2022年七年级上册第二单元写作《学会记事》教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载写作学会记事教学目标: 1学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。2培养写真情实感的写作作风,记真事,说真话,抒真情。教学重点: 学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,教学难点: 处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。教学准备 :课件教学时数 :2 课时教学过程:第一课时(总第18 节)导入: 一、谈话导入:在丰富多彩的生活中, 我们常常会遇到一些事情, 有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,我们就一起来
2、学习怎样把一件事叙述得有声有色,条理清晰。新授: 二、请同学们阅读学会记事 ,并交流阅读心得。讨论:1交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事,总离不开时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果这六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了, 才能使别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板, 要根据文章的需要灵活安排, 做到重点突出、 详略得当。2条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种:(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉
3、,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的, 有以事情发展规律为顺序的, 也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中, 大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(2) 倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交
4、代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。(3) 插叙。指在叙述中心事件的过程中, 由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是, 在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。3结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排,做到首尾呼应,过渡自然,前后照应。4要写真情实感。(1) 选择真实的材料来写。 无论是写人叙事, 还是描景状物, 不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观察、
5、分析、判断、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。(2) 要把所选的材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”; 如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。5要注意锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。 只有语言表达过了关,才能恰如其分地表达自己的写作意图。第二课时(总第19 节)导入: 一、写作实践 ( 一) 1导语:你今天从早上起床之后干了哪些事情呢?( 学生回答 ) 这样事情是交代清楚了,但我们发现这样叙述是没有文采、没有条理的,
6、 我们今天学习的重点就是把一件事叙述清楚,有条理,有文采。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载讨论: 2学生交流讨论:要求学生阅读片段写作中的短文,讨论交流这个片段的优缺点。优点:记叙要素交代清楚了。缺点:没有文采,缺乏细节描写,不生动,描写不细致;缺少人物感受。新授:3. 方法指导:可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,
7、长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。范文:那天中午放学回家, 我和小宇在路上你追我打, 玩得不亦乐乎, 但乐极生悲,我不小心摔了一跤, 膝盖磕在水泥路面, 刚穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出了白花花的骨头,手撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。 从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状, 连忙跑过来搀扶我, 在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来,爷爷摸着我的手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫爸爸、妈妈“赶快拿
8、药”. 妈妈腰上还系着围裙, 正在准备午饭, 见我这个样子,顾不上解下围裙, 心急火燎地在柜子里找药。 爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”, 妈妈拿来药后, 他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水,一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院” 看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗发誓:为了自己,也为了亲人们,今后再也不在路上疯闹了。二、写作实践 ( 二) 1导语:在现实生活中有多少事使你感到快乐,有多少事使你感到苦恼, 又有多少事使你感到尴尬?而每一件事又发生在一瞬间,又有多少令你难忘的 “那一次” 请打开你记忆的闸门,攫取生命中难忘的“那一次”。2写作指导:名师归纳总结 精
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