2022年一年级下册道德与法治全册教案 .pdf

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1、第一单元今天吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱总第 1-3 课时电教 1-3 课时活动目的：1、知识目标：了解人们生活中的主要食品所含有的营养；懂得儿童成长需要多种营养。2、德育目标：做到不偏食、不挑食。活动时间：三课时活动过程：第一课时今天吃什么一、听故事，导入新课。教师讲述吃什么的故事。二、想一想，讨论故事。小朋友，你们知道丽丽为什么会病倒呢？（学生自由讨论回答，要求语句完整。 ）教师总结：因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。三、说一说，明白道理。1、谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？2、说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长由什么好处？四、演一演，巩固知识。游戏活动猜

2、猜我是谁： 几位同学分别戴上头饰， 扮演成某一种食物 （如，鸡蛋、肉、牛奶、水果、蔬菜等） ，走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量请你们猜猜我是谁？”五、小结。今天，我们了解了一个叫丽丽的小女孩的故事，知道了许多食物都能为我们的成长带来帮助。那么丽丽的病怎么才能好起来呢？大家课后可以问一问自己的爸爸妈妈或是翻看有关的书籍了解了解，下节课我们接着再讨论。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 42 页 - - - - - - - -

3、- 第二课时萝卜白菜我都爱一、联系第一课时的学习导入新课教学：1、师：同学们，你们还记得上节课我们认识的那个叫丽丽的小女孩吗？我们能不能为丽丽治好病呢？2老师用手指着讲台上展示的各种食物。3师：你们能帮助丽丽恢复健康吗？二、展开讨论：学生围绕老师提出的问题进行讨论，并根据课后了解的知识进行解答，提倡以小组自由组合的形式开展， 讨论结束后， 由小组的一名同学为代表说说本组讨论的结果。老师根据同学们的回答， 作出总结性的发言： 大家的想法都很好， 说明大家都动了脑筋，为丽丽想了很多办法。正如大家说的，丽丽不一定要上医院，只要她能萝卜白菜我都爱，就会身体棒棒！三、诵读儿歌：老师带领学生诵读儿歌：小羊

4、爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好小孩，吃饭不挑剔。四、开展活动：1师：来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！2学生走上台，在欢快的音乐中，与“各种食物”成为好朋友，边唱边翩翩起舞。五、小结本节：今天的学习让我们明白了各种食物的重要性，希望小朋友们都做一个不挑食的好小孩！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - 第三课时为自己安排每日三餐（活动课）一、活动布置：通过学习，我们知道了各种食物

5、都具备不同的营养，我们要做到不挑食， 才能身体好。今天我们就来为自己安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。二、活动准备：1准备各种食物的图片。2小朋友们自由分组。3选取每组的小组长。4宣布活动要求，要注意活动中的安全。三、开展活动：各小组在组长的带领下完成每日三餐的安排，并做好记录。 老师作为“营养师”的身份为小朋友们提供意见。四、活动延伸：在活动中，每个组的小朋友都完成了每日三餐的安排，到底大家安排得好不好呢？老师先不说，你们回家去听听爸爸妈妈的意见，好吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - - - - - - - 第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - 活动主题二我设计的午餐总第 4-6 课时电教 4-6 课时活动目的：1初步了解有关饮食健康的常识。2逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时，不挑食、不偏食，多喝水少喝饮料，吃零食要有节制。3自己能学会营养配餐。活动准备： 1学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2教学器材：食物彩色图片、小奖票、营养师贴画。课件。活动时间：3 课时活动过程：第一课时食物分类一、导入很多同学都说自己吃过自助餐， 老师对他们表示羡慕， 并说自己小时候可没吃过自助餐。 以次激发学生热爱现实生活

7、，对生活有满足感。 那我们就一起看看平时我们有哪些食物吧。二、明理联系生活懂得进餐要求1餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类： 米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类： 大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类： 芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类： 草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类： 豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类： 矿泉水、果汁、菜汤2学生的视觉、精神都随着鲜美的画面调动起来了，师抓住这一时刻，马上提问学生： 在吃自助餐的时候， 你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的， 幼儿园老师是怎么教育的， 学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师

