2022年一年级下学期教案 .pdf

《2022年一年级下学期教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下学期教案 .pdf（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案2012 2013 学年度下学期音 乐 教 案任教年级：一年 级任课教师：任淑 贞制定日期： 2013 年 2 月名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一单元红灯停绿灯行第一课时唱歌红眼睛绿眼睛教学内容1唱歌红眼睛绿眼睛2音乐游戏“红灯停绿灯行”教学目标1学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，能准确地“唱”好四分休止符。2通过音乐游戏“红灯停绿灯行” ，感受休止符的作用。3根据“

2、红牌绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲 红眼睛绿眼睛片段。教学过程1. 导入2. 教师设问：(1) 同学们是采用什么交通方式到学校的? (2) 如果在路口遇到红灯，我们应该怎么办? 2. 音乐游戏“红灯停绿灯行”(1) 节奏练习：以鸭子的叫声” ga” 。 代表四分音符，用”绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声”m ”代表四分休止符, 用”红牌”表示开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符。逐步过渡到看到休止符就闭口不出声。4/4 X X X 0 | X X X 0 | X X X X | X X X 0 | ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga g

3、a ga ga ga m ( 2) 教师出示歌词 ( 没有节奏 )： “红灯红红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停。”学生朗读。(3) 教师按节奏读第 1-4 小节歌词。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4/4 X X X 0 | X X X 0 | X X X X X | X X X X X 0| 红灯 红，红 眼 睛，眼 睛 眨一眨车子 停一 停。(4) 学生随老师按节奏读第1-4

4、小节歌词。3. 学唱歌曲(1) 教师按节奏完整读歌词教师在读歌词前， 提示学生注意老师读歌词的节奏与刚才读的有什么相同与不同之处 ?(第 5-8 小节没有休止符 )。四分休止符处教师可用手捂嘴的方式，以引起学生注意。(2) 教师范唱歌曲，学生学唱。(3) 教师提示学生注意四分休止符要休止一拍。( 4) 学生演唱。教师在休止符处举红牌，以提示学生“唱”好四分休止符。(5) 教师请几位学生到台上，当学生唱休止符时，教师举红牌。4. 音乐游戏(1) 教师请一位学生扮演警察，其他同学边唱歌曲边走步。在休止符处“警察”兴起牌，学生静止不动。(2) 教师扮演警察，学生演唱歌曲，师生合作进行音乐游戏。教师举

5、绿牌时，学生演唱；教师举红牌时，学生在心里默唱。例如当学生演唱第 l 、第 2 小节时，教师举绿牌。学生唱“红灯红，红眼睛” ；第 3、第 4 小节，教师举红牌，学生在心里默唱“眼睛眨一眨，车子停一停”；第 5、第 6 小节，教师再举绿牌，学生演唱“绿灯绿. 绿眼睛”，依此类推。教师可以随机举红牌、绿牌，但应以小节为单位变化，不能在小节内变化 (最后两小节结束的 “车子向前进” 不能分开 ) 以培养学生的内心音乐感 (稳定的速度、节拍感与准确的音高) 。(3) 可请学生扮演警察，继续进行“红绿灯”的音乐游戏。6小结本节课内容，下课。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

6、 - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时读童谣做个好娃娃教学内容1. 音乐游戏“红灯停绿灯行”2. 读童谣做个好娃娃教学目标1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。2. 通过节奏童谣，做个好娃娃，巩固对四分休止符的认识。3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣 做个好娃娃伴奏。4. 学生白选新的童谣。编创节奏并用打击乐器伴奏。教学过程1. 复习导入复习音乐游戏 “红灯停绿灯行” (“x”代表绿牌， “O ”代表红牌 )。4/4 X

7、X X 0 | X X X 0 | X X X X | X X X 0 | ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m 2. 恒拍游戏(1) 教师变换休止符的位置，进行音乐游戏、如4/4 X 0 X 0 | X X X 0 | X X 0 X |X X X 0 | ga m ga m ga ga ga m ga ga m ga ga ga ga m (2) 教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。随着游戏的进行 , 学生的速度可能会越来越快。教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度， 以培养学生稳定的节奏感。3. 读童谣做个好娃娃(1

