2022年中班音乐《我的小身体》教案 .pdf

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1、中班奥尔夫音乐我的小身体活动目标：1、在音乐游戏中了解身体的各部位名称。2、运用身体为不为恶积极参与活动，感受身体的重要性。3、体验参与集体活动的乐趣，感受音乐的快乐。活动准备：音乐、打棒、双响筒、单响筒、响板、碰铃、三角铁、agogo、沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、大鼓活动过程：一、 听音乐进入活动室听音乐，老师边唱边带领幼儿进入活动室。二、 情景导入1）先和小朋友们打招呼，互相问候2）老师：今天我们要和我们的小身体玩游戏，小朋友，请你们告诉我你们的小身体上有哪些地方呀？幼：脚师： 那我们先和脚说 hello,好吗？老师做动作，引导幼儿和脚打招呼。Hello 脚，你好吗？ Hello 脚，

2、你好吗？要用唱的形式表现。师：当老师唱啦啦啦啦啦啦啦时，小朋友就动动脚。（并示范）3）师：除了脚，还有哪里可以动？幼：手师：引导幼儿伸出双手，边拍打边唱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页Hello 手，你好吗？ Hello 手，你好吗？ Hello 手，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦 . 4）师：我们的手真美，老师刚才听到小朋友们说头也可以动，我们来试一下？双手轻轻的拍打头部，并唱Hello 头，你好吗？ Hello 头，你好吗？Hello 头，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦. 三、 动作练习1） ：今天我们不仅要动一动，还要听听它

3、们的声音。请小朋友，起立。老师带领幼儿做踏脚、快跑等动作练习2）看手势，做动作老师：小朋友要看小朋友的手势， 当老师伸出手时， 小朋友就可以让脚发出声音，当老师把手缩回时，听音就要停止。要用手势指挥小朋友，并练习动作的快慢。3）通过快速的拍手，轻轻的拍手，练习手发出的声音。并请小朋友来做指挥，锻炼幼儿对节奏快慢的感知。四、动作歌曲结合1） ：老师要唱歌了，老师唱到哪里小朋友就要拍那里？老师要引领幼儿一起唱歌、做动作2）感受音乐，做动作听音乐，老师带领幼儿做动作四、 辨别乐器，听声音做动作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4

4、 页1）铃鼓打棒（听到打棒的声音就要拍肩膀，老师打棒时要有节奏感）碰铃（听到碰铃的声音就要轻轻的拍头，要有节奏感的敲打）沙锤（听到沙锤的声音就要跺跺小脚，沙锤要有快慢的节奏感）手鼓（听到鼓的声音就要拍手）小结：一件一件的拿乐器，小朋友熟悉之后，再拿下一件乐器。2）听声音做动作老师敲打乐器，孩子做出相应的动作。 （乐器要藏起来）3）乐器分类老师将乐器摆放在地上，请小朋友将乐器分成四类：木制乐器（打棒、双响筒、单响筒、响板、）铁质乐器（碰铃、三角铁、agogo）散响类乐器（沙锤、串铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓、）皮革类乐器（大鼓）3）分组，老师按照乐器种类将小朋友分成四组4）根据老师手势，尝试乐器，并请

5、幼儿当指挥，进行尝试5）身体指挥、老师通过（拍肩膀、拍手、跺脚、拍头）的动作指示，小朋友敲打相应的乐器。拍肩膀木质乐器，拍手皮革乐器跺脚散响乐器，拍头铁质乐器，并请小朋友当身体指挥家，进行尝试。五、 乐器歌曲结合精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页老师唱歌，小朋友打击乐器， 当老师唱到哪个部位， 小朋友就打击相应的乐器。六、 总体呈现，听音乐，打击乐器1）老师播放音乐，小朋友打击乐器。老师做动作，小朋友打击相应的乐器。2）收乐器，看老师动作，小朋友将相应的乐器送回家。七、挥手再见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页