8、在这一环节着重渗透做文明、守秩序名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - 的小顾客。3屏幕出示吃自助餐的要求（1） 吃多少取多少。（2） 取过的食物不能放回原处（3） 取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”三、总结。第二课时如何选餐一、导入。同学们，你们每天都怎么选餐的呢？二、从身边实例中体会如何选餐。1请一名同学选餐。音乐响起，第一个

9、小顾客开始选餐了， 看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求： 认真看，你觉得他在哪方面做得好， 一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！ ( 这样所有同学的注意力都会集中起来。) 2评价（1）取餐的学生介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。（2）再请一人做榜样，再评价。在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识三、实例辨析中渗透教育1师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示P9页扇形统计图， 小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要 “吃什么”

10、。2举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3屏幕出示图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 42 页 - - - - - - - - - 均衡。四、根据所学的知识，自己

11、设计一份午餐。1小组讨论。2每小组派代表进行全班交流。3师生共同评议。五、导行（一）全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。（二）小组评议：锻炼学生观察、评价的能力。（三）展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。 这部分内容是一节课的高潮。 学生听了彼此的发言， 看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会六、总结：我们只有合理地安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能使自己健康快乐地成长。第三课时把自己配制的午餐画出来一、导入：上节课我们自己配制了一份午餐。这节课我们来把自己配制的午餐画出来，

12、带回家给爸爸妈妈看，好吗？二、小组合作画设计的食物。三、全班交流。四、延续（一）量化表格作用：让学生把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样? （二）世界美食欣赏 : 泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。 这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。五、活动延伸和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 42 页 - - -

13、 - - - - - - 活动主题三小心，病从口入( 原创 )总第 7-9 课时电教 7-9 课时活动目的：1、了解哪些食物是有害的食物，并能说出它的害处是什么。2、知道一些基本的饮食习惯：不要在流汗后吃太冷的食物；不要在吃饭后马上进行剧烈运动。3、了解在吃饭时哪些是正确的饮食习惯。4、培养学生养成良好的饮食习惯。活动准备：课件。活动时间：3 课时。活动过程：第一课时认识有害的食品一、导入同学们，在上两节课我们了解了各种食品对我们的身体都有不同的作用，我们不能偏食、挑食；我们还自己搭配了一份营养午餐。今天，我们要再来了解一些健康的饮食习惯。板书课题。看了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、活

14、动一：有害的食品。1虽然我们说不要偏食、挑食，但也不是每种食品都能吃，有一些食品吃了以后对身体是有害的。2哪些食品是有害的呢？我们来听听小博士怎么说。出示录音：小朋友们，你们好！我是你们的朋友，小博士。今天我要告诉大家一些关于吃的知识。有一些食品对我们的健康是有害的，比如说：过期的食物；发芽的土豆；不认识的野果；馊了的饭菜。食品过期了的话，会变质产生一些对身体有害的物质。发芽的土豆也是这样，有的人吃了还会中毒呢！有些野果是有毒的，所以我们也不能吃不认识的野果。饭菜馊了也是不能吃的。 小朋友，你们还知道那些食品是有害的吗？说给大家听吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

15、- - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - 3课前老师让你们搜集了资料，现在赶快把它拿出来，和你的小伙伴们交流交流吧。小组交流。4请每组派代表进行交流汇报。5全班评议，讨论。三、导行。讨论：在你的日常生活中有没有吃过这些有害的食物？以后遇到这种情况该怎么做呢？四、总结。第二课时吃的习惯一、复习、导入。1上节课，我们了解了哪些食品是有害的，还记得是哪些吗？他们对身体都有些什么害处呢？2有害食品会影响我们的身体健康，其实良好的饮食习惯对于身体的健康来说也是非常重要的！

16、3板书：吃的习惯。二、讲叙故事，明白道理。1、丁丁病了，肚子痛得真难受。知道是什么原因吗？2、出示图一（丁丁在摘生水果吃） 。丁丁在干什么？红红的柿子真诱人，丁丁忍不住摘了一个，洗都没洗就放进了嘴里。3出示图二（丁丁躺在床上）现在的丁丁在干什么？他脸上的表情怎样？小朋友知道为什么丁丁会这么痛苦吗？4小结：肉眼看不到的细菌无处不在，手上、瓜果的表皮上、生水中我们的身体最怕它们的破坏。5讨论：那我们应该怎么做才能不让细菌破坏我们的身体呢？（1）不吃不洁净的水果。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