8、) 教师为童谣做个好娃娃中的生字标注拼音。(2) 教师可以在四分音符” ga”, 在四分何止符上标注“ m ” 。(3) 请学生试着以” ga”m ”读一读节奏。(4) 教师根据学生试读的情况给予指导。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(5) 按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。4. 打击乐器伴奏(1) 在教师指导，学生自选打击乐器为童谣伴奏。(2) 教师应启发学生，根据几种动物

9、的不同叫声选配不同的打击乐器。5. 编创(1) 学生分组，自选新的童谣。(2) 在教师指导下。学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。教学反思：第三课时唱歌“对不起”“没关系”教学内容唱歌?“对不起”“没关系”教学目标1. 学唱歌曲，能基本唱好切分音。2. 练习拍子、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。3. 对学生进行文明礼貌的教育。教学过程1. 导入教师可设置 -定的情景与学生合作表演，导入歌曲。2. 按节奏读歌词(1) 在教师带领下， 以稳定的速度打节拍 (第一拍拍手、 第二拍点手心。连续进行 10 个小节 ( 四二拍)。( 2) 看歌谱，边打节拍边跟着老师按节奏读歌词。注意“做游戏”名师归纳

10、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案“绊倒在” “我急忙” “他笑着”这几处切分音节奏的读法，教师应重点辅导。(3) 学生按节奏读歌词已。3. 学唱歌曲(1) 教师播放歌曲范唱学生聆听边唱录音，边听歌曲边打节拍。(2) 随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词 (教师提示学生注意切分音的节奏雯准确。(3) 教师分句教唱歌曲教师应注意学生是再唱准了歌曲中的切分音。歌曲中跳进音程较多，教师应指导学生注意音

11、准。(4) 教师伴奏，学生演唱歌曲。4. 表现歌曲(1) 教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。(2) 教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。教学反思：第四课时唱歌小蚂蚁教学内容唱歌小蚂蚁教学目标1. 学唱歌曲。2. 能分辩歌曲的四个乐句。并用动作表现。教学过程1. 提问导入名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教师提问：小蚂蚁的行为有什么特点? 2. 感受节拍(1) 聆听歌

12、曲范唱，随音乐走步( 前奏、间奏原地踏步 )。(2) 读歌词学生朗读歌词。教师用响板伴奏 (一拍敲击一下 )，学生边读歌词边打节拍。3. 学唱歌曲(1) 教师范唱歌曲(2) 学生聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱。(3) 教师分句教唱，学生轻声学唱。在教唱过程中，教师告诉学生歌曲是由四个乐句组成的。(4) 学生分组按唱歌曲，一个组唱一个乐句。(5) 聆听伴奏录音，学生完整演唱歌曲。4. 表现歌曲(1) 学生戴上小蚂蚁头饰，边唱歌曲边表演。(2) 学生边唱歌曲边走步，当唱到下一乐句时，学生变把行走方向。(3) 学生分组讨论。用其他方式表现歌曲的四个乐句。第五课时表演唱小胖胖教学内容演唱小胖胖教学目标1

13、. 学唱歌曲小胖胖。2. 了解领唱、齐唱演唱形式。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 在教师指导下，为歌曲设计表演动作。教学过程1. 导入教师分段演唱歌曲， 学生根据小胖胖的行为， 判断应该举红牌还是绿牌。2. 学唱歌曲(1) 教师分角色范唱歌曲，学生完整聆听。(2) 学生分辨歌曲中有几个角色。(3) 教师分句教唱歌曲。(4) 学生分句学唱歌曲。 教师应提示学生注意歌曲最后一

14、个乐句，第一段歌词与第二段歌词结尾不同。(5) 请个别同学自告奋勇担任领唱，与全班同学合作演唱歌曲。 3. 表现歌曲(1) 学生分角色演唱歌曲。(2) 教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二单元春天来了第一课时欣赏春之歌教学内容1. 欣赏春之歌2. 配乐诗朗诵春天在哪里教学目标1 能认真聆听乐曲春之歌 ，感受乐曲的意境。2. 在教

15、师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。3. 能强立或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里。教学过程1. 复习复习第一单元歌曲红眼睛绿眼睛 “对不起”“没关系” 小蚂蚁 小胖胖。2. 情景导入引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。如：4/4 X X X X X X X X | X X X X X X | 春天来了春天来了，小草小草绿 了。春天来了春天来了，花儿花儿开 了。春天来了春天来了，小鸭子小鸭子 下河了。春天来了春天来了，柳树柳树发芽了。3. 配乐诗朗诵(1) 学生尝试有感情地朗诵春天在哪里 。(2) 教师指出学

16、生的不足，提出改进的方法。( 3) 播放钢琴独奏春之歌 ，教师配乐朗诵春天在哪里 。请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(4) 指导学生配乐朗诵春天在哪里 。(5) 将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。4. 欣赏乐曲(1) 聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的 ? (2) 再次聆听、感受钢琴独奏曲春之歌 。设问

17、：这首乐曲带给你怎样的感受 ? 优美的欢快的悲伤的(3) 教师简要介绍乐曲，出示乐曲名称。(4) 反复播放或由教师弹奏乐曲主题， 学生随音乐画旋律线 ( 参看教材第 10 页) 。(5) 完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝， 随音乐律动。教学反思：第二课时唱歌小雨沙沙沙教学内容1. 唱歌小雨沙沙沙2. 学习打击乐器沙槌和串铃。教学目标l 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。2. 认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。3. 能用沙槌和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。教学过程1. 沙槌和串铃( 1) 教师在学生身后轻轻摇响沙槌，让学生说说声音的特点，试名师归纳总结 精品学习资料 - -

18、- - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案试能否说出乐器的名称。 教师讲解沙槌的构造特点， 演示正确的演奏方法，并请几位同学生上台演奏。(2) 播放歌曲小雨沙沙沙， 请学生尝试用沙槌为歌曲伴奏伴奏。节奏型为：2/4 X X | X X | X X | X X | 左 右左 右左 右左 右(3) 教师演奏打击乐器串铃。学生说说串铃的声音特点，学习串铃的两种演奏方法。(4) 播放歌曲小雨沙沙沙 ，语学生尝试用串铃为歌曲伴奏。

19、伴奏节奏型为：2/4 X X | X X | X X | X X | 2. 学唱歌曲小雨沙沙沙(1) 整体聆听，感受歌曲的情绪。(2) 学生分组设计符合歌曲情绪的声势动作，参与歌曲表现2/4 X X X X | X | X X X X X | 左右左右拍手左右 左右 拍手注“左”为左手拍左跨或左腿， “右”为右手拍右胯或右腿。(3) 感受歌曲的乐句划分。歌曲有四个乐句，学生可分组列队行进，每个乐句变换一个方向；也可以分四组以声势接龙，以表现歌曲的不同乐句。(4) 教师演唱或弹奏歌曲的四句旋律，学生听辨乐句的异同。(5) 学唱歌谱。可采用听唱的方式学唱歌谱，即教师唱一句学生学唱一句，让学生熟悉唱

20、名。也可采用接花的方式学唱歌谱。(6) 教师指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲。要调动学生的情绪，以一种积极的状态演唱歌曲。3. 表现歌曲(1) 设计力度变化表现歌曲。如每个乐句的第l 、第 2 小节力度比较弱，第 3、第 4 小节可以做渐强的表现处理。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2) 在每一乐句的结尾加入填充式的二部合唱。如可在第一乐句、第三乐句的结尾加“ 2 2 2

21、 2 |” ，第二乐句、第四乐句的结尾加沙沙 沙沙“ 1 1 1 1 |” ，以增强歌曲表现力。哈哈 哈哈4. 自制乐器请学生课后利用简易材料， 自制一件与沙槌或串铃音色相仿的打击乐器。5教学小结。教学反思：第三课时唱歌柳树姑娘教学内容唱歌柳树姑娘教学目标1. 能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。2. 感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。教学过程1. 创设情境(1) 创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。教师用“呜”演唱第 1-8 小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。教师带口吕时，可向左右摆动身体，表现气拍子的韵律特点。演唱时以教师带唱为主要方式，可进行1 =CF移调练唱

22、。(2) 编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。用歌曲中第9 一12 小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案滴到地上后向上弹起。 同样可进行移调的练唱， 要注意歌唱时的声音位置。2. 聆听歌曲(1) 聆听歌曲柳树姑娘。熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。(2)

23、歌曲第 1-8 小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第9 一 12 小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现二第13-15 小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍子动作结束。(3) 学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。3. 学唱歌曲(1) 教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。(2) 歌曲第 1-8 小节优美、抒情；第 9-12 小节欢快、活泼。教师应用形象的比喻，引导学生第 1-8 小节应唱得连贯、抒展，第9-12小节应唱得跳跃而有弹性。4. 表现歌曲(1) 学生学会歌曲后，将歌曲的第1-8 小节设计成简易

24、合唱。即在演唱第 1-8 小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。6 3 3 2 | 3 - - - | 5. 1 2 3 | 3 - - - | 柳 树姑娘，辫 子长长，6 - - - | 3 - - -| 5 - - - | 3 - - - | 6 6 5 6 | 3 - - - | 6. 6 5 3 | 2 - - - | 风 儿一吹甩 进池塘。6 - - - | 3 - - - | 5 - - - | 3 - - - | (2) 分组演唱歌曲，师生共同评价。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

25、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第四课时欣赏春天音乐会教学内容欣赏春天音乐会教学目标1. 欣赏歌曲春天音乐会 ?，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲；能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。2. 能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。教学过程1. 欣赏歌曲( 1) 初步聆听歌曲。教师设问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出，春天音乐会的指挥是谁?( 引导学生关注歌词 ) (2) 教师应指导学生由易到难设计声势动作，随音乐参与表现。声

26、势功作设计参考如下：第一种：4/4 x x x x | 跺左脚 拍手 跺右脚 拍手第二种：4/4 x x x x x x | 拍手左右拍手 左右第三种：4/4 x x x x | x x x x x x | 双手拍手双手拍手左右左右左 右拍腿拍腿注： “左”为左手拍左腿；“右”为右手拍右腿。( 3) 引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音。要求学生随音乐轻声演唱春雨、春风、春富、春水的象声词部分。( 4) 拍手或用打击乐器参与表现。 “嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现， “沙沙沙沙”用沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现电“哗啦名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

27、 - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案啦啦啦”用串铃表现。伴奏节奏与歌曲节奏相同。( 5) 学生随范唱目录音轻声演唱歌曲，同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现。2. 音乐活动(1) 进行“猜猜我表现的是什么”音乐游戏。即由一位同学用乐器或其他发声材料模拟表现春天的声音，如春风、春雨、春水以及动物的叫声等，其他同学猜猜他表现的是什么声音。(2) 教师与同学合作，设计并表现春天的场景。如：白：春天来了。春天来了，一群小鸭子来到河里玩耍啦。(几个学生学鸭子

28、的叫声 )白：春天的景色真美啊，柳树在春风的吹动下，发出了沙沙沙的声音。 (学生用沙槌或自制沙槌表现) 白：小鸟也飞来了，小蜜蜂也来了，小青蛙也欢快地唱起了歌。(模仿小鸟、蜜蜂、青蛙的声音) 。白：突然一阵大风吹过，天空响起了雷声，接着下起了雨。(用人声、鼓、沙槌或搓塑料纸等分别表现)。白：雨过天晴，太阳出来了，小动物们开起了音乐会，快乐地唱起了歌。 (随音乐演唱歌曲春天音乐会) （3） 小组合作设计并表现春天的场景。可以用打击乐器、声音材料或人声来表现。3课堂小结。教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

29、- - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三单元音乐中的动物第一课时小动物唱歌教学内容歌表演小动物唱歌教学目标1. 注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。2. 能比较准确地演唱弱起节奏。3. 能用歌声、舞蹈表现歌曲情绪，积极参与音乐实践活动。教学过程1. 创设情境(1) 教师在上课前。要收集各种动物的头饰、图片以及动物叫声的音响资料。(2) 学生在教师的引导下，模仿图片、音响中或者自己喜爱的动物叫声。教师应引导学生关注动物叫声的力度变化。2. 初听歌曲(1) 听

30、一听，歌曲表现了哪两种动物的叫声？(2) 教师在教学中应注意继续强化要求，培养学生聆听音乐的好习惯。3. 学唱歌曲(1) 在教师指导下， 按节奏朗读歌词。 注意在力度上， 应弱化“许多” ，强调“小”字。(2) 为了解决学生学习弱起小节的困难，加强恒拍的稳定性，教师可以用响板伴奏。注意响板从强拍开始句在强拍和次强拍上敲击，让学生体会弱起小节的特点。(3) 学生随录音模唱歌曲的旋律，培养音乐的记忆力。(4) 教师分句教唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

31、 - - - - - - 第 16 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(5) 通过小组唱、教师与学生接龙唱、一人唱大家接唱等不同形式，使学生进一步熟悉歌曲，确保学生能准确演唱歌曲。4. 歌表演(1) 教师应鼓励学生为歌曲编创动作，如在唱“汪汪” “喵喵”时做模仿动作等。(2) 教师应注意为学生提供展示和相互学习的机会。(3) 教师可以根据学生的不同设计， 综合一个完整的歌表演动作。这是一个很好的激励手段，可以鼓励学生的学习积极性。(4) 学生以个人表演的方式进行展示，其他同学进行评价。教师可以用动物头饰或者小图片的方式奖励学生，鼓励学生大胆参与音乐实践活动。

32、5. 拓展学习(1) 在歌表演的环节完成后，教师可让学生为歌曲编创不同动物的叫声并演唱。(2) 这个环节的设计，日的是鼓励学生参与音乐活动的积极性，同时又为本单元的另一个教学内容谁唱歌做铺垫。6课堂小结。第二课时唱歌咏鹅教学内容唱歌咏鹅教学目标1. 学唱歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味。2. 准确演唱歌曲， 认识反复跳越记号， 并能按照乐谱标记准确演唱。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编

33、优秀教案3. 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学过程1. 导入(1) 教师引导学生背诵自己熟悉的古诗词，感受中国古诗词的韵律。(2) 集体背诵古诗咏鹅，指导学生掌握诗词的韵律和节奏。2. 聆听歌曲(1) 初听歌曲，感受歌曲欢快的情绪。(2) 再次聆听歌曲。歌曲中诗词出现了几次?旋律上有什么变化 ? 再次聆听，随录音按节奏轻声朗读歌词。第二次聆听，关注歌曲中鹅的叫声是怎样的?用手拍击这个节奏。3. 学唱歌曲(1) 教师分句教唱歌曲第一部分( 第一、第二乐句 )。教师要注意。“6 1 2 3 | 2 - |”与“ 6 1 2 3 | 1 - |”的区别，引导学生关注它们的差

34、异在于最后一个音。学习反复跳越记号，了解其作用及歌曲的演唱顺序。在教师的启发指导下， 设计强弱不同的力度演唱歌曲的第一部分。(2) 教师分句教唱歌曲第二部分( 第三至第六乐句 )。对比分析第二部分的旋律哪些乐句相同，哪些乐句不同。歌曲的音区比第一部分提高了。演唱的力度要有所加强， 使情绪更加饱满。歌曲的最后两小节速度可以稍慢。学生通过实践， 感受歌曲中不同的速度、力度，表达的情绪与感觉是不一样的。学生选择一种适合的速度、力度表现歌曲。在学唱过程中， 教师应随时提醒学生注意正确的演唱姿势，以使学生养成歌唱的好习惯。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

35、 -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4. 表现歌曲(1) 教师引导学生设计力度的变化表现歌曲音乐形象。(2) 以小组为单位，用三角铁和木鱼为歌曲伴奏。(3) 分小组演唱歌曲，并用三角铁、木鱼伴奏。5课堂小结。教学反思：第三课时欣赏大象教学内容欣赏大象教学目标1. 通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。2. 感受乐曲情绪，体会兰拍子的韵律感。3. 随音乐模仿大象动作， 感受乐曲的情绪， 使学生加深对音乐的体验。教学过程1. 复习导入(1) 播放乐曲引子

36、与狮王进行曲主题片段。(2) 教师提问：还记得这首乐曲吗 ?乐曲曲名是什么 ?曲作者是谁 ? (3) 这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么? 2. 初次聆听乐曲大象(1) 聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。听辨这是什么乐器发出的声音 ?你有什么感受 ? (2) 聆听乐曲主题，感受音乐形象请学生展开想象，用低音提琴名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案演奏的这段旋律，表现

