《一次成功的试验》PPT课件2.ppt

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1、做一做：做一做： 实 验 怎 样 才实 验 怎 样 才能 获 得 成 功能 获 得 成 功呢？呢？ 学习目标：学习目标： 1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.读懂课文内容，懂得小女孩读懂课文内容，懂得小女孩有了危险，先为别人着想的品有了危险，先为别人着想的品德。德。第一次第一次“先学后教先学后教”（有感情地朗读课文）（有感情地朗读课文） 小组自由分角色朗读课文，小组自由分角色朗读课文，3 3分钟后我们比赛哪分钟后我们比赛哪一组读得好。一组读得好。当堂检测：我要把人物对话的不同语气读出来。 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最

2、后。你第二，我最后。” 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别有了危险，应该让别人先出去。人先出去。”不假思索不假思索这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。功。” 激动激动好久好久第二次第二次“先学后教先学后教”自学指导二：自学指导二：默读课文，请同学们边读课文边思考：默读课文，请同学们边读课文边思考：为什么实验能取得成功？为什么实验能取得成功？5 5分钟左右，比谁爱动脑筋分钟左右，比谁爱动脑筋 当堂当堂 检测检测 找出课文中使你受教育的句子，读一读，在抄下来。第三次第三次“先学后教先学后教”（学习会写字）（学习会写字） 请认真观察请认真观察“激、堵、获激、堵、获 ，注意，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一笔顺、笔画、间架结构，练写一个，个，2 2分钟后开始听写。分钟后开始听写。 请你写几句话来赞美一请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。下课文中的这位小女孩。