2022年三年级第七单元备课 .pdf

《2022年三年级第七单元备课 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级第七单元备课 .pdf（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载小学三年级语文组备课专用纸第七单元课题翠鸟课 型预习案 序1 教学目标1、借助工具书认读“秆、绣”等课后的13 个生字，及生字在课文中组成的新词。在田字格中正确书写“翠、秆”等田字格中的 14 个生字。2、有感情地朗读课文，感受翠鸟的特点和作者对翠鸟的喜爱之情。3、摘抄文中描写翠鸟外形和动作特点的句子，体会作者抓住事物特点进行描写的方法。教学重点1、 学会生 字新词。2、 感受翠鸟的特点和作者对翠鸟的喜爱之情教学难点摘抄文中描写翠鸟外形和动作特点的句子，体会作者抓住事物特点进行描写的方法。辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课一、自主学习1、熟读课文，做到不错字、不添字、不漏

2、字、不读破句子。2、正确认读下面的词语，把不理解的词语画出来。苇秆绣满腹部 赤褐色衬衫小巧玲珑一眨眼泛着锐利蹬开饲养渔翁陡峭石壁泡泡名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载透亮疾飞清脆3、把田字格中的字认真写两遍，然后对照田字格仔细检查，再请你把特别难写的字或容易出错的字认真地写在右面的田字格里。4、读了课文，翠鸟给你留下了什么样的印象？二、小组讨论1、作者是从哪两个方面来写翠鸟的？哪

3、些句子留给你深刻的印象，请把它们用横线标出来，并在旁边写出你的感受。2、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？三、展示交流1、挑选自己最喜欢的段落进行背诵。2、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？四、点拨升华1、课文从哪些方面介绍了翠鸟？2、我们应该从哪几个方面来介绍一下自己喜欢的一种小动物。五、达标检测1、按课文内容填空。练习翠鸟的外形部分。2、练习翠鸟的动作特点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 23 页 - - - - - - - -

4、- 学习必备欢迎下载板书设计翠鸟外形：颜色鲜艳，小巧玲珑活动：等鱼贴、飞、停、注视等捉鱼蹬、飞、叨、贴、飞喜爱住处：隐蔽教学反思课题翠鸟课 型新授案 序2 教学目标1、借助工具书认读“秆、绣”等课后的13 个生字，及生字在课文中组成的新词。在田字格中正确书写“翠、秆”等田字格中的 14 个生字。2、有感情地朗读课文，感受翠鸟的特点和作者对翠鸟的喜爱之情。3、摘抄文中描写翠鸟外形和动作特点的句子，体会作者抓住事物特点进行描写的方法。教学重点1、 学会生字新词。2、 感受翠鸟的特点和作者对翠鸟的喜爱之情教学难点摘抄文中描写翠鸟外形和动作特点的句子，体会作者抓住事物特点进行描写的方法。辅助教学手段课

5、件、预习案教学过程二次备课名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一、复习导入1、指名说说上节课我们朗读了翠鸟这篇课文，你读书知道了什么？2、听写词语（指两名同学板演， 其他同学在本子上写） 翠鸟、鲜艳、苇秆、衬衫、腹部、渔翁、清脆、石壁、打消二、合作探究1、默读课文，边读边想，上节课我们学习了这篇课文的哪些内容？2、指名答，师板书：外形（美）、动作（快）3、作者是怎样把翠鸟的外形美和

6、动作快写具体的呢？4 这段作者把翠鸟的外形写得非常地美，谁能说说：作者是怎样进行观察的。（抓住特点，按照从下到上的顺序进行观察的。）5、练习（1）让学生仿照任意描写一种小动物的外形。（2）指导背诵。6、作者是怎样描写翠鸟活动的？7、思考：我们的脸为什么有些发红？三、展示升华1、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、摘抄课文中描写翠鸟外形和动作特点的句子。四、达标检测1、指导书写。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 23 页 - - -

7、 - - - - - - 学习必备欢迎下载2、试着仿写一篇描写自己喜爱的小动物。板书设计翠鸟1、抓住事物的特点 ;2、仔细观察 ,按一定顺序写 ;把翠鸟写那么美那么可爱的3、运用比喻、拟人等生动的表达方式教学反思课题燕子专列课 型预习案 序1 教学目标1、借助工具书认读“欧、瑞”等课后的12 个生字，及生字在课文中组成的新词。在田字格中正确书写“欧、洲”等田字格中的 16 个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受贯穿全文的爱心。3、摘抄文中优美的词句，丰富语言的积累。教学重点1、识字，写字。2、摘抄文中优美的词句，丰富语言的积累。3、了解课文主要内容，感受贯穿全文的爱心。教学难点1

8、、受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情谊。2、领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样表达的效果。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课一、自主学习1、熟读课文，做到不错字、不添字、不漏字、不读破句子。2、正确认读下面的词语，并把不理解的词语画出来。欧洲瑞士特殊麻烦情况呼吁车厢舒适启程政府救护踏着气温骤降长途跋涉载着饥

9、寒交迫濒临死亡皑皑白雪3、把田字格中的字认真写两遍，然后对照田字格仔细检查，再请你把特别难写的字或容易出错的字认真地写在右面的田字格里。二、自主学习课文1、文中哪些语句最令你感动，请你画出相关的语句，标出句子中的关键词语，并在旁边简单写写你的感受。2、你想对贝蒂说点什么，写下来。三、合作交流1、课文主要讲了一件什么事？2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，思考：人们为燕子做了什么，课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6

10、 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3、人们帮助燕子也好，救助燕子也罢，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢?四、拓展延伸众人放龟归海5 月 28 日，几位 50 岁上下的镇里居民上菜场买菜，看到几位鱼贩在出售一只大海龟，海龟趴在地上流着眼泪。原来，这只海龟是几位鱼贩以 300 元的价格从渔民手中买来的。几位居民决定“放龟归海”。在他们的发动下，有79 位老人、小伙子和姑娘自愿捐款，以 340 元的价格买下这只海龟， 并放在手拉车准备拉到码头放龟归海。这时，不知是谁出主意说要给海龟刻上字

11、，下次渔民捕到这只海龟可能也会放它归海。 于是潘云辉便在龟背上刻下了“ 2010 放生玉环” 8 个大字。颇为动人的是，当海水即将淹没整个龟身时，海龟突然调转头向岸上的人们望了一下，并点了几下头，仿佛向放它归海的人们表示感激之情。板书设计致谢政府燕子专列燕子人类居民们救护小贝蒂名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学反思课题燕子专列课 型新授案 序2 教学目标1、正确、流利、有感情

12、地朗读课文。2、引导学生理解重点词句，体会课文内涵。3、感受人们的爱心，增强环保意识。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心。教学难点初步领会描写恶劣气候、环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课一、复习导入1、说说课文主要讲了一件什么事？2、听写词语二、合作探究1、寻找、感悟燕子濒临死亡的原因，体味艰难为什么今年的春天， 却要用专列送呢？它到底遇到了什么麻烦？请大家读读课文的第二段，交流燕子遇到的麻烦是什么？2、出示课件）：当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常劳累，再

13、加上找不到食物，饥寒交名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载迫，濒临死亡。指导朗读后交流你们感受到了什么？哪些词语最能说明燕子当时遇到的情况很糟糕？3、多么可怜的燕子啊！你们能把燕子的不幸读出来吗？集体朗读整段课文。此时的燕子已濒临死亡，只有一只两只吗？4、感悟爱心a、在突如其来的自然灾害前，燕子是不幸的，然而我们的燕子又是幸福的。板书幸福。请大家用心读一读课文第自然段剩下的部分和、

14、自然段，感受燕子得到的幸福。三、小组交流1、你们知道燕子的幸福是来自谁对他的关爱呢？2、 正当燕子处于生死存亡的关键时刻， 瑞士政府作出了怎样的决策？3、听到政府的呼吁后，瑞士居民们又是怎么做的呢？四、点拨升华你们看，“燕子专列”开过来了，（放课件）你们听，唧唧喳喳的小燕子们在说着什么呢？如果你就是其中的一只燕子，你会对谁说？最想说什么？出示句式： （1） 我想对贝蒂说“。 ” （2）我想对瑞士政府说：“。”（3）我想对瑞士居民说：“。” （4）我想对（）说：“。”五、拓展延伸在我们生活中， 关于人和动物之间感人的故事还有很多很多，老师也带来了一个真实的故事。放课件：丹顶鹤的故事六、达标检测自

15、由读课文。再出示填空：居民们（）走出家门，（）料峭的春寒， （）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板书设计、燕子专列成千上万只燕子濒临死亡保护动物幸福关爱爱护家园瑞士政府居民贝蒂教学反思课题27、一个小村庄的故事课 型预习案 序1 教学目标1、借助工具书认读“郁、湛”等课后的8 个生字，及生字在课文中组成的新词。在田字格中正

