我的小伙伴作文课课件.pptx

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1、上良中心小学上良中心小学 杨元红杨元红 他的面孔黄里带白，瘦得他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体像浓墨写的隶体“一一”字。字。 她，人如其名，雪白的皮她，人如其名，雪白的皮肤就好像白雪公主一般晶莹肤就好像白雪公主一般晶莹透亮。你见到的她，手里面透亮。你见到的她，手里面永远抱着一本书，一直在津永远抱着一本书，一直在津津有味地看着，也许

2、是书看津有味地看着，也许是书看多的缘故吧，早早地就在鼻多的缘故吧，早早地就在鼻梁上面梁上面架架上了一副眼镜，不上了一副眼镜，不过这样的她看起来更有学问过这样的她看起来更有学问了。了。猜猜她是谁猜猜她是谁? ? 他，你瞧，身体特别结实，他，你瞧，身体特别结实，又高又胖，我们班的同学都称他又高又胖，我们班的同学都称他为为“姚胖子姚胖子”。他正指挥我们班。他正指挥我们班的学生打扫卫生呢，他这里看看，的学生打扫卫生呢，他这里看看，那里摸摸，不干净的地方非得让那里摸摸，不干净的地方非得让你重新打扫不可。不过他这样做你重新打扫不可。不过他这样做都是为了我们班的荣誉，我们班都是为了我们班的荣誉，我们班的同学

3、都愿意听他指挥。的同学都愿意听他指挥。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? A A、习作对象：小伙伴。、习作对象：小伙伴。 B B、习作要求：用一两件事，写出小、习作要求：用一两件事，写出小伙伴的特点。伙伴的特点。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不没有旁人的时候，便和我

4、说话，于是不到半日，我们便熟识到半日，我们便熟识了。了。这是写了这是写了“我我”与闰土相见的情景。写出了怎与闰土相见的情景。写出了怎样的闰土？（样的闰土？（ ）抓住什么）抓住什么来写？（来写？（ ）健康、可爱、怕羞健康、可爱、怕羞外貌、外貌、 神态神态 “月亮地下，你听，啦啦地月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去轻轻地走去”“走到了，看见猹了，你便走到了，看见猹了，你便刺。刺。”这是写闰土看瓜刺猹的事。写出了这是写闰土看瓜刺猹的事。写出了怎样的闰土？怎样的闰土？（ ）抓住什么来写？抓住什么来写？（ ）勇敢、机智勇敢、机智语言、动作语言

5、、动作1.请写出留给你影响最深的小伙伴的名字。2.用一两个词语概括小伙伴的特点。（ ）的小伙伴。 如：成绩优异、幽默搞笑、热心助人、关如：成绩优异、幽默搞笑、热心助人、关心集体、多才多艺、爱思考、爱看书、保护心集体、多才多艺、爱思考、爱看书、保护环境、爱哭、爱笑环境、爱哭、爱笑.3.结合自己所写的小伙伴的特点，说说是从哪一件事或哪几件事中知道的？用简单的话介绍。（1）我的小伙伴不爱学习，组长一找他要作业，他就溜走了。 （2）近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。体会细节描写的好处：评改要点：评改要点：（1 1）语句是否通顺、流畅？）语句是否通顺、流畅？（2 2）是否抓住人物的语言、动作、）是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写？神态、心理等描写？（3 3）是否表现出了人物的特点？）是否表现出了人物的特点？（4 4）是否巧用比喻、夸张等修辞）是否巧用比喻、夸张等修辞手法？手法？