17、- - - - - - - - - 第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - （2）吃东西前先洗手。（3）不喝生水。三、小组讨论。1你还知道还有哪些是不健康的饮食习惯？2组内讨论、交流。3全班交流。（1）在大量流汗后马上吃冷饮。（2）在饭后就马上进行剧烈体育活动。（3）吃东西一次吃太多，会把胃撑坏。四、小结。第三课时谁的饮食习惯好一、导入。同学们对一些基本的健康的饮食习惯有了一定的了解，我们来看看这几个小朋友做的对吗？。二、出示三幅图。（两个小朋友边吃饭边聊天；一个小女孩边吃饭边喝水；一个小男孩边看电视边吃饭）1小组讨论：选择一幅自己感兴趣的图画来说，评评他们做得对不对，并

18、说出原因。小组在组长的组织下开展讨论。2每小组派代表进行全班交流。3小结：（1）边吃饭边聊天，容易让食物进入气管，对健康很不利。（2）边吃饭边喝水会使食物在还没嚼碎的情况下咽下，不利于消化。（3）边看电视边吃饭会使一部分血液分散到脑子里，不利于消化。三、交流。你有哪些吃饭的习惯？这些吃饭的习惯好吗？四、总结。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - 第二单元我的手儿巧活动主题一我有两件宝总第 10-12

19、 课时电教 10-12 课时活动目的：1了解双手的作用，感受勤用双手的乐趣。2了解脑的作用，感受到动脑筋的乐趣。3通过课堂小组学习的形式，培养学生共同学习、互相帮助的精神。4帮助学生养成认真的做事态度。活动准备：课件。活动时间：3 课时。活动过程：第一课时神奇的手一、谈话：同学们，上课之前，我出个谜语考考大家：“十个好兄弟，有高也有低，灵巧又神奇，创造数第一。 ”打我们人身上的一样器官。对，今天我们就来研究研究我们这两只神奇的手。（板书）二、活动一：1请举起你们的小手让老师看一看好不好？哟，好健康好灵巧的一双手啊。能不能告诉大家，你的小手会做什么？（学生用手表演各种动作，如拍、搓、挠、摇等）2

20、太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！ （师生边说边做动作）三、活动二：1我们每个人都有一双会做事的手，其实啊，我们的手除了会做事还有许多的用途呢，你知道吗？会说话2我们的手会说些什么呢？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - 握手表示友好；钩小指表示约定；交通警察用手势指挥交通；裁判员用手势判决比赛；伸大拇哥表示真棒；伸两根手指表示成功；伸三根手指表示ok；摆手表示不；

21、高举摇手表示打招呼3我们的手会说这么多话啊，可真够棒的。4老师讲个小故事，我们来试试用手来表示故事中的对话，好吗？今天，小明的好朋友小刚从北京来看望他，小明一大早就去火车站接他。两个人一见面，离着老远就打招呼： “喂我在这儿” （高举摇手），好不容易挤过人群，俩人可别提多高兴了： “小明你好。” “小刚你好。” （握手）小明请小刚游览长沙的美丽风光，小刚说： “长沙真是太美了。” （大拇哥）临走的时候，小刚感谢小明对他的招待，小明说： “好朋友，不用谢。” （摆手）小明邀请小刚再来玩，小刚答应了：“好啊。 ” （ok） ，两个好朋友约定20XX年暑假再见面。（钩小指）5我们的手还能说好多的话，

22、只要你平日注意观察，就能发现好多。四、活动三：只能说话还算不上神奇，我们的手还能干什么？“看”东西1老师这儿有几件东西，谁来用手“看看”是什么？2学生通过触摸，猜物品，加深对手的功能的认识。五、教师小结：你现在知道为什么我们的手被称为神奇的手了吗？其实，我们的手还有更神奇的表现呢，是什么？我不告诉你，我们下一节课见。第二课时灵巧的手一、导入：在上节课，老师提出了手还有更神奇的表现，现在你们知道是什么了吗？今天，我们就一起来了解一下吧。二、活动一：皮影戏。同学们，你们看过皮影戏吗？今天，外面就一起来玩玩吧。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心

23、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 42 页 - - - - - - - - - 1两个学生在幻灯机前作出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。2老师配音：小狗花花今年2 岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚到山坡上，就发现一只小鸟躺在地上。“你是谁？” “我是小鸟唧唧，不小心从窝里调出来了。救救我吧！” “嗯，好的。”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟唧唧舒舒服服住了三天。第四天早上，唧唧拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，

24、谢谢你救了我。再见！” “不用谢，再见。”3接着玩，你的手还可以变出什么？三、活动二：小小演奏家。1教师放音乐，让学生说说这么动听的音乐声是怎么来的？2个别学生演奏，其他学生用手拍出节奏。 （教师事先要了解班上学生中是否有会演奏乐器的， 选择方便携带的器乐到学校表演，展示才艺， 体会双手的灵巧。 ）通过活动让学生认识到双手分工不同，通过配合能完成很多动作。四、活动三：传箱猜物。让学生在小箱子中摸出不同形状的物品。五、小结：这节课，我们了解了手的很多奇妙的作用，其实，在我们的身上还有一件东西甚至比手更重要，那是什么呢？下节课我们再来了解。第三课时人体司令部脑一、导入：我们都有一双神奇的手，但是，

25、你们信不信，手的一切活动都听大脑指挥。反过来，常动手又能开发我们的大脑。二、了解脑的形状。1出示挂图。大家看，这就是我们的大脑。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - 你们觉得它的形状像什么？（核桃仁）2讲解：人脑由三部分组成：即脑干、小脑和大脑。脑干可认为是原始的脑，脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能， 均与脑干的功能有关。 脑干没有任何思维和感觉功能。小

26、脑负责肌肉的整合作用，并有运动记忆功能。随着年龄的增长和身体各部分结构的成熟，小脑会逐渐得到训练而提高其生理功能。然而对于运动， 我们并没有达到完全控制的程度。 你可以自己测试一下： 在不活动其他手指的情况下，试着弯曲小拇指以接触手掌。而聪明的大拇指与食指完成这个动作则十分容易。大脑是人类记忆、情感与思维的中心，由两个半球组成，表面覆盖着12 毫米厚的大脑皮层。没有这个大脑皮层， 我们只能处于一种植物状态。 大脑本身又分为四个脑区或称之为四个脑叶，即额叶（控制抽象思维的主要结构）、顶叶（帮助处理感觉信息） 、枕叶（主管视力）、颞叶（掌握记忆、听觉和语言功能） 。额叶位于大脑最前方，顶叶随后，枕

27、叶最小位于下方，颞叶位于大脑两侧、太阳穴附近。三、为什么把脑叫作人体司令部。大脑作为人体的神经中枢，指挥着人体的一切生理活动，如脏器的活动、肢体的运动、感觉的产生、肌体的协调以及说话、识字、思维等。科学研究证明，大脑特定功能源于大脑的某一区域，因此大脑被划分为不同的区域，如感觉区、记忆区、语言区、识字区和运动区等。四、讨论：你对人脑知道多少？和小伙伴交流一下，想办法知道更多。小结板书：右脑：指挥唱歌、画画。左脑：指挥说话、写字、做数学题五、总结：多思多想多动手的人，才会越来越聪明！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料

28、- - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - 活动主题二做个小玩意儿总第 13-15课时电教 13-15课时活动目的：认识生活中常见的一些工具。活动准备：学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸、布、扣子等。教师准备钳子、螺丝刀、凿子、扳手等常用工具、课件。活动时间：3课时活动过程：第一课时认识工具一、导入 : 教师（放喜庆音乐， 出示画面） 嘿！快来瞧一瞧， 看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾客朋友，你不想买点什么吗？二、活动一 ：谁认识的工具多教师：我们以开火车的方式，比比看

29、，哪组认识的工具多。教师：我想招聘业务员， 只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！三、活动二： 招聘会“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”教师：除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是做什么用的？四、活动三 ：动手试试工具（一）放配乐儿歌，进行安全教育剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人激；锤子、钉子没长眼，使用起来小心点；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 42 页 - - - - - - - - -