16、确书写“森、郁”等田字格中的13 个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，领会文中表达的道理。3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。教学重点领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。教学难点联系生活实际理解文本蕴涵的深刻道理。辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一、自主学习1、熟读课文，做到不错字、不添字、不漏字、不读破句

17、子。3、 正确认读下面的词语，把不理解的词语画出来。森林郁郁葱葱湛蓝造犁砍树裸露扩大一栋栋柴烟黎明 咆哮各式各样应有尽有3、把田字格中的字认真写两遍， 然后对照田字格仔细检查， 再请你把特别难写的字或容易出错的字认真地写在右面的田字格里。4、课文主要讲了一件什么事？二、小组合作1、 想一想： 小村庄发生了什么变化， 为什么会发生这么大的变化？和小组内同学交流一下。2、在文中画出你认为意思深刻或读不懂的句子，多读几遍， 并在旁边简单写写自己的感受。3、读了这篇课文，你想对别人说点什么？写下来。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选

18、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、小组交流自己的调查报告调查了解我们身边人们破坏环境的一些具体表现，记录下来。四、拓展升华1、 结合周边的近些年的环境变化， 说说今后怎样做保护环境的小主人？4、 改写这个小村庄的故事。板书设计一个小村庄的故事美丽的小村庄（茂密的树林，潺潺的流水, ）锋利的斧头（房子、家具 , ）什么都没有了（被咆哮的洪水，不知卷到了何处。）教学反思课题一个村庄的故事课 型新授案 序1 教学目标1、借助工具书认读“郁、湛”等课后的8 个生字，及生字在课文中组成

19、的新词。在田字格中正确书写“森、郁”等田字格中的 13 个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，领会文中表达的道理。3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学重点领会爱护树木，保护环境，维护生态平衡的道理。教学难点联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课一、复习导入1、说说课文讲了一个怎

20、样的故事。2、听写词语。二、合作探究1、请一人读第一自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？2、集体交流，3、学习课文 26 自然段，体会含义深刻的句子的意思。A、过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄， 为什么最后会消失呢？请同学们默读 26 自然段，把你读懂的词、句用“ ”画下来并作简单批注。不懂的词句用“”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。B、小组讨论，集体交流：由于村民的无知与自私， 造成了山坡上的植被被破坏， 环境在不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。C、拓展练习：请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水

21、过后又是什名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载么样？D、有感情地朗读课文。三、展示交流1、指导有感情朗读课文。2、说一说你读此文之后的感受。四、点拨升华1、读了这篇课文你想说些什么？可以谈体会，也可以说说手中的资料。2、联系生活实际进行环保意识教育，鼓励学生到生活中发现破坏环境的行为，调查周围关于环保的一些问题，亲自做有益环保事，做生活的主人。五、拓展练习1、续写小村庄的故事2、

22、以“保护绿色家园”为主题，办一次墙报。板书设计一个小村庄的故事美丽的小村庄乱砍树木减少土地裸露洪水卷走了一切问题：人们为什么砍柴？为什么裸露的土地不断扩大？为什么什么都没有了呢？教学反思课题路旁的橡树课 型预习案 序1 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学目标1、借助工具书认读“橡、延、沥、蹄、尚”5 个生字，及生字在课文中组成的新词。2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内

23、容，感受筑路工人高尚的心。3、学习独立阅读，清楚、完整地表达自己对事情的看法。教学重点体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。教学难点从筑路工作的行动中受到启示，增强自学自觉保护生态环境的意识。辅助教学手段课件、预习案教学过程二次备课一、自主学习1、熟读课文，做到不错字、不添字、不漏字、不读破句子。2、请把你不认识的或者不理解的词语画出来。延伸挺拔沉默不语沥青马蹄形高尚3、思考：课文主要讲了一件什么事？二、合作交流1、读了这个故事，你对这件事有什么看法？和小组成员交流一下。（1） 、看到这样的橡树有什么感受？（指名读）名师归纳总结 精品学习资料 - -

24、- - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2） 、勾画出能表现人们爱护橡树的词语或短句。大家为什么都沉默不语，又叹气？他们在想些什么？联系上下文， 仔细读。指名回答，并追问你是怎么知道的？ （读课文）（3） 、分角色朗读，看谁能读出他们当时的心情。（4） 、出示第八、九自然段，师引导朗读：正是有了筑路人对橡树深深的爱，这棵大树才得以保存下来。（齐读）它依然那样粗壮、挺拔，像哨兵一样站在路旁。（齐读）每当人们路过这里时，

