2022年高中自然地理知识点的四字口诀记忆法.docx

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1、2022年高中自然地理知识点的四字口诀记忆法 中学自然地理须要识记的学问许多，而记忆方法则是加快事物反映的必要手段。依据学科特点、学问特点和学生的年龄、心理特征等，运用识记规律，探究识记方法，不但能使记忆变得灵敏，而且精确性增高，保持许久，运用时能快速提取。下面是学习啦我给大家带来的中学自然地理学问点的四字口诀记忆法，供大家参考! 中学自然地理学问点的四字口诀记忆法 一、月相的改变：“上上西西，下下东东”。 “上上西西”是指上弦月(农历初七、八)出现在上半夜的西天，月面朝西。“下下东东”是指下弦月(农历二十二、二十三日)出现在下半夜的东天，月面朝东。 二、地球的自转方向：“自西向东，北逆南顺”

2、。 地球的自转方向是自西向东。从地球北极上空视察，呈逆时针方向旋转;从地球南极上空视察，呈顺时针方向旋转。 三、地球的公转速度：“近快远慢，近冬远夏”。 地球绕日公转轨道是一个近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。依据开普勒第三定律，地球离太阳的距离越近，公转的速度越快;离太阳越远，公转的速度越慢。1月初，地球位于近日点，公转速度最快，此时属于我国的冬季;7月初，地球位于远日点，公转速度最慢，此时属于我国的夏季。 四、地球自转偏向力：“北右南左，赤道不偏”。 由于地球的自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生肯定的偏转。在北半球向左偏，在南半球向右偏，在赤道上不发生偏转

3、。 五、地方时(区时)的计算：“求出时差，东加西减”。 经度不同，地方时不同。由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点先看到日出，因此时刻要更早一些。计算的方法分两步：(1)依据经度每隔15°时间相差1小时，经度每隔1′时间相差4分钟，求出两地的时间差;(2)未知时间=已知时间±时差。若未知时间在已知时间的东面，则相加;若未知时间在已知时间的西面，则相减。 六、气压凹凸的比较：“上低下高，高凹凸低”。 垂直方向气压凹凸的比较，符合“上低下高”原则，即越往上，海拔越高，空气越淡薄，气压越低;越往下，气压越高。水平方向气压凹凸的比较

4、，看等压面的弯曲状况，符合“高凹凸低”原则，即等压面对高处弯曲为高压，向低处弯曲为低压。 七、大洋环流的运动方向：“两个8字，上逆下顺”。 全球大洋环流分为两大环流：一是以副热带为中心的中低纬环流，二是以副极地为中心的中高纬环流。可在南北半球各写一个“8”字来驾驭其运动方向，两个“8”字以赤道为界。每个“8”字，上面那个圈呈逆时针方向旋转，可表示北半球的中高纬环流和南半球的中低纬环流的运动方向;下面那个圈呈顺时针方向旋转，可表示北半球的中低纬环流的运动方向。 八、北印度洋季风环流运动方向：“夏p冬b，夏顺冬逆”。 在北印度洋海区，受季风的影响，形成季风洋流。夏季吹西南季风，洋流呈顺时针方向流淌

5、，像字母“p”;冬季吹东北季风，洋流呈逆时针方向流淌，像字母“b”。用字母的线段表示季风的风向，用弧线表示洋流的流向，形象直观，便于理解驾驭。 九、八大行星：“水金地火，木土天海”。 八大行星按距离太阳由近到远依次排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 十、等高线图的判读：“凸高则低，凸低则高”。 “凸高则低”是指一组等高线由数值低处凸向数值高处，则该地区地势比相邻地区更低，为山谷：“凸低则高”是指一组等高线由数值高处凸向数值停薪留职处，则该地区地势比相邻地区更高，为山脊。 地理学问的记忆除用口诀外，还可用其他的方法如：谐音、歌诀、对联等。只要敏捷驾驭，运用得当，就能达到

6、事半功倍的效果。这些方法对快速提高地理学习成果有很大的促进作用。 学好高一地理要驾驭九个方法 本文从九个方面介绍了高一地理的学习方法，希望对大家学习中学地理有帮助。 一、抓“概念”重“消化” 在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只有概念清晰了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特殊简单混淆的概念排列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然，概念学习不

7、是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。 二、抓“原理”重“理解” 从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的缘由;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其改变机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。驾驭了这些原理、法则，分析事物就有了劝服力。 三、抓“综合”重“联系” 综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响

8、、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度确定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有亲密关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力： 1.有安排地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。 2.地理环境是一个整体，要留意因素之间的内在联系。 四、抓“共性”重“特性” 地理环境既有共性，更具特性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和特性的分析。 五、抓“归纳”求“规律” 这是归纳推理的思维方式，从特别性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过视察，分析太

9、平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，依据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;(3)每环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。 六、抓“一般”推“特别” 七、抓“对比”找“异同” 八、抓“运算”促“智能” 地理计算在“双基”中是一种不行忽视的实力。为了培育、提高地理运算实力，要做如下分类练习; 比例尺与图距、实距换算。 地方时与区时的换算。 肯定高度、相对高度与等高线的计算。 垂直气温的计算。 太阳高度角的计算。

10、 恒星日与太阳日的换算 昼夜长短的计算。 人口密度与人口自然增长率的计算。 各种百分比的计算等。 通过反复练习，娴熟驾驭计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其改变规律。 九、抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培育视察力、想象力，发展思维实力和记忆实力，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。 为了培育查阅、填画地图习惯，要求： 书上的图必需一一理解，学会分析、应用。 充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。 无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页