30、各类工具多又多，安全保护靠自我。（二）创设情景让学生学习使用工具 1（出示实物）这么多的文件散散落落的，怎么办？谁有办法将它们整理好？学生上台演示用曲别针夹好文件。 2要做一个三角形、一个正方形，你会吗？需要哪些工具？学生上台演示。 3凳子上冒出了个钉子，你会处理这个问题吗？学生上台演示。4钉扣子比赛。第二课时做陀螺，赛陀螺一、导入：1、师：同学们都喜欢玩游戏， 下面，请两个小朋友来和我一起玩个游戏（出示三个陀螺） ，这是我做的三个陀螺， 我们三个一起转， 看谁转得久， 大家来看，三个陀螺中，你最喜欢哪个，它像什么？2、转陀螺。3、说一说：你最喜欢哪个，它像什么？如果要你做，你会做成什么颜色？

31、什么样子？二、活动一： 做陀螺。1、引言：想不想亲自做一个漂亮陀螺来比赛呢？要赛陀螺得先做好，让我们来仔细看看制作过程。2、教师演示制作过程。 教师制作并亲自示范讲解， 为了让学生能制作成功，强调以下几点：（1）圆要画圆，并剪好；（2）涂色要动脑筋，让它转起来漂亮；（3）穿牙签要在圆的中央。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 42 页 - - - - - - - - - 3、反馈掌握情况：说说制作步骤（检查学生是否了解并及时纠正错误，强调要

32、点）4、制作陀螺：生动手制作，师下位巡视指导。三、活动二：赛陀螺。1、放上一段轻快的乐曲，让教室内洋溢起欢乐的氛围。学生自由找小伙伴挑战，比比谁转得久，谁的转起来更好看。2、汇报小结：（放音乐）全班一起转，看各色陀螺转起来，之后把心中美妙的感受说出来。第三课时巧手宝宝，变废为宝一、引言激情1、出示可爱的娃娃头像。我是“巧手宝宝”，我爱动脑筋，能把好多废物做成有趣的小玩艺儿。看，这是我的作品（糖纸小人、小纸鹤、蛋壳画）。“巧手宝宝”手真巧啊！那是因为她爱动脑筋、爱动手，你们想做巧手宝宝吗？那么，请快快开动脑筋，看看这些东西可以用来做什么。（出示实物：铅笔屑、鸡蛋壳、可乐瓶、废纸盒、碎布头）。除了

33、这些，你还能说说其他的吗？二、交流制作方法以及进行制作安全教育。1、你想做个什么小玩艺呢？你准备了哪些材料呢？请向小组同学介绍一下吧。2、在制作过程中，总会遇到一些问题（出示灯片），比如：小红想做花盆，可是她没有塑料瓶子； 小明做花盆时， 不小心被剪刀划伤了手， 小红不会上铁丝等等。请小朋友回忆一下，你以前做小玩艺儿时，遇到过什么困难？学生四人一组，组内交流。3、在遇到难题时，有的小朋友马上动脑筋、想办法，自己解决了难题，谁愿意来向大家说说你遇到了什么问题，是怎么解决的？ （说得好就贴上一个 “机灵宝宝”头像在胸前）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

34、 - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 42 页 - - - - - - - - - 4、还有些问题小朋友一直没想出办法来，现在就请你上来告诉全班同学，请大家来想想办法，看谁能解决你的问题。三、小结方法，动手制作1、师：在制作过程中，大家要互相帮助，认真、耐心地做，还要注意安全哦！下面，开始完成你们的新作品吧！2、教师巡视指导。 4反馈汇报：刚才制作过程中，说说你遇到了什么困难。四、活动 ：玩具展览会 1学生把各自完成的制作捧在手上，互相欣赏、交流，也可以交换、赠送。 2给巧手娃娃命名，联系制作过程中的表现，想一想，你是

35、不是巧手娃娃，如果是，你就把名字写到 “巧手娃娃” 上。如果还不是， 不要紧，放学回家再做，成功为止。 3在遇到难题时，有的小朋友马上动脑筋、想办法，自己解决了难题，谁愿意来向大家说说你遇到了什么问题，是怎么解决的？ （说得好就贴上一个 “机灵宝宝”头像在胸前） 还有些问题小朋友一直没想出办法来，现在就请你上来告诉全班同学，请大家来想想办法，看谁能解决你的问题。 4小结方法，动手制作师：在制作过程中，大家要互相帮助，认真、耐心地做，还要注意安全哦！下面，开始完成你们的新作品吧！5反馈汇报：刚才制作过程中，说说你遇到了什么问题。五、活动总结1读儿歌：生领读，再配儿歌勤劳的手的曲子唱一唱。2交流：

36、你喜欢这样的活动吗？你有什么收获呢？说给大家听。3把收获写在自制的漂亮卡片上，（课堂上完成不了，安排到课后）。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 42 页 - - - - - - - - - 活动主题三打扮我的小天地总第 16-18课时电教 16-18课时活动目的： 1开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物体来装扮自己的房间； 2培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。活动准备： 1通过家长的帮助，利

37、用废物自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。2准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒等。3. 课件。活动时间：3课时活动过程：第一课时小小设计师课前准备：在上课前两天， 教师可以向学生提示一些制作方案，让学生在家里通过家长的帮助，制作作品。活动一： 展示课外自制小作品 1学生用各种方式各自展示自己的小作品（课前教师可以向学生提示一些制作方案， 让学生在家里独立制作作品。如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛线做的布娃娃）。 2学生介绍自制小作品的过程。活动二： 小小设计师 1小朋友们真棒，在家做了这么多的小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮

38、亮。 那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢？ 2请小朋友当小小设计师来设计一下你自己的房间。（1）首先找最要好的朋友说一说。（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？ 3咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？（想）咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 42 页 - - - - - - - - - 师让你们制作你最

39、想制作的东西。活动三 ：我最想制作1你最想制作什么来打扮你的房间呢？为什么？（指名回答）2学生自由发言。3教师总结，提出希望。第二课时自制相框一、展示优秀作品相框，导入新活动。有许多小朋友最想制作相框了，咱们来看看相框是怎样做的吧！下面，大家看看我是怎样制作相框的，教师示范制作相框：二、教师示范相框的制作方法。第一步，我先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好；第二步，把硬壳纸整齐地对折。第三步把胶水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地贴在纸中间， 千万不能贴歪了，这样就不好看了。第四步，我把鸡蛋壳弄成碎片， 一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。 这样我就做

40、成了一个相框， 瞧，我把相框摆在书桌上，相框里的我多帅气啊！大家快来试试。三、学生动手制作相框。l 老师提出制作要求：（1）使用工具的时候，千万注意安全！（2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。 2看谁的手最巧？下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。教师行间巡视，适当地指导学生制作。3、展示作品。四、巧手变废为宝。1、小朋友们，你们还能用旧的东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出漂亮的房间物品吗？先和同学说说，再集体汇报。 2、汇报讨论情况（如用蛋壳做不倒翁，用瓜子壳做贴画，用纸做垃圾盒，用硬壳纸做一书架；自制小灯罩）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

41、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 42 页 - - - - - - - - - 3、在学生汇报过程中，教师引导其他学生发现问题。例如：（1）用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬纸壳做书架能放许多书吗？（3）自制小灯罩的材料用什么最好？ 4 、让学生回家制作小作品。第三课时作品展览会一、组内介绍推荐作品首先，请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。二、评出组内最优秀的作品三、推荐优秀作品进行展览。（1）介绍小作品的制作材料。（2）重点介绍小作品的制作过程。

42、（让其他学生学会制作方法，不清楚的还可以问。）（3）介绍小作品的用途。 3学生将优秀作品摆放在教室讲台上。四、集体评奖听了小设计师们的介绍， 咱们每一个小朋友都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。五、颁发奖品。祝贺这些得奖的小设计师们。 瞧， 咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些，你们有什么话要说吗？是啊！小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的，既能废物利用， 又能做出方便、实用的物品，这比买的更有意义，更有价值！六、课后展望，课外延伸小朋友在这节课上， 不但自己制作了一件房间物品，还学会了许多制作小物品的方法，你们回去以后

43、用这些方法去打扮你们的小天地，然后用纸记录下来或拍一张照片。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 42 页 - - - - - - - - - 第三单元我有许多好朋友活动主题一谁的朋友多总第 19-20课时电教 19-20课时活动目标： 1在介绍自己的好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感的体验； 2通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解； 3懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题；4和好朋友

