2022年三年级数学下册第六单元《面积和面积单位》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案第六单元第一课时面积和面积单位教学设计教学活动过程：教学目标1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，让学生理解面积的意义。2、在解决问题的过程中，让学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。3、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。教学重点理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。教学难点建立面积的概念， 建立面积单位的表象。 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教学过程教学阶段教学活动学生活动设计意图教学时间（一）创设情景，初 步 感知。一、 出示课件：书 P70情景图1、提问：哪

2、个物体的表面大？2、为什么？说说你的判断方法。1、比较的思维活动。2、小组说说比较的方法。从 学 生 已有 的知 识 和 生活 经验出发，让学生亲 身 经 历将 实际 问 题 抽象 成数学模型。5 分钟名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（二）充分感知，质疑探究一、通过物体的表面感知面积让学生按要求进行数学活动。二、通过封闭图形认识面积小结：并板书面积的概念。三、体验统一面积单位的必

3、要性。 1. 课件出示：两个一：1. 指一指：黑板，幕布、书本、课桌的表面。2. 摸一摸：这些物体的表面，有什么感觉？3. 比一比：这些物体的表面大小。4. 运用“面积”说一说：黑板的表面比课桌的表面大， 现在还可以怎么说？二：1. 认一认：有哪些封闭图形？2. 指一指：封闭图形的面积。3比一比：哪个封闭图形的面积大一些？通过亲身经历，通 过 与 学习 环境 的 交 互作 用来实现的。 “面”是 什 么 ？说 不清，道不明，但只要动手“指一指”、“摸一摸” 、“比一比”，学 生 就 能做 到心中有数了。在大 量 直 观、 实践 、 体 验活 动中，学生能实实在 在 的 感受 到“面”是什么，进

4、 而 归 纳出 面积的含义。面积单 位 的 制定 不需要学生探究。这 一 环 节的 教学，我采用自学辅导方式，让学5 分钟5 分钟名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案面积接近但形状不同的长方形。2. 提供学具（长方形、圆片、正方形、正三角形），动手拼摆，合作探究。3. 提出操作要求：同桌二人各选一个长方形， 然后任选一种图片， 在长方形上拼摆。 遇到困难，可在小组内寻求帮助。三：1、

5、思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？2、自学 p73、p74的内容并思考下面问题：常用的面积单位有哪些？边长是多少的正方形面积是 1平方厘米、1 平方分米、 1平方米？要求：把重要的语句用笔勾画出来。生 带 着 问题 自学 。 进 而在 汇报、拿一拿、画一画、找一找等活动中，充分感知 面 积 单位 的实际大小，并和身 边 的 某个 面建立联系，从而起 到 帮 助表 象记忆的作用。（三）实1、巡视，个别指导2、板书，小结（1） p74 页做一做第1 题。（2）p76页第 2 题。说一说测量邮票、 课桌面、黑板和操场的面积，分别选用什么练 习 的 设计 我遵 循 由 浅入 深的原则，在

6、估、测、说中进一步巩 固 对 面积 和面 积 单 位的 认15分钟5 分钟名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案践运用，引导练习面积单位比较合适？（3）估计：教室的面积大约有多少平方米？（4）小资料： 有关美国首都和我国首都北京的人均绿化面积资料，加拿大人均森林面积和中国人均森林面积的资料。 广州市十年前人均绿化面积资料，和广州市十年后人均绿化资料。说一说，你有什么感想？识，并结合生活

7、实 际 对 学生 进行 爱 国 和环 保教育，从而体验到 数 学 来源 于生 活 并 服务 于生活。1、提问：今天这节课你学到了什么？有什么收获？2、小测1、学生畅所欲言2、做检测纸面 积 和 面积 单位 是 概 念课 教学，全课小结时我采用总结式，在 回 顾 所学 知名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（四）、全课小结识的同时，也使学 生 对 这节 课有完整的认识，并加以延伸。5 分钟教学板书：面积和面积单位（物体的表面或封闭图形的大小）就是它们的面积。常用的面积单位有（平方厘米、平方分米、平方米）1 平方厘米的正方形、 1 平方分米的正方形、 1 平方米的正方形名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -