2022年世界文化的多样性教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载世界文化的多样性教学设计1教学内容：世界文化的多样性是人教版高中文化生活第二单元第三课文化的多样性与文化传播第一框题的内容。本课时主要教学内容是教材28 页至 33 页，包括了“ 1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化 3、尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。其中“1、异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。“2、透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。 “3、尊重文化的多样性”主要引导学生的

2、情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。2、学生分析高中学生有一定理解能力和分析判断推理能力。能自主搜集材料、加工，本课的内容对学生来说，非常有趣，使他们有浓厚的学自主学习的积极性。3、设计思想1、启发式教学原则的运用：教学中设置问题让学生自己思考，共同讨论在老师的指导下分析、归纳，得出结论体现学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。2、运用迁移规律：在教育过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。3、活动教学法：在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导，在活动中通过学生自己感情体验受到教育和启发并转化为自己的行为。

3、4、运用现代教育技术，辅以教师有感情的讲述，使学生能全方位、多角度的了解相关知识。4、教学目标1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标；（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。3、情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化5、教学重点和难

4、点本课时教学重点是“民族文化的多样性” 。丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉映” “透视文化多样性”， “尊重文化多样性”教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性“起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。本课的难点学会用正确的方法对待不同的文化差异。6、教学过程【导入新课】教师活动 ：播放中国申奥宣传片问题：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？（让学生明确这些在世界上具有非常深刻的感染力）学生活动 ：探究中

5、国传统建筑、传统体育、中国服饰的魅力（为中华文化的存在而骄傲）【导语】不但我们拥有者丰富灿烂的文化，同样世界的其他国家也拥有着灿烂的文明世界文化的多样性【教授新课】教师活动： 问题：你了解世界那些灿烂的文明？学生活动： 畅谈自己所了解的文明（可以叙述来历与内容）教师活动： 展示几幅世界文明的图片。问题：通过感知世界不同国家的灿烂文明，我们有何感受学生活动： 放飞思想，畅谈感慨【共鸣】每个国家和民族都有自己灿烂、辉煌的文明，自己独特的文化，各个民族的文化不但是本民族的骄傲和自豪，更是世界的宝贵财富。【探究文化多样性的表现】分组探讨甲组：探讨：民族节日（展示自己课前准备的资料：不同民族的节日并说明

6、习俗）民族节日少数民族传统节日回 族 ： 开 斋 节傣 族 ： 泼 水 节苗 族 ： 苗 年布 依 族 ： 查 白 歌 节民族节日汉族传统节日民族节日西方传统节日圣诞节复活节感恩节万圣节【结论】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（一 ）异彩纷呈、交相辉映世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。每个国家，每个民族都有自己独特的文化。1、民族节日试举例有哪些民族节日？

7、民族节日 蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以领略不同民族文化的韵味。乙组学生活动：展示自己课前搜集的文化遗产的图片【知识总结】2、文化遗产(1) 含义：指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的文物、建筑群、遗址等。(2) 地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志， 人类共同文化财富。(3) 作用：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。思考：为什么要重视和保护文化遗产？世界遗产的保护：联合国教科文

8、组织通过保护世界文化和自然遗产公约，决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予以保护。【内容展示】世界文化遗产我国已拥有各类世界遗产30处我国在 1978 年加入保护世界文化和自然遗产公约，到 2004 年7月已经有30处文化和自然遗产被列入世界遗产名录，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。其中 文化遗产 22处 、自然遗产4处、文化和自然双重遗产4处。文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店“ 北京人 ” 遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻

9、、青城山 -都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区埃及金字塔埃及的金字塔建于4500 年前，是古埃及国王为自己修建的陵墓。迄今，埃及已发现大大小小的金字塔 97座，其中最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨省沙漠里的祖孙三代金字塔 胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。 1979 年，埃及从吉萨至达哈舒尔的金字塔区被联合国教科文组织列入 世界遗产名录 古罗马圆形竞技场位于意大利首都罗马威尼斯广场南面，是迄今留存的古罗马建筑中最卓越的代表，也是古罗马帝国的象征。1980 年，包括它在内的罗马城古迹被联合国教科文组织列入 世界遗产名录 文化和自然双重遗产部分：泰