44、之间的趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。活动准备： 1图片展示我的好朋友中的事例，课件。 2组织学生分别表演“我会这样做”中的场景。 3学生分小组准备 23种游戏。学生每人准备一份自己制作的小礼物。活动时间：2课时活动过程：第一课时我的好朋友一、说说我的好朋友。1指导学生看书第 28页中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投、上学路上的同伴、课堂中的伙伴等方面介绍自己的好朋友。2、教师问一问哪些同学和同桌是好朋友，重点请他们介绍是怎么成为好朋友的，引导同桌之间的友好相处。3学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台，说说是怎样成为好朋友的。二、结交新朋友。1、请部分学生互相敬礼握手，正

45、式结为好朋友。2、教师在黑板上画出若干个心连心的图，把这些互为好友的学生名字写在“心”图上。3、出示第 29页图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考如果你是图中的同学， 好朋友拿出你最爱吃的东西给你， 你会怎么想。4、你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？5、玩猜猜他是谁的游戏。（1）教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 42 页 - - -

46、- - - - - - （2）学生提问，学生回答。（3）分成若干个小组，采用互问互答的形式，比一比，哪个组是“太阳”小队，互相了解最多。三、让大家喜欢和“我”做朋友的办法。 1把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面表现，有的从反面演。让学生说说他想和这样的同学做朋友吗？为什么？ 2如果遇到这些情况，你会怎么做？发现一位同学摔倒了；图画课上一位同学没有带彩笔；一位同学和另一位同学正在争吵；一位同学被老师批评哭了；做课间操时，有个同学不小心把你撞倒；有位同学的书被人弄坏后错怪了你；春游回来，大家都累了，车上座位少；刚刚买了一本外国童话选，好朋友想借去看看等等。四、评选最受欢迎的同学。1、小组讨论

47、：每组评选一个最受欢迎的同学。2、说说为什么你投他的票。第二课时朋友多快乐多一、说一说，结交朋友的好处。1、让学生先自由说一说。2、教师总结。二、小林会有很多好朋友吗？1、指导学生看第 30页上的图片。2、指名学生说说小林是怎么做的。3、教师小结：（1）小林会主动向同学问好，和同学说话。（2）有了新玩具，愿意和大家一起玩。（3）小林很乐意参加集体活动。（4）丁丁腿受伤了，小林搀扶他去上厕所。（5）不小心弄破芳芳的书，他首先真心地道歉，然后主动把破损的地方粘名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

48、 - - - - - - - - 第 22 页，共 42 页 - - - - - - - - - 贴好。（6）小林和小伙伴们在一起时， 会使用礼貌用语： “谢谢你” 、 “对不起”、“没关系”。4、指导学生仔细观察第 31页的插图，想想小林还有哪些优点。（1）学生看书。（2）小组讨论交流。（3）指名汇报，教师归纳。丽丽不高兴，小林主动去关心安慰她；对小伙伴说话算数，不失约；在乡下采摘桑叶能帮同学也采一些，喜欢帮助同学。大家都喜欢和小林交朋友。三、联系实际，说说自己是怎么交朋友的。1、小组内说说自己是怎么认识结交朋友的。2、指名汇报，全班分享交朋友的方法。四、认识照镜子的小花猫。1教师把照镜子的

49、小花猫编成一个完整的故事说给学生听。2讨论：要是小花猫来问你，你会怎么对他说。教师准备头饰，让学生演演猫妈妈。 3玩“照镜子”的游戏。教师先请动作协调性好的同学做示范，扮演镜子里的人，再让学生自由组合找伙伴玩“照镜子”的游戏。五、体会交朋友的快乐。 1课堂的前十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。 2说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。 3朗读文字，师小结：猫妈妈对小猫说：“你对他笑，他就会对你笑。 ”这跟我们交朋友是一样的呀， 你对朋友好， 朋友就会对你好。 同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学快乐，也能给你带来快乐；你开

50、心，你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。 4任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。六、活动总结。同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 42 页 - - - - - - - - - 活动主题二你真行总第 21-22 课时电教 21-22 课时活动目的：1、引导学生发