2022年适合幼儿园开展的户外活动精选5篇大全.docx

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1、2022年适合幼儿园开展的户外活动精选5篇大全 编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际状况动身,细心设计。以下是我细心收集整理的适合幼儿园开展的户外活动篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 适合幼儿园开展的户外活动篇1 【设计意图】 纲要中指出幼儿园老师要增加幼儿体质，培育幼儿健康的生活看法和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动抱树中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小挚友还兴奋地大声笑，看到他们对抱树这么感爱好，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。 【活

2、动目标】 1.能驾驭行进间跳的方法。 2.能听到信号后快速做出反应。 3.能主动参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 【活动重点】 能驾驭行进间跳的方法【活动难点】 能听到信号后快速做出反应【活动打算】 物质打算：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历打算：儿歌抱树 【活动过程】 一、起先部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师请出树挚友，引出活动主题师：小挚友们现在是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们身边的挚友会发生改变啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今日火老师为小挚友们带来了一个挚友，小挚友们看看是谁啊?(大树)小挚友们喜不喜爱树啊!(喜爱)我们前几天学过一个

3、关于抱树的儿歌，现在请小挚友们给客人老师读一下。 2.玩嬉戏抱树 (1)老师示范怎样抱树师：小挚友我们的前面有很多的树挚友，现在老师先给小挚友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：老师将小椅子(树)围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。嬉戏起先，老师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿快速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。 嬉戏规则： a.幼儿必需要在最终一句儿歌念完后才可以去抱树。 b.幼儿在读儿歌时必需是走或跳的。 (2)分组嬉戏老师将幼儿分成男女两组分别嬉戏，让幼儿在自主地嬉戏中来跟着儿歌抱树。 老师总结三、结束活动

4、幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离嬉戏场地。 适合幼儿园开展的户外活动篇2 一.活动目标： 1.幼儿练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。 2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的实力以及动作的协调性和敏捷性。 3.激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作实力。 二.活动打算： 平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。 三.活动过程： 1.活动起先：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。 2.引出活动主题，介绍场地，创设情境： 师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?小马兴奋地说

5、：怎么不能，我很情愿帮您做事。老马说：那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去-小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，其次个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最终要跨过一条河(两根绳子)。 3.穿过障碍，练习助跑跨跳。 (1)老师示范讲解嬉戏玩法一次; (2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;老师总结：小挚友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一

6、个孩子就起先跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。 (3)起先嬉戏小马运粮。 师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并刚好组织幼儿排好队，进行其次轮嬉戏。孩子们记住了吗? (4)老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。 (5)老师讲评：小马们在运粮的时候特别仔细、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。 4.结束部分 (1)老师小结嬉戏状况,对仔细玩嬉戏的小马提出表扬。 (2)放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的珍宝。 适合幼儿园开展的户外活动

7、篇3 设计意图 户外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教化功能，满意幼儿多种发展的须要，于是抓住了这一教化契机，设计了此次大班体育跑圆圈活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。 活动目标： 1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。 3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。 2.背景音乐，录音机。 活动过程： 一、情景导入 师：今日天气真好，我们出去郊游吧

8、!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。) 二、基本部分 1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿视察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸) 2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”幼儿进行探讨，老师小结。 3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。 4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。 5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。 6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。 7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

9、8.幼儿自己的圆圈上进行练习。 三、嬉戏圆上接力赛 1.每组第一个小挚友先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小挚友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。 2.老师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园即将实行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。 3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上) 四、结束部分 老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。) 教学反思 大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动实力快速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反

10、射，可以进 行较困难的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既驾驭了基本动作，达到了熬炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将接着仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。 适合幼儿园开展的户外活动篇4 教学目标 1.初步驾驭“蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，发展平衡协调的实力，熬

11、炼腿部力气。 2.能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一样地合作行走。 教学打算 1.阅历打算：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。 2.物质打算：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。 3.能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。 教学过程 一、打算活动 (一)队列练习 1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。 2.热身操：“Left、right，go go go!

12、”(左右韵律操) (二)玩“小螃蟹1、2、3”嬉戏 1.面、背对老师听“左、右”信号行走。 2.面、背对老师听“1、2”信号行走。 (分析：教学起先部分，老师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有阅历，为后面合作行走学习自然连接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”嬉戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用四周环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了特地性的打算。) 二、基本部分 1.学习“蜈蚣爬”嬉戏活动玩法。 (1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的? (2)老师(出示一组幼儿

13、联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，仿照学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。) (3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，老师视察、发觉幼儿迈步不协调、步速不一样等问题，引导幼儿发觉探究。 2.集中探讨玩“蜈蚣爬”嬉戏的好方法。 (1)老师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。 (2)幼儿两人一组，分散练习。 (3)探讨：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小挚友商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。) (4)探讨：先出哪只脚呢? (左脚一因为平常做操、做事

14、情许多都从左边起先的。引导策略：为每名幼儿供应一个花环带在左腿上。) (5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”嬉戏。 (分析：幼儿分小组自由尝摸索索蜈蚣合作走不胜利后，从两人合作起先再次充分地进行尝试学习。由于有了探究阅历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必需方向一样。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为解除左右方位带来的合作行走干扰，老师赐予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一样地行走。幼儿渐渐驾驭了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的胜利率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的爱好更高。同时老师的击掌

15、也起到了限制幼儿行走节奏快慢的作用，一箭双雕。) 3.改变条件，幼儿接着进行尝试学习。 (1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”嬉戏吧。(先集中探讨：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。) (2)三人合作自由练习，轮番交换做排头，老师敲鼓点进行快、慢练习。 (3)嬉戏“蜈蚣运球”(12次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。 (分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮番做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调整，增加了幼儿练习的爱好。同时，供应了幼儿表现自我，仔细学练的机会。老师在每次活动中均有重点地对个别幼

16、儿进行指导帮助。) 三、教学结束 1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调整身体，结束。 (分析：针对本次活动腿部限制较多，特殊支配进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲惫。嬉戏结束后幼儿心理、生理也就渐渐地复原到相对宁静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。) 适合幼儿园开展的户外活动篇5 设计意图： 当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精致的玩具、电视“保姆”等满意不了幼儿发展的需求。幼儿新奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、开心，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的敏捷性

17、，熬炼其柔韧性，能促进血液循环，增加体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应实力。因此，我依据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和自然材料，设计了这个赤足活动。 活动目标： 1、发展幼儿脚部肌肉的敏捷性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4、培育幼儿关切和爱护环境的意识。 活动打算： 1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、打算活动 师：小丑娃娃们，今日妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们情愿去吗?我们动身吧! 音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 适合幼儿园开展的户外活动精选5篇大全第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页