10、山、黄山、峨眉山-乐山大佛风景名胜区、武夷山自然遗产部分：武陵源历史风景名胜区、九寨沟历史风景名胜区、黄龙历史风景名胜区、三江并流【知识探究】对于这些面临失传的古老民族文化，有人反对进行抢救， 认为应该顺其自然地让它们被历史淘汰，你同意这种看法吗？辩论：甲组坚持抢救，保护。乙组主张废除，消除经济负担【结论】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载文化遗产是人类社会发展的见证，是人类文明

11、的重要载体。文化遗产体现着一个民族独特的思维方式和文化价值，是民族的根基，是历史的纪念碑。文化遗产既属于一个国家、一个民族，也是全人类的共同财富。文化遗产具有不可再生的特点，所以对那些面临失传的古老民族文化，我们不能坐视不管，要进行及时有效地抢救和保护。【感受视听】播放山西民歌和意大利民歌让学生倾听。谈感受：你喜欢那首歌，他们各自孕育了什么内涵（感知不同国家艺术的风采）【阶段小结】文化多样性的表现（二）透视文化多样性1、文化多样性的含义相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。2、文化多样性的表现宗教信仰文化多样性语言文字思想理论文学艺术民居建筑、风俗习惯饮食，服饰

12、等【探究对待文化多样性的态度】教师活动：展示图片：让学生说出内涵（感知不同国家，不同文明对世界的贡献）你能解释这些会徽的文化印记吗？学生活动：探究内涵，感知文明多样性教师活动：出示名言让学生理解第一：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。第二： “ 君子和而不同，小人同而不和”学生活动：探究名言的内涵【问题】怎样对待不同的文化，为什么这么做？学生活动：阅读课文，探究知识【总结】正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。意义：第一：发展本民族文化的内在要求：A.每个民族的文化都有自己的精粹，都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶B.民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用

13、，是这个民族生存与发展的精神根基第二：是实现世界文化繁荣的必然要求：A.一个民族的文化成就， 不仅属于这个民族，而且属于整个世界B.尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础【问题探究】文化既是世界的又是本民族的，你如何理解这句话名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学生活动：探究知识3、文化既是民族的，又是世界的都是精神活动及其产品；都是对政治经济的反映；都是人所创造的为人所

14、特有的现象；都是实践的产物。 （文化是世界的） 文化的统一性（共性）但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。 （文化是民族的） 文化的差异性 （个性）世界是由不同民族构成的世界文化由不同民族的文化共同构成的没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。【问题】如何尊重文化多样性学生活动；探究知识如何尊重文化多样性(1)必须遵循各国文化一律平等的原则(2) 在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。(3) 尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化（

15、 1）对待文化多样性要有正确态度【知识小结】世界文化的多样性(一 )异彩纷呈、交相辉映1、民族节日2、文化遗产(二 )透视文化的多样性1、文化多样性的含义及表现形式2、文化既是民族的，又是世界的(三 )尊重文化的多样性1、正确态度：(what)2、原因： (why)3、处理世界文化多样性的原则：(how)【课堂练习】1 、从古至今， 中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，对此理解正确的是：民族文化的多样性民族文化表现了不同的民族情结文化具有深远而持久的影响各民族文化是根本不相容的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

16、- - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载A、 B、 C、 D、 答案： C 2、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵味C、不同的文化遗产，文化特色各异D、不同民族之间，应该相互尊重答案： B 3、宗教作为人类文明史上一种最普通的社会现象，自它产生依赖对人类社会文化的各个层