25、都会忍不住欣赏它、赞美它。（齐读）这段马蹄形的公路就象征着筑路人对橡树深深的爱！2、 你是怎么理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 ”这句话的三、点拨升华1、橡树是一棵怎么样的橡树？2、筑路工作是一群什么样的工作？3、设计师是一们什么样的设计师？4、假如你正走在这马蹄形的路段，看到眼前的橡树，你会说些什么？（课件）请把你内心的感动写下来。（写话训练）四、拓展延伸想一想：我们能为保护家乡的环境做点什么？写下来。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页

26、，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板书设计路旁的橡树工人工程师一颗高尚的心教学反思课题语文园地七课 型练习案序1 教学目标进行口语交际，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。教学重点培养口语交际能力。教学难点培养口语交际能力。辅助教学手课件、练习名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载段教学过程二次备课一、设疑导

27、入在我们的生活当中，总是遇到一些不方便的地方。例如：书包里面的东西杂乱无章， 用的时候找不见； 擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全。诸如此类的事情很多， 当你遇到这些麻烦的时候， 想到了什么好办法解决， 今天我们就讨论这些问题。二明确交际的要求1. 提出你生活中发现的问题。2. 寻找生活中不方便的事情的原因。3. 和同学讨论，一起找出解决问题的办法。4. 把自己的想法讲给大家听，大家评一评。三小组交流1. 我来说说生活中遇到的不便之处，大家帮我想办法。2. 按照“发现问题寻找原因联想启发解决问题”的思路说一说解决问题的过程和方法。3. 选出说的好的同学。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

28、 - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四擂台比赛我要参加擂台赛，介绍我的办法，请其他同学评议我解决问题的办法好不好。板书设计教学反思课题语文园地七课 型练习案序2 教学目标1. 认识反义词，体会词语的感情色彩。2. 积累八个字的成语。3. 通过连线认识“谎、笛”等字。4. 阅读刻舟求剑，明白其中的道理教学重点积累反义词和八字的成语。教学难点积累反义词和八字的成语。辅助教课件、预习案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

29、 - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学手段教学过程二次备课一我的发现 1. 读了这些词语后，我发现每组词语意思是，是（反义词还是近义词）。 2. 区分贬义词和褒义词：“我的发现”中上面一行是，下面一行是。 3. 我能写出下列词语的反义词优美（） 茂密（）集合（）朦胧（）善良（） 诚实（）伟大（）温暖（）二日积月累读读背背 1. 我记住了这八个字的成语，我来背給大家听。大家评一评，看我背的怎么样？2. 补充下列成语千里之行，。

30、人无完人，。，更进一步。，眼见为虚。连连认认1. 我能借助拼音读生字，并把它和相应的字连起来。2. 我会填“笛”是 结构， 部首是， 共笔， 第八笔是。“谎”是结构，部首是，共笔，第八笔是。“棍”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（）。“港”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（）。“捆”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（）。“愤”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（）。3. 我能给下面的生字组两个词谎（）（）棍（）（）愤（）（）妇（）（） 笛（）（港（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -

31、 - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）怒（）（）捆（）（）二阅读成语故事 1 我发现了“不慌不忙”这个词的特点，我还能写出几个: ，, ，. 2 .这个成语故事告诉我们什么道理, 在( )里填上序号 . 我们做事情要跟着情势的变化而改变方法. 我们看人看事不能用老眼光看，要随着情况的变化而变化。我们不要做一个思想方法保守僵化的人，而要做一个思想开放灵活的人板书设计教学反思课题习作课 型预习案序1 教学目标1. 了解什么是童话故事2. 学编童话故事3. 培养我们的写作能力和想象力。教学重点把想象的

32、故事情节写具体教学难点把想象的故事情节写具体辅助教学课件、预习案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载手段教学过程二次备课一：启发激趣，创设情境我读过很多的童话故事，讲给大家听。二：仔细读题，明确要求 1. 编写童话故事 2. 要写清它们之间的事情3.编的故事要生动有趣三：小组讨论1. 我知道什么是动物童话，它就是把动物当作来写，使他们像一样有生命、言行和情感。2. 我确定的主人公

33、有、等，他们之间发生了一件的事情。通过编写这个故事，我要给大家一个启示：。3. 我把这个故事讲给大家，大家评一评，怎样才能更生动有趣。4我知道了要想写好动物童话，首先要联系动物的，还要联系，要把文章的确定好。四：我来写一写五、自己修改名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 23 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1.我要读一读自己的习作，看是否具备下列要求: 写时有一定的顺序，故事过程要清楚语句要通顺。童话故事的内容是否有趣。2、 同桌交换修改板书设计教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 23 页 - - - - - - - - -