37、了哪种动物，为什么? (3) 再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。3. 分段欣赏(1) 聆听主题 A 这段音乐，你能想象到大象在做什么? 大象是怎么走路的 ?它的心情是怎样的 ?请随音乐表演。(2) 聆听主题 B 这段音乐与主题A有什么不同 ?你能想象大象在做什么 ? 请随音乐模仿、表现。(3) 聆听主题 A 这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同? 4. 完整聆听乐曲完整聆听乐曲。 教师启发学生注意音乐是怎么开始的，又是怎样结束的，乐曲使你产生了怎样的联想? 5. 简介作曲家(1) 教师请学生回忆一下，除了引子与狮王进行由，还聆听过圣，桑创作的其他作品吗?还记得那首乐曲的曲名吗? (2) 教

38、师用简短的语言介绍作曲家圣- 桑。6. 表现音乐学生随音乐用动作表现音乐。第四课时唱歌谁唱歌教学内容唱歌谁唱歌教学目标1. 学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。2. 准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3. 编创歌词，培养学生的创新意识与能力。教学过程1. 情景导入(1) 请学生自主模仿喜爱的小动物的叫声。(2) 分声部表演动物

39、大合唱 ( 节奏)。3/4 X - - | X - - | 喵喵3/4 X X X | X X X | 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎3/4 X X X X X X | X X X X X | 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽叽 叽2. 学习歌曲节奏(1) 猜一猜：3/4 X X X X | X X X O| 1. 谁唱 歌儿 叽叽叽？2. 谁唱 歌儿 喳喳喳？3. 谁唱 歌儿 喔喔喔？4 谁唱 歌儿 嘎嘎嘎？(2) 学习歌词请学生模仿老师的节奏，回答问题。教师按歌曲节奏读歌词，学生模仿节奏并回答。休止符：用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。X X X X | X X X O | X X X X

40、| X X X O | 谁唱 歌儿叽叽叽（嘘）谁唱 歌儿喳喳 喳（嘘）小鸟 歌儿叽叽叽（嘘）小鸟 歌儿喳喳 喳（嘘）对比学习第三乐句，掌握附点四分音符的节奏。学习第四乐句。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案X X X X | O X X X | X - - - | X X X X X | 鸭子 唱 歌（嘘）嘎嘎嘎嘎。嘎嘎嘎嘎 嘎。按节奏完整读歌词。3. 学唱歌曲(1) 教师分句

41、教唱歌曲第一段歌词， 注意音高与休止符的准确性。(2) 在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词。4. 完整演唱歌曲5. 编创歌词(1) 歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够编创新的歌词，让我们大家来猜一猜是什么动物? 如：谁唱歌儿汪汪汪 ?谁唱歌儿咩咩咩 ?谁唱歌儿哼哼哼 ?谁唱歌儿吱吱吱 ? (2) 全体学生用歌声回答上面的问题。(3) 赛歌：以小组为单位，编创新的歌词并演唱。第五课时欣赏跳圆舞曲的小猫教学内容欣赏跳圆舞曲的小猫教学目标1. 通过仔细聆听乐曲， 感受乐曲音乐形象， 培养学生的想象力与观察力。2. 聆听乐曲，通过身体动作感受圆舞曲的韵律

42、及乐曲的音乐情绪。3. 通过欣赏，培养学生的爱心，懂得动物是人类的朋友。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学过程1. 谈话导入你喜欢哪些小动物 ?还记得我们听过的表现动物形象的乐曲吗? 2. 听辨音乐形象(1) 教师播放几首表现动物形象的乐曲，学生听辨乐曲表现了什么动物。(2) 你喜欢小猫吗 ?为什么? 3. 欣赏 A段音乐(1) 教师播放乐曲，请学生想象乐曲中的小猫在做什么

43、。(2) 认真聆听乐曲，教师请学生数一数，乐曲中小猫叫了几次? (3) 你能随乐曲中猫叫的声音模仿小猫动作吗? (4) 教师介绍乐曲的主奏乐器弦乐。(5) 教师再次播放 A段音乐，启发学生给这段音乐起个标题。( 如小猫跳舞、优雅的小猫、照镜子的小猫等) 4. 欣赏 B段音乐(1) 教师播放 B段音乐，启发学生注意这段音乐与刚才听过的音乐比较，速度有什么不同。(2) 教师启发学生想象小猫在做什么，心情是怎么样的? (3) 教师介绍圆舞曲的特点。(4) 学生随音乐模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特点。5. 欣赏 A1段音乐(1) 教师播放乐曲第三部分，启发学生聆听这段音乐与前面哪一段相似。(2) 乐

44、曲结尾出现了什么动物，小猫有什么表现，乐曲是通过什么手段来表现的 ? 6. 完整欣赏教师介绍曲名并播放乐曲，学生聆听并展开想象。7化妆舞会学生带着头饰随音乐表演。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第六课时活动“我家问前有条河”教学内容活动“我家门前有条河”教学目标1. 通过音乐活动，培养学生稳定的节奏感及与他人合作的能力。2. 鼓励学生模仿并编创新的活动形式，培养儿童的创新意识

45、。教学过程1. 恒拍训练(1) 数数：学生以稳定的速度数数( 1-20)。 学生按照节拍器的速度，以稳定的速度数数。学生逐步脱离节拍器的帮助，以较稳定的速度数数。(2) 休止符练习 3 按照节拍器的速度， 数出 1-20 之间的数。 当出现“5”或“ 5”的倍数时，心里默数，不要发出声音。2. 节奏童谣(1) 在教师的引导下，学生朗读儿歌我家门前有条河。我家门前有条河，后面有山坡，坡上林儿密，树上小鸟多。河里有白鹅，昂首唱清歌，鹅儿水中游，鹅儿真快乐。(2) 学生按节奏读儿歌。2/4 X X X X | X X X | X X | X X X | 0 X X | 我家 门前有条 河，( 嚓嚓)

46、 后面有山坡，X X | X X | X X X | X X X X | X X X | X 0 | (叮叮) 坡 上 林儿 密， 树上 小鸟多 喳喳 喳。X X | X X X | X X X | X X X X | X X X | X X| ( 当当) 河里 有白鹅 ( 嗒) 昂首唱清歌，嘎嘎名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案X X | X 0 | X 0 | X X X

47、| 0 0 | 0 0 | 嘎。 （嗒）鹅儿水中 游， （模仿动作）X X | X X | X X X | 鹅 儿（沙沙）真快乐！注：括号中的“嚓嚓” ， “叮叮”“当当” “嗒” “沙沙”分别代表打击乐器串铃、三角铁、碰铃、响板、沙槌。(3) 教师将学生分组或学生自由组合进行练习。一个组数数，从“ 1”数到“ 50” 。另一个组按节奏读儿歌。两个组应保持稳定的速度，同时开始、结束。第三个组演奏打击乐器。(4) 完整、准确地表现活动的内容。3. 拓展学习教师将学生分组或学生自由组合，选择自己熟悉的儿歌， 编创新的活动内容，培养学生的创新精神与合作能力。教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 -

48、- - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第四单元我们多快乐第一课时律动快乐小舞曲教学内容律动快乐小舞曲教学目标1. 能用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲。2. 能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3. 能随音乐进行律动。教学过程1. 聆听导入教师播放快乐小舞曲 ，学生感受歌曲的情绪。2. 学唱歌曲(1) 教师分句教唱第一、第二乐句。(2) 教师演唱第三乐句，请学生分辨这个乐句与哪个乐句相同，学生自己模唱。(3) 教师

49、演唱第四乐句，请学生分辨这个乐句与第二乐句有什么不同?学生模唱。(4) 完整演唱歌曲。3. 学习律动 (动作说明见“五、教学相关资料”) 4. 综合表演(1) 教师指导学生分声部用拍腿、 拍子的方式练习教材第27 页的伴奏。(2) 教师出示铃鼓、双响筒、三角铁、碰铃、响板等打击乐器，请学生自己选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。(3) 教师将学生分为唱歌、打击乐器伴奏与律动三个组合，合作进行表演 (教师应组织学生轮换表演形式，以使全体学生都参与) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

50、- - - - - 第 26 页，共 49 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时欣赏玩具兵进行曲教学内容欣赏玩具兵进行曲教学目标1. 能感受乐曲欢快、活泼的情绪。2. 能随音乐初步分辨乐曲的三个部分。3. 能积极参与音乐表演。教学过程1. 故事导入教师介绍德国作曲家耶赛尔创作玩具兵进行曲的背景故事。这首乐曲是根据耶赛尔小时候的一个梦境而创作的。一天晚上玩具的小主人睡觉了， 玩具兵们从玩具盒里偷偷地爬出来。他们排成整齐的队伍行进，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其它玩具高兴地跳起舞来。天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