2022年中考语文二轮复习专题三文言文阅读历史事件类专项练习 .pdf

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1、学习必备欢迎下载历史事件类专项练习学校 :_ 姓名： _班级： _考号： _ 题号一二总分得分评卷人得分一、现代文阅读阅读下面文言文，完成下面问题。晋侯赏从亡者，介之推不言禄；禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。” 其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂

2、隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”选自左传【注释】晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。献公：重耳之父晋献公。二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。怼（dui ）：怨恨。绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。田：祭田。1下列句中划线字解释有误的一项是（）。（ 3 分）A晋侯赏从亡者亡：逃亡B禄亦弗及弗：没有C能如是乎是：这样D以志吾过志：志向2翻译文中加横线的句子。（6 分）窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？盍亦求之？以死谁怼？3读了本文，你觉得介之推是一个怎样的人

3、? （3 分）评卷人得分二、文言文阅读阅读下面文段于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之

4、，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。4下列加点词语解释全都正确的一项是( )（2 分）于是入朝见威王 ( 拜见 ) 宫妇左右莫不私王 ( 没有 ) 能面刺寡人之过者 ( 全面的 ) 虽欲言，无可进者( 进谏 ) 能谤讥于市朝 ( 毁谤讥讽 ) A. B. C. D.5下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )（2 分）于是入朝见威王臣诚知不如徐公美今齐地方千里令初下，群臣进谏，门庭若市此所谓战胜于朝廷A. B. C. D. 6对这两段文字所表述的内容，理解不正确的一项是( )（3 分）A.这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。B.这两段文字也表现出齐王是个能够

5、接受臣下意见，关心民众疾苦的统治者。C.作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”。D.作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题。阅读黔之驴一文，完成小题。(8 分) 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁; 以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者; 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日:“技止此耳！”因跳踉大断其喉，尽其肉，乃去。7解释下列加点的词语。(4 分) 益习其声 ( ) 稍近益押 ( ) 驴不胜怒( ) 尽其肉 ( ) 8下列句中加点字用

6、法不同的一项。(2 分) ( ) A.非显者刺于园 B.驴不胜怒，蹄之C.遂以名楼黄鹤楼 D.有好事者船载以入9寓言常借简单的故事寄予深刻的启示。对于本文人们往往从老虎的角度得出 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争能取得胜利的道埋。如果从驴的角度分析，你会得出怎样的寓意。(2 分) 阅读下面文言文，完成小题。（10 分）楚庄王欲伐越。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之， 智之如目也， 能见百步之外， 而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止

7、。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自韩非子）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载【注释】越：越国。睫：眼睫毛。庄蹻 ( qi o) ：当时民间反对派首领。10对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2 分）王之兵自败于秦晋A王之兵自败于秦晋B王之兵自败于秦晋C王之兵自败于秦晋D王之兵自败于秦晋11解释文中划线词语的意思。（2 分）丧 ( ) 明 ( ) 12翻译文中画线句子。（2 分）王之弱乱，非越之下也。13庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2 分）14

8、结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2 分）阅读下面文言文，完成小题。赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬日：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之! 今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。 (选自战国策 ) 【注释】鹬 (y ) ：一种水鸟。箝 (qi n) ：夹住。喙 (hu ) ：嘴。15解释下列划线词语在句中的意思。(2 分) (1) 赵且伐燕 ( ) (2)以敝大众 ( ) 16把文中画线的句子翻译成现代汉语。(

9、3 分 ) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。17请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2 分 ) 18为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3 分) （甲）唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣

10、卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。（ 选自出师表）19解释下列加线词语。(3 分) （1）休祲降于天精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载（

11、2）长跪而谢之（3）先帝不以臣卑鄙20用现代汉语翻译下面句子(4 分) （1）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。21“义”在不同的背景下、不同场合中有不同的含义。甲文唐雎不辱使命是义，乙文诸葛亮许以驱驰临危受命也是义。你能说说他们“义”的不同内涵吗？（3 分）阅读下面 甲 乙 两段文字（ 10 分） 甲 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以

12、信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自曹刿论战） 乙 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰： “汝心之固， 固不可彻， 曾不若孀妻弱子！虽我之死， 有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。（选自愚公移山）22解释下面句子中加线的词（3 分）小信未孚，神弗福也甚矣，汝之不惠23翻译（ 4 分）：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子24 甲 段曹刿认为鲁国“可

13、以一战”的条件是什么? （1 分）25 乙 段是愚公移山中最负盛名的一段话，彰显的是“愚公精神”，请谈谈你对愚公精神实质的个人理解。（2 分）古文阅读齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧， 莫敢饰诈，务尽其情， 齐国大治， 强于天下。（节选自 资治通鉴 周纪一）【注释】即墨：古地名。下文中的“阿”、“鄄”和“薛陵”都

