2022年中考语文专题语言的实际运用复习专题 .pdf
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1、读书破万卷下笔如有神中考语文专题语言的实际运用复习专题、【典型例题与分析】一、文字概括题【题例】那一年,国家正式决定,在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设 8000 万亩防护林体系;从新疆到黑龙江,沿着万里风沙线,营造42 万里长的大型防风沙林带,形成“绿色万里长城”。【指导】这类题,要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点,也就是要对这段文字的内容进行压缩,提取最重要的信息。解答这类题,应注意排除多余信息,提炼出精当内容;善于组织语言表达,做到通顺明了,无语病。【分析】题例中的内容以事件为主,而且包括两个分项内容(根据分号判断),即“建设防护林体系”,“营造防风沙林带”。另外
2、,事件的施动者“国家”不可少,“万亩”、“万里”形容路线之长,这些均为精当的内容。由此, 这则消息可概括为: 国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城” 。【训练】我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机,将于今年10 月份全面上市。据介绍,这种精密显像,无闪烁的保健电视机,是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的隔行扫描变为逐行扫描,与电脑显示相同,从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问题。(精当内容:我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机,将于今年10 月份全面上市。)二、图表转述题【题例】读下表,描述我国人口增长的状况年份 17
3、64 年 1840 年 1949 年 1982 年 1995 年人口 2.1亿 4.1亿5.4 亿 10.3亿 12 亿从总体上看,自1949 年至 1995 年,我国人口由于实行计划生育政策,自1982 年至 1995 年,我国人口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页读书破万卷下笔如有神【指导】这类题,要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系,概括出作者的观点或结论,用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题,应注意:能准确把握图表信息(纵,横比较)能用简明的语言表达【分析】题例中的图表从总体上看,数字很重要,其发
4、展趋势均上升,但上升的幅度不同,由此我们可以判断出:中可填上“迅速增长”;中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。【训练】观察下图,用简洁的语言转述得到的启示人从众利用森林木(人口的不断增长,导致了人均自然资源的相对减少。)三、语言的衔接连贯题【题例】体会句式特点,在横线上写句人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春,。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了。有的人。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,如苍松翠柏,可以傲对时间的风霜。【指导】这种题型,要求联系上下文的语意,话题保持统一,切合语境。解答这类题,应注意保持上下文话题一致语
5、句间的自然顺畅句子前后照应表达合乎事理,切合语境。【分析】题例中的第一空很明显与上句形成对偶,所以可填上“那是用精神来衡量的”;第二空与前一句很明显是对比关系,扣住年龄特点,所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃,年老了却永远年轻”。【训练】根据上下文文意在横线上补写句子我理解黑夜,因为我渴望白天;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页读书破万卷下笔如有神我理解懦弱,。我理解小草,因为我渴望绿色;我理解贫乏,。(前两句要求填的内容相反,相对,所以中可填上“因为我渴望刚强”;后两句要求填的内容相关,所以上可填“因为我渴
6、望充实”。)四、仿写题【题例】仿照下列句式的特点,续写三个句子书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。【指导】仿写是语言运用的基本技能,它要求模仿例句造句。解答这类题,应做到:找准例句句式特点仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体,合理通畅。【分析】题例中的例句的特点我们可归纳为:“本体(书)喻体内涵”语句格式,所以我们还可以续写为:书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,哺育人们成长;书是最好的伴侣,伴我们度过美好的人生等【训练】凭语感,在横线上仿写一个句子啊,友情!人间怎能没有你?愿意你像和煦的阳光,常常照耀我们的胸怀;愿你像清新的空气,时时输向我们的心房;。(特点:“喻
7、体内涵”;句式:“愿你像,。”所以根据特点我们可仿写为:“愿你像甘甜的泉水,刻刻温润我们的心田”等。)五、寓意揭示题【题例】联系上下文,在横线上填写适当的内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页读书破万卷下笔如有神有一天,戴着面具的美和丑在海边邂逅,她们互相怂恿道:“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下面具,在海里游泳。过了一会儿,丑回到了岸上,戴上了本来属于美的面具,径直走她的路。接着美也上来了,找不到自己的面具,只好戴上了丑的面具,径直走她的路。所以直到今天,。【指导】这类题,往往是先给我们讲述一个故事,最后要求
8、用一句话概括出这个故事所要阐明的道理,即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题,重在一个“悟”字上,具体来说:首先,应认真读明白故事;其次,从故事中找准切入点,即领悟;最后,用一句简明流畅的语言归纳寓意。【分析】题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”,找准一个切入点“面具”,然后领悟戴错面具后美和丑的关系。即得出:“世上有些人常错把美当作丑,把丑当作美。”【训练】读下面一段话,概括你得到的启示猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜欢,然而它是害虫。(不能以貌取人;“外表的漂亮不能代表本质”等)六、定义提炼题【题例】根据
9、下面的内容,给“防护林”下定义防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林,速度就减小70-80 。到距离防护林等于林木高度 20 倍的地方, 风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20 倍。【指导】这类题,它所给的是一段诠释性的文字,要求我们从中提炼关键信息,运用定义来说明对象。解答这类题,应做到:找准特征(本质特征,区别特征)定义格式(“是”或“叫”)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页读书破万卷下笔如有神【分析】题例中防护林的本质特征是“许多林带”,它的作用和特
10、点就该是区别于其它的区别特征了。所以我们可以概括为:“防护林是能减小风力,两列之间的距离不超过林木高度20 倍的并行排列的许多林带。”【训练】根据文字内容给“沙尘暴”下定义人类总是依据自身的利益评价外部事物,将之分成优劣好坏, 而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴,即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊,能见度小于千米的风沙现象,其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然的一项工程,并且在全球生态平衡中占有一席之地。(沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起,使空气混浊,能见度小于千米的风沙天气现象。)以上几种题型,是近年来出现在试卷中较为频繁的,但随着考试制度和试卷
11、命题的不断改革,语言实际运用,这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。只要我们能抓准信息,结合我们平时的语言积累,多训练,一定会迎刃而解的。最后补充一点,这类题的答案一般来说不是统一固定的,它考查的是我们的主观思维能力和综合运用能力,可因人而异!【练习】1. 补写句子。没有一本书的家,是没有一朵花的花园,是没有,是没有。2. 请根据以下内容,拟两条有关“环保”的宣传标语。当今世界,森林面积锐减,土地急剧沙化,水土大量流失,环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发燕尾服的严重危机。(1)(2)3. 把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求:不变更原意;人物、
12、人称表达准确;时间、地点交代清楚合理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页读书破万卷下笔如有神小李对小王说:“我明天上午不能去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。”(1)当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事,小王说:(2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说:4. 仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。(1)(2)(3)5. 仔细揣摩甲句的特点,找
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