2022年九年级历史期末试卷讲评教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载基于“课程标准、中招考点、两类结构”视野下的九年级历史期末试卷讲评教案设计商水县化河一中张芬一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求: 通过学生作试卷，查找学生存在问题，评价学生上阶段的学习情况。2、试卷分析本试卷难度系数适中，与中考题型和难度水平相一致。3、考情分析：学生做题时，基础知识掌握不扎实；审题不清，理解不到位，没能准确理解命题意图，没找准答案；答题时粗心大意，造成不必要的失分；书写不工整，卷面不整洁；有写错别字现象。二、学习目标1、能准确做选择题，掌握其做题方法。2、会做材料解析题，掌握其做题技巧。3、会写历史小短文。四、教学过程学习目标教学活动要点归纳或两类结

2、构讲 评 目 标1能 准 确 做 选择题，掌 握 其 做 题方法。单项选择题方式：根据单选题答案，订正错误。内容：分析单选题丢分原因，整理解题思路，理解知识点1、单选题答案1.D2.C3.A4.A5.B 6.C7.D8.D9.C10.C 11.C12.B13.C14.C15.B 16.C17.C18.D19.A20.B2、（一）出示题例题例 1 灵活运用题5、 “美国在欧洲文明的基础上独创性的走出了一条自己的发展之路， 将世界强国的位置占据了一个多世纪。”下列符合美国“独创性的发展之路”说法的是（）A.建立“三权分立”的联邦共和政体B.积极进行海外殖民扩张C.积极发展外向型经济选择题的一般解题

3、步骤：一、审题1、 抓住关键词语，提取有效信息，明 确 要 求 回 答 内容。2、注意细节，找出限定语，准确理解试题要求。二、回归课本1、 将提取的有效信息与所学知识“挂钩”；2、 进行知识迁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载D.制定五年发展计划解析：本题考查的是基础知识，美国独创性的发展之路即美国区别于其他国家的政体。方法：作这类概念性题，根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。针对性练习1、17 世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。这

4、里的“趋势”是指（）A 资本主义取代封建主义B 封建主义取代资本主义C 无产阶级取代资产阶级D 社会主义取代资本主义2、发生在北美的这场战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了民主的资产阶级政治体制。下列关于这场战争说法正确的是（）A、推翻了当地的封建专制统治B、 人权宣言颁布并流传于世C、启蒙思想由理论变成了现实D、奴隶制的存废成为了焦点比较性选择题6、比较历史， 得出深刻认识。1787 年宪法与法典的共同作用是（）A、摆脱了民族危机B、都推动了资产阶级民主制度的确立C、促进了国家的建立D、都受启蒙运动的影响针对性练习3、 大工厂与垄断组织是两次工业革命引发而生的新的生产组织形式，二

5、者的共同点不包括（）A.影响和干预国家政治生活B.是资本主义生产关系变化的重要表现C.资本主义生产力发展的结果D.促进了资本主义的迅速发展材料型选择题10、 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” 从材料中可以得出的正确结论是，这场改革【】A使农奴在法律上成为自由人B是资产阶级性质的改革C保留了大量的封建残余D使俄国走上资本主义道路针对性练习4、斯塔夫里阿诺斯 全球通史 ： “拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些原则，他废除封建制度和农奴制，移，选择正确答案。3、 凭借牢固掌握的基础知识，直接作答。做选择题的方法1、作 基

6、 础性 选择题，根据审题，搞清 题 目 的 基 本 要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，灵活运用直到找 到 正 确 选 项 为止。2、比较型选择题，把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段 的 反 映 放 在 一起，让考生通过分析、比较，归纳出其 相 同 点 或 不 同点。题干中一般都有“相同点”“不同点” “共同” “相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点” “最根本的不同” “本质上的相似之处”等。多用破解法， 排除法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载讲

7、评 目 标2会 做 材 料 解析题，掌 握 其 做 题技巧。承认所有公民的平等，实施其著名的法典。 ”这段材料反映了拿破仑（）A 打击了欧洲封建势力B 发动了“雾月政变”C 建立了法兰西第一帝国D 损害了资产阶级的利益21 题（ 7 分）阅读材料，回答问题。材料一近 500 年来发生过三次结构性的权力转变第一次是西方世界，欧洲的崛起，此转变开始于15 世纪，在 19 世纪急剧加速；第二次转变发生在19 世纪末美国的崛起 20 世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前经历的则是现代时尚的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。（美法里德扎卡里亚后美国世界材料二哈弗大学的

8、专家史迪威大胆猜测，我们或许生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。（1）依据材料一并结合所学知识，分析15 世纪推动“欧洲崛起”的两个事件是什么？（2 分）第二次转变发生在19 世纪末美国的崛起，美国崛起的原因有哪些？（回答一点即可）（2）依据材料一并结合所学知识，分析群雄竞起说明当今世界格局呈现出怎样的发展趋势（1分）（3）材料二中 “我们或许生活在自我们这个物种存在以来最和平时期 ”的论断， 你是否同意？简要说明理由。（2分）解析：第一问：不能有效提取信息。15 世纪欧洲的崛起。 （文艺复兴，新航路的开辟。 ）第二问：审题不清。19 世纪末。充分利用第二次科技革命的机遇；南北战争为

9、美国资本主义的发展扫清了另一障碍；在两次世界中大发战争财。（回答一点即可）第三问：语言组织能力差。答案是任一观点言之有理即可给分（ 2 分） 。失分分析：1、 （1） 、 （2）题考查的是基础知识，学生得分率较高。（2）题回答的不太好。2、第三问失分率高，学生回答时只表述观点不说明理由。只有理由充分才能证明观点，所以只标明理由的不行。补救强化阅读下列材料材料一 :“明治天皇政府把全国分成3 府 72 县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知识于世界” ，日本还请来大批国外专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式材料解析题方法1、先读问题2、

10、带着问题读材料，将所学知识迁移到问题上来。3、分析、 归纳、 概括得出问题的答案（相当于打腹稿）4、组织语言， 形成文字答案，书写在试卷上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载讲 评 目 标3会 写 历 史 小短文学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。”材料二： “日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。”19 世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义

11、，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。请回答：（1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？日本明治维新，中国戊戌变法。（2）两国改革的背景有何相似之处？背景：都面临着经济危机。3） 改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？结果不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。影响不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。（4）由此我们得到的认识是什么？改革要顺应历史发展潮流；要走富国之路，必须进行彻底的改革。历史小短文。24 题（ 5 分）请依据下列图片，并结合所学知识，写一篇80-120 字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图表内容的联系性）图片附在表下强化补救：思想引领行动。请梳理下面历史事件之间的逻辑关系，写一篇 120 字左右的小短文。要求：史实正确，语句通顺，体现图片之间的联系性。图片附在表下如何写图片小短文1、认真审题， 明确要求。2、回归课本内容，简要说明图片所反映的历史事件；3、 说明几张图片之间的联系，也可以把联系放在对各个历史事件的解说中去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页