14、是古地名。辟：开垦。给（ j ）：富裕。 事：巴结。万家：这里指一万户的俸禄。馁（n i ）：饥饿。烹：煮。古代的一种酷刑。饰诈：掩饰，欺诈。26解释下列句中划线的词。（4 分）语之曰 ( ) 然吾使人视即墨 ( ) 誉言日至（）烹阿大夫及左右尝誉者（）27用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分) 是子不事吾左右以求助也。28根据语段，概括齐国能够“强于天下”的原因。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载阅读下面的文言文，回答题。（11 分）【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”

15、齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自曹刿论战）【乙】宋公与楚人期战于泓之阳。楚人济泓而来。有司复曰：“请迨其未毕济而击之。”宋公曰： “不可。”既济，未毕陈，有司复曰： “请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。宋公：即宋襄公，宋国国君。期：约定时日。泓：水名，今河南柘城西。济：过河。有司： 专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。迨： 趁着。 既

16、：尽，完了。陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。29解释下列句子中加线的词。（2 分）（1）彼竭我盈，故克之克：（2）然后襄公鼓之鼓：30把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：（2）请迨其未毕济而击之。译文：31有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（3 分）答：32阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（2 分）答：阅读下面文言文，完成小题。（8 分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

17、内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自九下课文邹忌讽齐王纳谏）33解释下列加线字词。（4 分）宫妇左右莫不私王能面刺寡人之过者闻寡人之耳者时时而间进34用现代汉语准确表述下面句子。（2 分）期年之后，虽欲言，无可进者。35根据选文看，齐国最终能“战胜于朝廷”主要有哪些因素？（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

18、 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习必备欢迎下载参考答案1D 2偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况把贪天的功劳作为是自己的贡献呢？（3 分）你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？”（3 分）3介之推是一个不求荣华显达，不贪功好利之人 (1分）；孝敬母亲不遗余力(1 分）；最重要的是，他心中如何想，就如何表现在外，绝对不做心口不一的事情，(1 分）这种品行是至今仍为人们所推崇的。【解析】略4C 5B 6B 【解析】试题分析：4句“莫”意为“没有准”；句“面”意为“当面”。5B、句“于是”表因果关系，意为“因此”；句“地方”意为“土地方圆”。6

19、B、“关心民众疾苦”一点在文中没有体现。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。7渐渐逐渐禁得住吃完8D 9贴合文本，言之有理即可。【解析】试题分析：7“益”在此的意思为“渐渐”，不能理解为“利益”等意思；“稍”在此的意思为“逐渐”的意思，不能理解为“稍微”等意思；“胜”在

20、此的意思为“禁得住”，不能理解为“胜利”等意思；“尽”在此的意思为“吃完”, 不能理解为“尽头”等意思。8A、活用为动词，投名帖；B、活用为动词，用蹄子踢；C、活用为动词，命名；D、名词作状语，用船。经分析，选D项。9我们不能做外强中干的人，要有真才实学。或：在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对强敌要沉着应付，以智求得生存。考点：本题考查学生阅读文言文的能力。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，提取出相关语句，并加以分析，组织成通顺的语句按步骤作答。10 B 11丧失（ 1 分）明智（ 1 分）12大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1 分），问题不比越国少（1

21、 分）。13人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。14楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。【解析】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载10试题分析：理解句子的意思，“大王的军队自败给秦、晋两国后”，因此“王之兵”是句子的主语，后面应停顿，所以选B。考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上

22、下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。11试题分析：“丧”“明”都可根据语境推断出其意思，分别译为“丧失”“明智”。要学会根据语境用词语代替的解词方法。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。12试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“弱乱”，根据语境可知，“弱”

23、指军队弱小，“乱”指政局混乱。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。13试题分析：本文的结尾有这样的语句“故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明”，所以本故事说明的道理是“人要有自知之明”。考点：此题考查学生的理解能力点评：要在整体感知文章，理解文章大意的基础上，找到文章中的关键语句，尤其是总结性的、议论抒情性的语句，把文章揭示的道理理解出来。14试题分析：对人物的分析和评价

24、要全面，用一分为二的观点加以评析。楚庄王有目光短浅的一面，但更有善于纳谏，知错能改的一方面。考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。15 (1) 将要 (2)使劳苦 ( 贫困 ) 16鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把他们两个一并抓了去。17鹬蚌相争，渔翁得利启示：面对矛盾( 冲突 ) ，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。18（1）从苏代的角度看：法巧妙。用寓言故事引入( 讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。(1 分) 态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，

