高考英语语法填空技巧与方法.ppt

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1、必修五必修五一、单词拼写一、单词拼写 根据词性和词义写出下列单词。根据词性和词义写出下列单词。1._vi. 组成组成, 在于在于; 一致一致2._ vt. 筹备筹备, 安排安排; 整理整理3._ n. 便利便利, 方便方便 4._ vt. 吸引吸引, 吸起注意吸起注意5. _ n.高兴高兴 vi.使高兴使高兴 vt. 使高兴使高兴 6._ a. 极好的极好的;壮丽的壮丽的; 辉煌的辉煌的7._ n. 震颤震颤, 激动激动 v. 震颤震颤, 激动激动8._ v. 联合联合, 合并合并, 混合混合9._ vt. 折叠折叠; 对折对折10._ a. 法律的法律的, 合法的合法的, 法定的法定的 11

2、._ a. 王室的王室的, 皇家的皇家的 n. 王室王室 12._ n. 塑像塑像,雕像雕像legal consistarrangeconvenienceattractdelightsplendidthrillunite foldroyalstatue二、词组互译二、词组互译 将下列词组或短语译成中文或英语将下列词组或短语译成中文或英语。1._ 由由组成，包括组成，包括2._将将分成，分开分成，分开3._与与脱离，与脱离，与断绝关系断绝关系4._为了方便起见为了方便起见5._出故障；失败，遭受挫折出故障；失败，遭受挫折6. _教育教育 / 立法制度立法制度7. _代替代替8. _ 使使高兴的是

3、高兴的是9. _值得赞扬值得赞扬10. _省去；遗漏；不考虑省去；遗漏；不考虑 break downconsist ofdivide intobreak away fromfor convenience educational / legal system take the place of to ones creditto ones delightleave out11.refer to_12.a collection of_13. at ones convenience_14. in / with relation to_15. under construction _16. have a

4、 good / bad influence on _17. keep ones eyes open _18. become familiar with _19. in memory of _谈到，提到；涉及；查阅，参考谈到，提到；涉及；查阅，参考一批收藏品一批收藏品（介）关于（介）关于；和；和相关相关 在建设中在建设中 对对有好有好/ 坏影响坏影响 在方便的时候在方便的时候睁大双眼睁大双眼对对熟悉熟悉为了记念为了记念1. Now when people refer to England you find Wales _ as well.2. Worried _ the time _, Zhan

5、g Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London .3. It looked splendid when first _. 4. It is a _ that the industrial cities built in the nineteenth century do not _ visitors.5. There _ St. Pauls Cathedral built after the terrible fire of London in 1666.6. _ interested her most was

6、 the longitude line.三三. 完成下列重点句子完成下列重点句子includedavailablebuilt pityattractfollowedWhatabout语语法法填填空空命题解密命题解密解题高招解题高招模拟练析模拟练析命题揭密命题揭密广东高考语法填空题究竟考什么？广东高考语法填空题究竟考什么？怎么考？请看下面的研究结果吧。怎么考？请看下面的研究结果吧。只有数据事实最具说服力。只有数据事实最具说服力。1.考什么？考什么？ ()纯空格形式的考点如下表：纯空格形式的考点如下表：测试内容测试内容2007年年2008年年内内 容容题号题号答案答案题号题号答答 案案冠词冠词35

7、a介词介词33as31Behind/In39for36after/from代词代词物主代词物主代词33his指示代词指示代词人称代词人称代词40her34this/it不定代词不定代词37Other/Some连词连词从属连词从属连词32(宾从宾从)36(定从定从)whowhere35(同同位位)That并列连词并列连词37but/yet(II)用所给词的适当形式填空的考点如下：用所给词的适当形式填空的考点如下：测试内容测试内容2007年年2008年年内内 容容题号题号答案答案题号题号答答 案案动动词词非非谓谓语语动动词词不定式不定式32to help-ed分词分词34settled-ing分词

8、分词谓语动词谓语动词的的时态时态,语语态态31broke40results形容词或副词的比较级形容词或副词的比较级38higher词性转换词性转换38merrily39natural根据此表，我们知道，语法填空的考根据此表，我们知道，语法填空的考点或考查内容是：点或考查内容是：(1)纯空格题：纯空格题：通常考冠词、介词、通常考冠词、介词、代词和连词等四类词。代词和连词等四类词。(2)用括号中所给词填空：用括号中所给词填空：通常考谓通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换形容词和副词的比较等级、词类转换等。等。特别提醒：特别提醒：(

9、1)在纯空格题中，两年都没有要求考生根据在纯空格题中，两年都没有要求考生根据上下文填写名词、动词、形容词和副词。上下文填写名词、动词、形容词和副词。我们我们认为，其原因有二：认为，其原因有二：一是一是根据语境推测出要填哪一个名词、动词、根据语境推测出要填哪一个名词、动词、形容词或副词，是完形填空要考查的内容，若形容词或副词，是完形填空要考查的内容，若在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；二是二是“语法填空语法填空”顾名思义是考语法，而根据顾名思义是考语法，而根据语境填这四类词同语法规则关系不大，与语境填这四类词同语法规则关系不大，与“语语法填空法填空”名不

10、符实。不过，名不符实。不过，less, more, most等等词是可能在纯空格类题中考查的，因为这涉及词是可能在纯空格类题中考查的，因为这涉及到到语法到到语法比较等级。比较等级。(2)我们认为，我们认为，倒装句中的助动词倒装句中的助动词和和强调谓语动词的助动词强调谓语动词的助动词(do, does, did)，以及情态动词、强调，以及情态动词、强调结构中的结构中的it, that等都可能在纯空等都可能在纯空格题中进行考查，格题中进行考查，名词的数和所名词的数和所有格有格也可能在用括号中所给词填也可能在用括号中所给词填空中进行考查，同学们千万不可空中进行考查，同学们千万不可忽视。忽视。2. 怎

11、么考？首先，请看下表：怎么考？首先，请看下表：年份年份短短文文长长度度最最多多填填词词设题密度设题密度题数题数答案答案平均平均长度长度( (字母字母) )首首字字母母大大写写题题最最长长( (词词) )最最短短( (词词) )纯纯空空格格题题单词单词提示提示题题20071971365734.1120081792326644.51根据此表，我们可以得出如下结论：根据此表，我们可以得出如下结论：(1)短文来源：短文来源：都来自网上。都来自网上。2008年：年：http:/ 纯空格题：纯空格题：试题要求中已明文规定死试题要求中已明文规定死了了“在空格处填入一在空格处填入一个适当的词个适当的词”，即一

12、，即一个小题或者一个空格只能填个小题或者一个空格只能填一个单词一个单词。两。两年高考题的答案印证了这一点。年高考题的答案印证了这一点。用括号中所给词填空：用括号中所给词填空：试题中要求试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空使用括号中词语的正确形式填空”，这，这个词的正确形式究竟由几个单词组成？两个词的正确形式究竟由几个单词组成？两年高考题的答案填年高考题的答案填一个或两个单词一个或两个单词。所填词所填词(答案答案)都是一些拼写简单的单词。都是一些拼写简单的单词。2007年高考所填词均长年高考所填词均长4.1个字母，其中，纯个字母，其中，纯空格的答案只有空格的答案只有2.4个字母；个字母；20

13、08年所填词均年所填词均长长4.45个字母，其中纯空格的答案只有个字母，其中纯空格的答案只有3.8个字个字母。母。两年都有所填词位于句首两年都有所填词位于句首，此时第一个字母此时第一个字母要注意大写。要注意大写。两年都没有要求考生填像两年都没有要求考生填像depend on中的介中的介词词on这类固定短语中的单词。这类固定短语中的单词。特别提醒：特别提醒：尽管两年高考中尽管两年高考中“使用括号中使用括号中词语的正确形式填空词语的正确形式填空”的答案只填一个或的答案只填一个或两个单词，但是我们在平时的训练中应当两个单词，但是我们在平时的训练中应当不局限于此，要训练填一个、两个或多个不局限于此，要

14、训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词中，带单词的情况。非谓语动词中，带to的不定的不定式、现在分词的完成式式、现在分词的完成式都可能填两个单词；都可能填两个单词；谓语动词的谓语动词的将来时、进行时和完成时将来时、进行时和完成时等也等也都可能填两个单词，而现在都可能填两个单词，而现在完成进行时完成进行时等等就可能填三个单词，就可能填三个单词，被动语态被动语态至少都要填至少都要填两个单词。两个单词。解题高招解题高招1. 1. 通读全文，把握大意。通读全文，把握大意。既然是通过语篇在语境中考语法，那么，既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应我们在解题前，应快速浏览短文，把握全快

15、速浏览短文，把握全文大意文大意，这一步非常重要。，这一步非常重要。2. 2. 结合语境，试填空格。结合语境，试填空格。读懂短文之后，要结合短文所提供的特定读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语言环境，从的语言环境，从句子结构的完整性句子结构的完整性去分析去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义，以及句子之间的逻辑关系结构和意义，以及句子之间的逻辑关系来来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体来说，可按设题类型分为三类情况：具体来说，可按设题类型分为三类情况：(1)纯空格试题的解题技巧。纯空格试题的解题技

16、巧。首先，分析句子结构，确定填哪类词。首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。确定填哪类词有以下具体用哪个连词。确定填哪类词有以下7个技巧：个技巧：技巧技巧1：缺主语或宾语，一定是填代词或名词缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词多考代词)。例例1I can send a message to Kenya whenever I want to, and _38_ gets there almost in a second. (2007年茂名一模年

17、茂名一模) 解析：解析：and连接前后两个句子，连接前后两个句子，and后面的句后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，不难推知，“马上可到达那里马上可到达那里”的是的是the message，替代，替代the message用代词用代词it。技巧技巧2：名词前面，若没有限定词：名词前面，若没有限定词(冠词、形容冠词、形容词性物主代词、不定代词词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。，很可能是填限定词。例例2It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (96012

18、79) was very anxious to help _33_rice crop grow up quickly. (2008年广东高考年广东高考)解析：名词解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。例例3the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to_35_small town some 20 kil

19、ometers away where there was a garage. (2007年年广东高考广东高考)解析：因单数可数名词解析：因单数可数名词town前还没有限定词，前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里大约有大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示公里远的一个小镇上去修理，表示“一个一个”，用不定冠词，故填，用不定冠词，故填a。技巧技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。例例4 who should have

20、the honour of receiving me _33_a guest in their house. (2007年广东高考年广东高考)解析：因解析：因a guest在句中不作主语、表语、动词在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人把我当作客人”来接待，表示来接待，表示“当作当作”，用介词，用介词as。例例5two world-famous artists, Pablo Picasso 34 Candido Portinari, which are wort

21、h millions of dollars.例例6all I saw was this beautiful girl, whose smile just melted me 36 almost instantly gave me a completely new sense of what life is all about. (2008年年深圳一模深圳一模)解析：因与解析：因与Pablo Picasso (毕加索毕加索)与与Candido Portinari (坎迪多坎迪多波尔蒂纳里波尔蒂纳里)这两个名词之间没有这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填连词，一定是填连词；两

22、者是并列关系，应填and。解析：因解析：因melted me和和gave me两个动宾短语之间没两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。技巧技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。可能是填连词。例例7 I wanted to see as much of the city as possible in the two days 32 I was to return to Guangzhou. (2008年广州一模年广州一模)解析：因解析：因I wanted to是一个句

23、子，是一个句子，I was to return也是一个句子，这两个句子之间没有连也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个参观这个城市的尽可能多的地方城市的尽可能多的地方”应是在应是在“返回广州返回广州”之前，故填之前，故填before。技巧技巧5：若两句：若两句(一个主谓关系算一个句子一个主谓关系算一个句子)之间没之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。或从属连词。例例8 He was ve

24、ry tired after doing this for a whole day, _37_he felt very happy (2008年广东高考年广东高考)解析：因解析：因He was very tired是一个句子，是一个句子，he felt very happy也是一个句子，这两个句子之也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干干了一整天活累极了了一整天活累极了”与与“感到非常高兴感到非常高兴”是转是转折关系，故填折关系，故填but。例例9Wh

25、at is acceptable in one country 31 be considered extremely rude in another. (2007珠三珠三角五校联考角五校联考)解析：句中解析：句中What is acceptable in one country是是主语从句，空格后的主语从句，空格后的be considered是谓语；因其是谓语；因其中的中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示；由句意及

26、作者的语气可知，需填表示“可能可能”的情态动词的情态动词may。技巧技巧6：若结构较完整，空格后的谓语动词是原：若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词助动词(do, does, did等等)。例例10 He had no time or energy to play with his children or talk with his wife, but he _ bring home a regular salary.解析：这是一个

27、由解析：这是一个由but连接的并列句，由前一连接的并列句，由前一分句的谓语动词分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一是一般过去时可知，后一分句的谓语动词分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词表示强调的助动词did(的确的确)

28、 技巧技巧7：由特殊的句式结构来判断空格应填的：由特殊的句式结构来判断空格应填的词。词。例例11 and 40 was only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG (味精味精)! (2007年广州一模年广州一模)解析：由句式结构可知，本句为强调句，应解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填填it。(1)由由it isthat强调结构的形式，判断填强调结构的形式，判断填it还还是是that。例例12 _with hard work can you expect to get pay rise.解析：由

29、解析：由can you expect to可知，这是倒装句，可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因，因为为“only +状语状语(with hard work)”放在句首，句放在句首，句子要用倒装。子要用倒装。(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not, until, had等，还是填等，还是填do, does, did等。等。例例13 as 32 took them just three minutes

30、 to steal paintings by two world-famous artists (2008年佛山二模年佛山二模)例例14Dating sites also make 36 easy to avoid someone whom you are not interested in. (2008年惠年惠州二模州二模)解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是it takes sb. some time to do sth.句型，本句的不定式句型，本句的不定式to steal paintings是真正的主语，空格处填形式主语是真正的主语，空格处填形式主语it。解析：由句式结构

31、可知，解析：由句式结构可知，to avoid是真正的宾是真正的宾语，语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的是宾补，空格处应填作形式宾语的it。(3)由由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填格处是否填it。例例15 This made the goat so jealous_34_it began plotting against (谋划对付谋划对付) the donkey. (2007年惠州二模年惠州二模)解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是sothat句型，句型，应填应填that。(4)so /suchthat句型。如：句型。

32、如：例例16Cynthias story shows vividly that people remember more how much a manager cares _40_ how much he pays. (2007深圳宝安期深圳宝安期末末)解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是morethan句句型，故填型，故填that。句意是与经理所给的报酬相比，。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。雇员更铭记于心的是他的关心。(5)morethan (与其说与其说不如说不如说，比比更更)句型。如：句型。如：(2)给出了动词的试题的解题技巧给出了动词的试题的解

33、题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。语动词。然后按以下两点进行思考。技巧技巧8：若句中没有别的谓语动词，或者虽：若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。就要考虑时态语态。例例17His fear of failure _36_(keep) him from classroom games that other children played wit

34、h joyous abandon. (2008年深圳一模年深圳一模)解析：因主语解析：因主语His fear of failure后没有别的谓语后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词动词played可知，要用一般过去时，故填可知，要用一般过去时，故填kept。例例18 That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, 40 (close) my b

35、ook and walked away. (2008年广州一模年广州一模)解析：虽然句中已有谓语动词解析：虽然句中已有谓语动词declined，但由，但由and walked可知，所填词与可知，所填词与declined和和walked是是并列关系，所以也用一般过去式并列关系，所以也用一般过去式closed。例例19 In Logan, three people _38_ (take)to a hospital, while others were treated at a local clinic. (2007梅州二模梅州二模)解析：因主语解析：因主语three people与与take是被动

36、关是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由由were treated可知，要用一般过去时，可知，要用一般过去时，故填故填were taken。技巧技巧9：若句中已有谓语动词，又不是并列谓：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用动词就要确定用ing形式、形式、ed形式，还是用形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：不定式形式，确定的方法主要有：例例20 but it is not enough only 35 (memorize) rules from a gr

37、ammar book. (2007年佛山一模年佛山一模)解析：因解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填主语，故填to memorize。(1)作主语或宾语，通常用作主语或宾语，通常用ing形式表示习惯形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。如：或一般情况，用不定式表示具体的情况。如：例例21_ (speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the contrary解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语wont make，所以，所以speak应为非谓语动词；谓语前面

38、应为主应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，表示一般情况，要用动名词语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填短语，故填Speaking。例例22 _ (complete) the project as planned, well have to work two more hours a day. 解析：因句中已有谓语解析：因句中已有谓语will have to work，所以，所以complete应为非谓语动词；因应为非谓语动词；因“(为了为了)按计划完成按计划完成这项工程这项工程”是是“我们每天不得不额外多工作两小我们每天不得不额外多工作两小时时”的目的，作目的状语，用动词不定式

39、，故填的目的，作目的状语，用动词不定式，故填To complete。例例23 Some people say that oldest children, who are smart and strong-willed, are very likely _33 (succeed). (2008年佛山一模年佛山一模)解析：因在形容词解析：因在形容词likely后作状语，要用动词后作状语，要用动词不定式，故填不定式，故填to succeed。(2)作目的状语或者在形容词后作状语，一般用作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。不定式。例例24 He saw the stone, 37 (say)

40、 to himself: “The night will be very dark.” (2008年东莞一模年东莞一模)例例25 The headmaster went into the lab, _ (follow) by the foreign guests.解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语sawsaw，所给动词与，所给动词与sawsaw不是不是并列关系，应当是非谓语动词；又因并列关系，应当是非谓语动词；又因HeHe与与saysay是是主动关系，故填主动关系，故填sayingsaying作伴随状语。作伴随状语。解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语went，而，而follow又不是与之又

41、不是与之并列的，故为非谓语动词；又因并列的，故为非谓语动词；又因the headmaster与与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。是被动关系，故用过去分词作伴随状语。(3)作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。如：用现在分词，是被动关系，用过去分词。如：例例26 There will be a meeting, _40_ (start) later this year to review the film. (2008年广州二模年广州二模)例例27 Lessons 39 (learn) in s

42、ports can help us in our dealing with other people. (广东考试说明广东考试说明)解析：因解析：因a meeting与与start是主动关系，用现在是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明分词短语作定语，补充说明a meeting，故填，故填starting。解析：因句中已有谓语解析：因句中已有谓语can help，所以，所以learn应为应为非谓语动词；又因非谓语动词；又因lesson与与learn是被动关系，要是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填用过去分词短语作定语，故填learned。(4)不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要

43、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用用分词，与逻辑主语是主动关系用ing形式，是被形式，是被动关系用动关系用ed形式。如：形式。如：(3)、词类转换题的解题技巧、词类转换题的解题技巧根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有：具体方法有：例例28 The youngster immediately felt _ (silence) as tears flew down from his big blue eyes.解析：因在系动词解析：因在系动词felt后作表语，用形容词，后作表语，用形容词，故填故填sil

44、ent。技巧技巧10：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。例例29 In a _ (danger) part of the sea off the coast of New Zealand, they learnt to例例30 Teachers must try their best to make most of their students _ (interest) in the subject解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填语，故填dangerousdangerous。解析：因所填词在句中

45、作宾语解析：因所填词在句中作宾语most of their students的补足语，用形容词；表示的补足语，用形容词；表示“感兴趣感兴趣的的”，填，填interested。例例31 When Chinas ancient scientific and technological _ (achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions.解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，Chinas ancient scientific and

46、 technological是主是主语的定语；作主语要用名词，又由语的定语；作主语要用名词，又由are可知，主可知，主语是复数，故填语是复数，故填achievements。技巧技巧11：作主语，或在及物动词或介词后作宾语，：作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。如：用名词形式。如：例例32 These people have made great _39 (contribute) to China with their work. (2007年茂年茂名二模名二模)例例33 instructors expect students to be familiar with _32_ (in

47、form) in the reading (2008年三校联考年三校联考)解析：在句中作及物动词解析：在句中作及物动词have made的宾语，要的宾语，要用名词形式；表示用名词形式；表示“作贡献作贡献”，其前面没有不，其前面没有不定冠词时，习惯上用复数，故填定冠词时，习惯上用复数，故填contributions。解析：因解析：因with是介词，在介词后作宾语，要用是介词，在介词后作宾语，要用名词，故填名词，故填information。例例34 the remains date from this period because of their _38_ (similar) to those

48、found elsewhere. (2008年广州二模年广州二模)例例35 With the large numbers of students, the _ (operate) of the system does involve a certain amount of activity.解析：在形容词性物代词解析：在形容词性物代词(their)后应当用名词，后应当用名词，故填故填similarities。解析：在冠词后，要用名词，故填解析：在冠词后，要用名词，故填operation。技巧技巧12：在形容词性物主代词后，或者在：在形容词性物主代词后，或者在“冠冠词词(+形容词形容词)”后，用

49、名词形式。如：后，用名词形式。如：例例36 As I looked 32 (close) at this girl, I fount that (2008年深圳一模年深圳一模)例例37 There must be something _40_(serious) wrong with our society. (2008潮州期末潮州期末)例例38Singles are flocking(涌向涌向) to the Internet 33 (main) because their busy lifestyles leave them little time (2008年惠州三模年惠州三模)解析：修饰

50、动词解析：修饰动词looked，作状语，用副词，故填，作状语，用副词，故填closely。解析：要求填的词修饰形容词解析：要求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副，作状语，用副词，故填词，故填seriously。解析：修饰解析：修饰becausebecause引导的原因状语从句，修饰整个句引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填子，作状语，用副词，故填mainlymainly。技巧技巧13：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。如：语，用副词形式。如：例例39 People certainly have a vari