17、面起着不可忽视的作用。 具体来讲，宗教具有协调社会关系的功能、认同功能、凝聚力的功能、调节情感的功能。这说明：民族文化起者维系社会生活，维护社会稳定的重要作用民族文化对社会发展起决定作用民族文化是民族生存与发展的精神根基民族文化对世界文化的发展有着十分重要的作用A、 B、 C、 D、 答案： B 4/下列属于文化遗产的是 ( ) 中国的长城九寨沟自然风景区埃及的金字塔司马迁写的史记A.B.C.D.答案： A 【】【】【】【】【】【】【】【】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

18、 - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载6、教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课播放本课背景 音乐理查德克莱德曼的梁山伯与祝英台聆听创设情境、引入课题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、异彩纷呈、交相辉映活动一“环游世界说文化”学生以小组为单位、自由选择三至四个国家进 行文化旅游考察。第一小组考察所选国

19、家或民族最具代表性的节日、 习俗。第二小组考察所选国家或民族最具代表性的文化遗产。另外，男生们介绍所选国家或民族最具影响力的运动项目。女生们介绍所选国家或民族最著名的民族服饰（1）学生分组搜集并由小组代表介绍所考察国文化小组成员可补充。（2）思考：从 同 学们 以 上介绍中，你感受到各民族文化的哪些不同？它们有哪些鲜明的特色？“ 环 游 世 界 说文化”设置情境，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识、以体验 教 学 法 突 破 重点。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

20、 - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、透视文化的多样性活动二：唱民歌，说差异1、教师准备演唱器械，选择曲目。2、组织交流和分析。活动三 ：看交往 礼仪，知文化差异现代中国人见面行礼欧洲人见面行礼泰国人见面行礼日本人见面行礼参与介绍和演唱， 讨论民歌的文化特征。学生表演通过两个情景让学生体验不同国家和民族之间在文化差异，以加深对文化差异的性别和尊重教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资

21、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3、尊重文化的多样性1、多媒体呈现中法文化年的 flash， 显示中国到 法国举办 中国文化举的国片， 比如：在法国街头出现了中国的京剧脸谱、中国孩子玩的风车、中国的大熊猫。 出示法国到 中国举办 文化年的图片。比如，法国在 北京举办 的音乐会、法国空军的飞行表演。2、播放理查德 .克莱德曼演奏连山伯与祝英台的视频、讨论：（1）此曲吸引你之处在哪里？（2）由此可见，对待文化 差异应有 的态度是什么？学生讨论：中法文化比的举 办 时中法两国说有 什 么现实

22、意义？学生讨论回答让学生懂得，面对开 放 的世 界 既 要尊 重 本民 族 的 文化价值，同时也尊重 其 他民 族 的 文化的价值。归纳小结：世界文 化形形色 色绚丽多彩。我们要有开放的胸怀。 加深对不同文化的了解， 正确对仗文化的差异，学习不 同文化的 优点和长处。学生谈体会总结本课并为下一节课做铺垫五、课后反思与小结：课后组织学生讨论对本课的感受，同学们都非常乐意采取这种上课方式，既可以通过资料的搜集、整理提高自身信息采集的能力，也能够提高自己学习积极性，变枯燥为生动。本人在教学中也深深地感到：一方面，充分发挥学生的主体作用，有利于启发同学的思维，培养自主思考的能力。而充分利用网络的教学功

23、能，将现代信息技术和学科教学很好地结合起来。只有调动全体同学的积极性、主动性、创造性，我们的教学才能有生命力；另一名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载方面，光有学生的活动也不行，虽然学生能够积极投入地利用互联网搜集并动手制作课件，在课堂交流中能很好地进行发散思维和创造性思维，但其集中思维和抽象性思维还存在一定的缺陷，主要体现在对搜集的材料的取舍是以及对知识点的归纳和深化方面，所以在充分发挥学生的主体作用的同时应该重视老师主导作用的发挥，引导学生由形象到抽象、由发散到集中、由演绎到归纳的思维能力的逐步提高。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -