学生的主体地位，留意培育学生的探究创新精神，大胆质疑，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本同等的对语，培育良好的学习习惯。 4、重视谛视老师的角色，加强自身学习，丰富文化底蕴，不断更新学问，厚实内功。 (二)、强化常规工作，优化备课，提高教学质量。 为提高教学质量，我们应努力做到常规工作十字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，手段要“新

19、”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 1、备课：组内老师共同探讨，共同探讨“自主、合作、探究”的教学模式，资源共享，吃透教材，以便更深化地与学生进行沟通。 2、上课：学问交代要准，实力训练实，教学形式要活，教学方法要新，师生情感要真。 3、评改、辅导：批改要精确，刚好，字迹要端正，符号要规范，辅导因材施教，要让学生入脑入心，唤发学生的爱好。 4、考核：从基础学问，学习实力，学习习惯，情感看法等对学生进行综合考核，定量定性评价相结合。 (三)、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 1、早读课，阅读课，加强朗读指导与训练。 2、在全校掀起“作文竞赛”的热潮。 教学教研工作安排2022年支配第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页