2022年高中语文老师家长会发言稿5分钟.docx

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1、2022年高中语文老师家长会发言稿5分钟 说到孩子们的学习成果，家长们应当都很关切，为此学校特地举办了一场家长会，家长会上家长不仅可以近距离了解孩子们的学习状况，也可以与其他家长沟通阅历，一起来看看吧，以下是我细心收集整理的关于中学语文老师家长会发言稿5分钟，给大家共享，来观赏一下吧! 中学语文老师家长会发言稿5分钟1 各位家长，大家好! 首先我想说的是，能在3班任教语文是我的荣幸。因为这是学校的重点班。它备受领导的关注。班主任老师不仅阅历丰富而且是以校为家敬业负责。再则你们的孩子都很聪慧。每当想到这些，我对工作就充溢了激情。 然后请允许我讲讲同学们语文学习的状况 不单就期中考试而言 1、语文

2、成果较好平常比较仔细的：黄镇康、李悦、陈思、张贝、董浩、汤崇谨、罗曼婷、潘铁贵、谢铁军、熊瑶、皮佳东几位同学。 2、写作较好的同学: 罗曼婷、张煜、姜耀婷、许盛兰、江盈、王嘉涵、刘筱艺 3、课外阅读较好的同学：李悦、陈思、张煜、许盛兰 4、写字美丽的：罗曼婷、李悦、汤崇谨 5、背书快的：董浩、谢铁军、张贝、陈思、陈泽林、黄镇康 6、很有提升空间的：许颖、占辉、刘超、黄雄、邹隽、周芬、杨敏 大家可能发觉这份名单上有许多名字是重合的。像阅读、背诵、写作做的好的人大多语文成果也不错。为什么有这样的状况呢?这跟语文的学科性质有关系。语文强调的是积累与运用。积累才能运用。博古才能通今。厚积方能薄发。不喜

3、爱阅读与写作，没有很好阅读写作习惯的人是学不好语文的。那么这两个问题如何解决呢? 第三我谈谈我的做法与看法。 运用各种方法引导学生阅读积累素材。如：1每节语文课前进行 三分钟演讲。学生自拟话题自选材料自写演讲稿。演讲稿写在特地的本子上。一般演讲稿提前8-12小时交给我修改。不合格的就要重写。每个人都要登台演讲。我还要打分登记算作平常成果。每个人每天讲一个哲理故事，我们班52个人。那52天下来我们同学就储备了52个习作素材。另外，演讲能熬炼孩子的胆识与口才。可以说是一举三得。 2每周一次小作文就是小随笔。写写一周的读书心得。写写一周 的奇闻趣事。甚至写写时政评论都是可以的。我会把优秀的 1 作文

4、举荐到学校广播站与学校网站上展示。以调动学生学习的主动性。 3一学期下来按平常的表现评比阅读之 星、写作之星、背诵之星、演讲之星、书法之星。予以肯定的嘉奖。这些我们都实行量化管理有据可依、有分可查。 第四 讲讲我个人的心得。 我语文学得好离不开我父母的引导。他们文化程度很低但很喜爱阅读。我家里最多的是书架。我爸的书一个书架，我妈的书一个书架。上面满满当当的全是书。有文学名著、历史典籍、报纸期刊甚至还有经济学著作等等。很小的时候我就会在里面去找自己感爱好的书来读。另外别人家长带孩子逛街都是去买衣服。而我父母总会问我想去买什么书。每次逛街时我们会在书店耗上很长的时间。那时候街上只有一家新华书店。时

5、间久了，店里的工作人员都相识我们了。每次看到我们都会热忱的打招呼：又带孩子来买书呀。现在想来父母真是专心良苦。我能爱上语文并学好语文，他们可谓功不行没。 第五 我想举荐几本刊物 有助于提高阅读与写作的如读者、青年博览、青年文摘、杂文选刊、微型小说选刊、散文、时文选萃、演讲与口才、中学生阅读。 孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。假如您对我，对孩子的语文学习方面，有任何疑问或者建议，欢迎家长挚友刚好与我沟通!我信任为了一个共同的目标和心愿，我们肯定会合作得特别开心! 感谢大家! 中学语文老师家长会发言稿5分钟2 敬重的各位家长， 大家好，我姓吴，是高