25、陈述利害，入情入理。(1 分) (2) 从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1 分) 【解析】15试题分析：“且”是文言文中的常见字，根据语境应译为“要，将要”。“敝”根据上下文，应译为使动用法“使劳苦( 贫困 ) ”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。16试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词是“不肯相舍”，其中的“舍”是“放开”

26、的意思。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。17试题分析：这个故事和这个成语我们都知道，关键是能不能回想起来，并把字写正确。所以一定要注

27、意看原文中的字形，如鹬、蚌、渔、利。对我们启示也很明确，即理智对待矛盾、冲突，避免两败俱伤，使他人坐收余利。考点：考查学生的积累功底。点评：平时要培养对各类知识的兴趣，如故事传说、名人名言、成语谚语、诗词名句、歌谣童谣等，要在学习、生活中多留意，并随手记录下来，这样，考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。18试题分析：理解文章大意，总观全文，把人物苏代说服赵王的过程，说服赵王的方法，用简洁的语句总结出来即可。思考的角度要多元化，不仅要从苏代说服技巧的角度思考，还要从赵王善于纳谏的角度回答原因。考点：本题考查学生对文章内容理解能力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答

28、。揣摩原因并不难，关键是要答出说服中使用的方法所在，另外，考虑问题要全面，不可偏颇。19（ 1）休祲：吉凶的征兆（2）谢：道歉（ 3）卑鄙：身份低微，见识短浅20 (1) 我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。（2）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。21略【解析】19试题分析：（1）“休祲”不能从字面意思来理解，应该理解为“吉凶的征兆”。（2）“谢”不能理解为“谢谢”，应理解为“道歉”。（3）“卑鄙”，现代汉语：形容一个人品德低下；古代汉语：见识短浅。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词

29、两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。20试题分析： （1）“谕”是“明白”的意思，“夫”为“句首语气词”，“以”是“凭借”的意思，“徒”是“只”的意思，“以”是“因为”的意思；（2）“于”是“在”的意思。两句在翻译时，还要使整个句子保持完整性与流畅性。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出

30、来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。21试题分析：从大义（国家）与小义（个人）两个角度来分析“义”的内涵。如：唐雎的“义”：为国家大义，舌战秦王，以无畏的精神和智慧，终于不辱使命保全了国家。诸葛亮的“义”：是报答刘氏父子的小义和报国家社会的大义的融合。考点：本题考查学生课文内容的理解能力。点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。22（ 3 分）信：信用福：赐福，保佑惠：通“慧”，聪明23（ 4 分）祭祀

31、用的牛羊、玉器之类，我从来不敢虚报数目，一定以实情相报（“牺牲、加、以、信”等词属于给分点）你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连寡妇孤儿都不比不上。（“固、彻、孀妻、若子”等词属于给分点）24（ 1 分）取信于民。或：鲁庄公能做到“小大之狱，虽不能察，必以情”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载25（ 2 分）愚公精神实质上就是一种不怕困难下定决心，坚持奋斗，不屈不挠的精神【解析】22试题分析：注意本题的词义的活用，“福”是名词动用，意为“赐福、保佑”，“惠”通“慧”，意为“聪明”。考点：文言字词解

32、释点评：本题不难，是所学名篇，学生熟悉。理解文言字词，一要注意其本义，二要注意其在句中的意思，有的字词用法是有变化的，要注意。23试题分析： “牺牲” 指牛羊类祭品， “玉帛” 指玉器和丝绸之类的祭品。“加” ：虚报。“以” ：凭；“信” ：信用。“固”：顽固；“彻”：改变；“曾”：连；“若”：比；“孀妻”：寡妇；“弱子”：孤儿。考点：古文翻译点评：此题不难，因为短文很浅显，学生学过，对内容熟悉。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，如“喧”，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完

33、整，为此，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。24试题分析：抓住曹刿说“可以一战”前面鲁庄公所说的话“小大之狱，虽不能察，必以情”来理解作战的重要条件是“取信于民”。考点：理解文意，概括要点。点评：本题不难，文中文字信息可参照。解释此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字段，反复阅读，体会文意，重点抓住关键的词句，理解其意作答。25试题分析：抓住文中情节“愚公发动全家人挖山不止”和愚公所说的话“子子孙孙无穷匮”来理解“团结一心，不怕困难，坚持不懈”的愚公精神。考点：理解文意，发表观点。点评： 本题不难， 此问题是学习中老师所重点讲解问题，容易记忆。 阅读， 读进去以后，

34、 往往要 “读出来” ，即从文章里理解到道理，联系生活实际思考生活中社会中的问题，将阅读深化，训练思维能力、观察能力、表达能力。26（ 4 分）告诉；对说派，派遣 到曾经27 (3 分) 这是你不巴结我的身边内臣谋求内援的缘故。（3 分，重点考查“是”、“子”、“左右”等词的理解 2 分，语言表达1 分）28（ 3 分）赏罚分明，对“饰诈”者惩治有力。齐威王不偏听，重实情。( 意思对即可。写出一点2分；写出两点即满分。) 【解析】26试题分析：古文中有的字词要译成一个短语结构，比如本题中的“语”，要译成“对说”。另外，要注意古文多义词在语境中的含义，比如“使”有多种含义，在本句是“派”。考点：

35、文言字词解释点评：本题有难度，学生对课外古文不熟悉。学习古文，要注意多积累字词，了解它们的含义以及变化，加强识记，打好古文功底，有助于阅读课外古文。27试题分析：根据注释，先了解字词义，再组成句子。“是”即“是”（古文中少见），“子”：对对方的敬称，“事”：注释中有，巴结；“左右”，指身边人，“以”，连词“来”，“求助”：谋求帮助。考点：文言翻译精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载点评：本题不难，句中难解字词少。古文中有大量字词，其意义与现代意义不同，要记忆，但也有一些与现代意义相同，这些无须记忆，哪

36、些是“异义”，哪些是“同义”，这需要靠平时多阅读古文，有积累，有经验，即可判断。28试题分析：要把全文大致翻译一下，然后注意分析齐威王的行为与影响，抓住“是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情”这句话理解。考点：文意理解点评：本题有难度，学生必须选在文字上读懂文章，还要分析人物行为，学生必须有一定的阅读理解能力方可解答。学习古文，不只是背文记词，要多思考，深入的了解文章的思想内容，平时在这方面多训练。29（ 1）战胜（攻破）（2）击鼓进军（答成“击鼓”也算对）（每小题1 分）30 （1）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰弱（减弱） 了，第三次击鼓时士气就耗尽（

37、枯竭）了。（2）请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。（每小题2 分，意思对即可）31示例一：鲁庄公“不鄙”。(1 分)，尽管鲁庄公缺乏军事才能，但他能礼贤下士，虚心求教，听取正确的意见，最终取得了长勺之战的胜利，因此，鲁庄公不“不鄙”。示例二：鲁庄公“鄙”。（1 分）战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。因此鲁庄公“鄙”。32宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也算对）【解析】29试题分析：“克”根据语境即可译出来，为“战胜”；“鼓”是古今异义字，也是活用词，即名词活用为动词，应译为“击

38、鼓进军”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。30试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“一鼓作气”等。“一鼓作气”是典型的古今异义词，应译为“第一次击鼓能够振作士兵们的勇气”；第二个句子在解释时一定要注意“注”里面的内容，“毕”会解释则句意即通。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻

39、译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。31试题分析：哪种说法在文中都能找到依据，关键是依据要会到原文中提取并概括，如同意，我们可以根据庄公战前、战中、战后的表现总结出：战前不知道如何准备，临战不会正确指挥，战后不知何以取胜。如不同意，也可以根据庄公在战前、战中、战后的另一方面的表现来回答，即：战前战中都能虚心听取正确的意见，作战时能与刿乘坐一辆战车，战后还能够虚心请教，可见

40、是一个礼贤下士、知错能改的君王，他并不鄙。考点：本题考查学生对文章的理解能力及语言表达的能力。点评：这是一道结合课文表达观点的题目。无论持哪种观点，都必须要有相应的理由支持，语句通畅。因此我们要在理解课文的基础上，大胆地从文中提取，并用通顺的语句概括出支持的理由。33偏爱、当面指责、使听到、偶尔，间或34满一周年之后，即使想要说，也没有可以进言的了。35要点：（ 1 分）有邹忌这样善于思考和进谏的谋臣；（1 分）齐王身为君主，能虚心纳谏并果断付诸行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载动（或积极实行改

41、革等）。（注意题目中的“主要”一词，学生若只答邹忌忠君爱国、臣民积极进谏，不给满分）【解析】33试题分析：“私、间”都是古今异义的字，也是注解中的重点字，平时要积累。“面刺”即当面指责，其中的“刺”与现代汉语的意思大不相同。“闻”要译为使动用法。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。34试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“期年”等。“期年”是应译为“满一年”。把各个

42、词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。35试题分析：根据对语段的理解、尤其是第二段，我们不难知道，原因应是两方面的，一是群臣进谏的结果，一是威王纳谏的结果。考点：本题考查学生对语段的理解的能力。点评：分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案。考虑时要周全，不可偏颇。同时分值的设置也要引起重视。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页