6、三五班的语文老师，今年能成为我们班的语文老师，是我和孩子们和家长们的一种缘分。 升上高三年级后，高年级有很多不同，可以说，这学期的上半学期是一个重要的过渡期，一些家长会发觉孩子在这学期语文习与以往有很大不同，最干脆、最明显的感受是：作业增多了，可是呢成果下降了。有些家长跟我沟通时总说，孩子成果下降，只考了80多分，三科就语文最差。 其实，家长留心这学期的语文试卷，就会发觉，五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一两个档次，题量增加了，题型更多样化了，题目不再停留于简洁的机械背诵默写的基础学问，更多的是对学问的理解、运用，课内阅读、课外阅读、作文比重加大。所以，家长，当看到孩子分数下降的时候，要理

7、性对待，不要过分追求分数，80、90，而应关注孩子这个成果在班级中也许的位次。比如80，全班最高分，你还指责他，你怎么考这个少等等，这明显不合理，所以，给孩子制订目标时，最好不要订成果，80、90，假如试卷很简洁，50个90分以上，你孩子考个90分也不见得优秀，不如制订名次，你这次考多少名内，这个相对比较合理。 其次要关注孩子试卷失分状况，我的原则是，基础分如看拼音写词、名言诗句的默写，这是必得分，失分就是不应当，要指责，理解和运用失分，找寻缘由，进行针对性训练。 语文考试可以说是孩子学习中的一个痛，最让学生有挫败感，学得非常辛苦，作业较英语、数学又明显多，而且常常要写小练笔，要写作文，所以，

8、家长，多给孩子激励，在教学中，我严格要求，但只要学生有一丁点进步，我肯定会赐予表扬，借此给孩子一点学习的信念，培育他们学习的爱好。 这学期语文教学，主要从三方面着手： 1、加强书写指导 端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字，课堂作业只要写得不工整，那肯定得重写。从开学初要求孩子练字，当时没有硬性规定，加上要让他们养成写日记的习惯，但他们一时负担太重，所以以提倡为主，让学生在有时间的状况下，每天练字50。我跟学生说好，字不要求多，但要求要有质量。对一些作业书写工整的学生，也常常在班中进行展示和表扬，以此培育学生写字的热忱和爱好。也希望家长在平常的家庭作业

9、中也协作老师，对学生的字写提出要求。 经过半个学期的努力，应当说，学生 书写的确有较大进步，从他们交上来的课堂作业本就可以看出来。 请各位家长也留意您孩子在家的写字姿态和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿态来写字，写字前要细致看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整齐。 2、开展各种阅读活动，激励学生多阅读。 课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的上升，阅读的文章越来越深刻，思索的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成果的两极分化也会越来越大。我信任

10、家长挚友都知道阅读很重要，也很关切孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的.实力呢?有一位特级老师说过：语文根本不须要教，当他们能够有肯定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解实力就提高了，写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，照旧是五年级重要的一项习惯训练。 开学初，我在班里开展两周一次的专题图书举荐，激发学生很大的阅读热忱，班里掀起了一股“沈石溪”热。但考虑到很多学生想读书却没有书读的困难，我在班里又开展“读书漂流”活动。至今已进行五周，每周五交换图书一次，班里已形成较好的读书氛围，每有空闲时间，总能在班里看

11、到一些学生捧着书兴致勃勃读书的身影。 3、培育学生的写作爱好，激发学生的写作热忱 这方面，是这学期教学工作的一个重头戏。这了培育学生的写作爱好，我主要从三方面着手。 1、让学生养成写“简记“的习惯，积累素材。学生觉得写作文难，其中一个很重要的缘由就是没题材，每日简记，刚好就为学生解决这一难题。每日简记与日记不同，不在怎么写，重在写什么，发觉了什么。可以概括事务的过程，登记事务的某个细微环节，不要求写一整篇。有时间，有实力，那可以多写一点，没时间，三五句话登记个细微环节即可，每日简记每天抽查一组，并依据简记状况进行加分嘉奖，对一些好的题材，我还会在班里展示、朗读，以此引导学生学会视察，学会发觉，

12、学会积累素材。 家长在家也可作适当的引导或提示。期是考后，加大对每日简记的指导，每天语文课前请一位同学朗读简记，并进行当场指导修改，学生在语言表达上有了较明显的进步。 2、组织学生写好“每周周记“。一般状况下每周周末都有一篇大作文，刚起先几周是命题作文，后来学生写每日简记，积累了肯定的素材，那么，我要求学生从简记中选取题材进行作文。这一种形式给学生供应更大的展示空间，也受到学生的宠爱，交上来的周记质量也明显较好。 五年级要求他们驾驭方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键，所以就请家长要略微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要略微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指

13、导。平常可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言沟通，看到遇到什么事让他说一说，听听他的看法，口头表达实力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。 3、创办班报。每周写得好的周记，入选班刊。班刊从开学初至今一共出版了5期，班级报刊给学生很大触动,很多学生写作主动性较高,像等。为了提高班刊的激发效力，家长平常在家也可以多关注孩子投稿状况，当他作文发表时，多加激励，也可以举荐亲戚挚友展示孩子写作的成果，让孩子尝到写作的欢乐和骄傲。 课堂学问点很重要，学生没有做好复习。 最终讲一讲家庭作业问题 我始终做法

14、是家庭作和业肯定要有家长的签名。一些家长可能以为孩子上了高年级，作业应当让孩子自己自觉完成，不能让他们有太大的依靠性。这种想法是很好，但我们也要看到他们终归是孩子，自觉性不高，爱玩更是孩子的天性，因此，在培育孩子自觉性的同时更不能少了家长的监督，尤其是对自觉性较差的孩子。 (一)监督孩子仔细预习，预习要求 (二)对基础学问要严格把关 每课的生词，每组课文后面的词语盘点，都要求听写并订正;每一课中的重点段落和每组课文后的日积月累要求背诵、默写。 要想取得好成果，就必需狠抓基础学问，在历次考查中，这部分内容是孩子们最简单拿分的，只要下功夫就不成问题。但是，考查的结果是，许多孩子把必需拿到的分丢掉了

15、。 本学期语文基础学问有以下要求：要驾驭生字252个，本学期要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，确定是不行的，所以恳请家长帮助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背诵默写一个字也不能错。 五年级积累背诵的量较大，几乎每天都有背诵作业，假如家长发觉孩子很少听写或很少背诵，或周末没有作文，那他的作业确定没完成。升上五年级后作业量比以前增加，假如发觉孩子在家基本没有作业或很快完成那确定是有问题。希望家长能协作老师做好督促，如发觉孩子作业存在问题，刚好与老师沟通。 最终祝在座各位家庭华蜜，孩子在新的学期欢乐成长，感谢大家! 中学语文老师家长会发言稿5分钟3 各位家长，大家好： 我是高二(

16、3)班和(5)班的语文老师，和两个班的一百多学生相处已经一年多了。今日借此机会，将自己的语文教学向各位家长做一汇报，并就学生的相关问题相互沟通，以便使学生们得到更好地发展。 一、语文教学思想和做法 语文这门学科，学生的重视程度是不够的，尤其是重点班。但事实是，学生的语文成果总是和我们的目标有肯定的差距。为此，我做了以下的努力： 1、扭转学生对语文的看法。语文是博大精深的，须要长期的积累，并不是好多人认为的那么简单。最直观的评价是，150分的题，假如考不到110分以上，那就证明你在语文学习上是一个失败者。事实上，每次语文考试，能达到110分以上的，最多也超不过20人。所以，对于三大主科之一的语文

17、，必需重视。 2、要有大语文思想。所谓的大语文，简洁点说，就是高一就要有高三意识，或者说，把三年的语文学习当做一个整体来看待。我们的传统做法是，高一、高二、高三第一学期上课本内容，高三其次学期起先专项复习和模拟训练。但我们3班和5班的做法是，高一就已经起先专项学问的学习了，也就是说，高一就已经起先高三的内容了。因为高一高二的语文教学，时间上相对比较宽松，而将好多专项学问和模拟训练集中在高三的做法，既使高三以前的大量珍贵的时间没有得到很好的利用，又无法使专项学问和模拟训练落到实处。我们现在已经进行了一部分专项学问的教学。在本届学生中，只有我们3班和5班是这样做的，并且已经在几次考试中初步表现了它

18、的优势，而在高三的时候，这种优势将会表现得更加明显。 3、语文的教和学要轻松、开心、高效。语文学习应当是欢乐的，提高课堂学习效率则是最好的方法，而不是在课外再利用时间苦苦地探究。在语文教学上，我和学生们有几个约定。一是绝不占用早自习。学校规定，早自习语文老师和英语老师要组织学生晨读，而我认为，中学的学生要有更多的自主学习的时间，而早上则是学习效率很高的黄金时段，要让学生依据自己的特点充分利用。二是绝不拖堂。三是平常作业适量，有时可以由学生自己来确定。四是假期作业不讲形式，要重实效。我的假期作业和别班的不同，是我自己编辑的高三专项学问。要让学生花了时间就要切实学一点东西，而不是在各种形式中虚度光

19、阴。 二、我对学生的看法和做法 1、学生很辛苦。这一点走读生的家长或许体会得更深。每天五点多起床，晚上十点多回家或者宿舍，每天在校时间长达12个小时。更重要的是，每天要学那么多的课程，而且还必需努力学好。每一门课程的学习都是在艰难地走上坡路。所以，肯定要理解学生，对待学生肯定要宽容，即使他们的学习不是那么精彩。他们的压力已经够大了，我们不能再人为地用各种不合理的方式给他们增加压力，那样，他们将会走得更加艰难。 2、对待学生要留意方式。在生活和学习过程中，学生肯定会犯错误。这是很正常的。方法好了，就会起到很好的作用，反之，则会适得其反。不能简洁粗暴，将惩处作为动身点和目的。学生上课打瞌睡了，我会

20、让打瞌睡的学生站起来醒悟醒悟，但同桌必需写200字左右的说明。因为谁都会打瞌睡，这是很正常的。作为同桌，要关切和爱惜自己的同学，就要刚好提示。对同桌的错误你不闻不问，就说明爱心不够，就必需深刻相识。学生上课做小动作了，或者短时间内心不在焉了，不要当时就在大家面前骂他，那样既伤了他的自尊，又起不到让他相识错误的作用。我的做法是较隐藏地提示，下课时再宣布对他的要求：用四五个互不相关的词写一段100字左右的小文章，但必需得有文学色调。这样，既让学生相识到了自己的错误，又提高了表达实力。事实证明，学生很喜爱这样的方式。 3、要刚好地让学生相识到自己的不足，保持很好的斗志。这次期中考试，我带的3班是重点

21、班的语文第一名，5班是一般班的语文第一名。学生们都很兴奋，满以为我会好好的表扬他们。但在细致分析了试卷之后我发觉，不少学生犯了很多不应当犯的错误。成果考得相当好，但我的指责却更深切。我就是要让学生们知道，不能让一点小小的成功冲昏了头脑，要看到阳光旁边的阴影。错误什么时候都是错误，假如得不到刚好的订正，以后以许就是致命的。 各位家长，你们的子女是可爱的，我也深深地爱着我的每一个学生。假如我们每一位家长都能用更好的方式来和自己的子女沟通，假如每一位老师都能将每一个学生当做自己的子女一样来看待，我们还有什么理由不信任，我们的子女会强壮成长?只要我们携起手来，紧密团结，我坚信，你们的每一个子女都必将成

22、为每个家庭中最漂亮的风景。感谢大家。 中学语文老师家长会发言稿5分钟4 各位家长挚友们、同学们大家好： 我叫贾琦，是一名语文老师，曾做过二十年的班主任工作，带了十届高三，在有关高三的方方面面有一点点阅历，今日就实实在在地跟大家说说，希望对大家能有一点点帮助。也希望，今后能有机会跟大家多沟通多沟通。 同学们，高三、高考，已经不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在静静地靠近你。请大家从现在起先，把轨道切入高三，进入高三、适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换。 高三是特别的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得模模糊糊，生物钟扭得一塌糊涂，身心忙得乏累不堪，每天感到天

23、昏地暗。告辞了喜爱的篮球场，离开了迷人的电视机，会有成打的试卷，成摞的草纸，使你成天背朝天棚，脸朝书桌的。只要生命不息，就得奋斗不止;只要高考没完，就得做题不停。很苦，没关系，这就是高三;很累，应当的，这就是高三;不要命，这才对，这就是高三;想偷懒，没机会，这就是高三。选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照;选择了高三，你就选择了在坎坷中攀登，放弃了平坦大道;选择了高三，你就选择了在失败中前进，放弃了暖和舒适。假如你做不到，那就请你选择放弃，放弃高三，放弃高考。人生就是一个不断选择与不断放弃的过程。同学们，你现在正在为自己的前途、命运和发展做着打算，国家给了你一个利用高考规划自己人

24、生的机会，你是要抓住并利用，还是躲避并放弃，选择权就驾驭在你的手中。高三是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐。看看我校历届高三学长们吧：他们的眼神是乏累的，但乏累里有坚决;他们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉稳。面对挫折，他们更坦然;面对进步，他们更醒悟。为了心中的幻想，心甘情愿地以苦为乐，在失败与拼搏中成长;为了胸中的志向，宁愿伤痕累累，也不怕困难阻挡。看到他们，就会想到一句话自己的命运驾驭在自己的手中。同学们，面对人生，你会做出怎样的选择?刚迈入高三的同学们，肯定会感受到高三气氛的惊慌，同学们的思想也会出现很大的波动，我想主要会存在以下几种状态，请同学们自我比照，刚好调整。 迷茫：始终无法

25、清晰地相识自己的现状，处于无目标、无安排的状态。 高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。 尼采的话很有道理：“人须要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。同学们，假如你不知道自己要去哪里，那么无论从哪个方向吹来的风，对你来说，都不会是顺风。 只有目标明确，才会让我们拥有了希望和执著，就像是长夜中远方的一盏明灯，让我们知道自己的位置和方向。目标明确，才能让我们有了明确的选择，无论它有多高。任何时候都要看准这个目标，用它来激励自己，让它作为一种恒久的动力。比如说你定一个喜爱住的城市，喜爱去的学校，喜爱学的专业，然后用这一年你去苦拼。 目标既要有恒定性又要有渐进性

26、。哪个是长期目标，哪些是短期目标，要制定清晰。我的高校是什么?每次考试我进步几名?同学们，你们要知道，长期而远大的目标就是靠着一个个短期目标的实现而逐步实现的。韩非子喻志上说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必需从小处做起才能实现。 有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上也讲：谋动而后行。意思是做事情要胜利，必需要有安排性，否则就会失败。 同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应当制定一份详实的安排来保证这个目标的实现。 胡志红，中国科学院首届“十大女杰”，她认为她的胜利得益于一位前苏联生物学家，这位生物

27、学家几十年如一日特别严谨地生活，把每天要做的事和做过的事都有安排地、完整地记录下来。目标、安排，充溢、有序铸就了生物学家和胡志红的胜利。事实上许多同学都体验过安排带来的高效。 二、焦虑：很多的考试，很多的挫折与失败;对自己过去的学习不满足、懊悔;迫切地想变更目前的状态，但是却不知道从何处做起;当苦拚过一段后考试成果照旧，觉得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，觉得生活欺瞒了你;看到父母脸上的担忧与关注，就会内疚、有负罪感等等，导致很多同学成天惊慌兮兮、苦恼担心，焦虑，浮躁。 我先给同学们讲一个“猴子为什么没变成人”的故事吧。猴子想变成人，它知道要想变成人，肯定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是

28、猴子拿起刀，确定动手砍掉尾巴，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：? 一是砍尾巴的时候会不会很疼? 二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡?能不能保持敏捷性?能不能活的许久? 三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己许多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗? 同学们明白其中的道理了吗?故事告知我们：蜕变和完备须要苦痛的挣扎，恐惊和顾虑太多是前进的大忌。在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经验毕生最大的苦痛和孤寂，只有那些能忍受到最终，不放弃的，才能最终领会朝阳和甘露的美妙，才能享受翩翩而飞的奇妙。同学们要想突破自我,实现质的飞跃,必需先彻底斩断自己的“尾巴”! 三、自卑：认为自己的基础差，脑袋笨，

29、即使高三很刻苦，唯恐也无法有很大的突破。何况高三还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成果、名次的压力，自己觉得承受不起，特别缺少自信。 俗话说：油无压力不出，人无压力不进。说的就是这个道理。就像水，假如没有压力就不会形成漂亮的喷泉。同学们适度的压力是可行的而且是必要的。灌篮高手中安西教练曾说过：“一个人心都死了，那么竞赛就提前结束了。”我们应当信任“天生我才必有用”。成才之路千万条，必定有一扇胜利的大门会对你开放。同学们听说过“生态位”理论吗?任何生物都有自己的生存竞争的时间和空间。关键是你要客观的尽快找准属于你自己的生态位。把自信带进每一天，用乐观对待每一天。甚至，面对自己的缺点，你都

30、能机灵风趣地开玩笑，那你就是一个特别自信、特别了不得的人。苏格拉底在遭遇了粗暴妻子的“河东狮吼”与“一盆冷水”后，幽默地说“我早知道打雷之后必定要下雨”。敢于拿自己的缺点开玩笑，是一个人自信和心理健康的表现。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，不去想前面的道路是平坦还是泥泞，充溢自信，脚步不停，一点点地努力，去靠近我们的目标。 中学语文老师家长会发言稿5分钟5 各位家长： 大家好!感谢大家在百忙之中来参与这次家长会，也诚心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持! 作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共

31、同来关注教化，关注学校，关注孩子，也希望能倾听各位家长对教化，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。 下面，我把作为语文老师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。 一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注意语言的积累，培育学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜爱读书的习惯，注意学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大改变，迫使我们变更教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清晰、讲透彻，不仅没有可能，而

32、且没有必要。语文课要给学生创建思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主见学生自主合作、探究学习，不一味地听老师灌输，为学生创建一个良好的学习环境。 二、主动提倡新的学习方式。变更学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，变更学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在老师的指导下，主动探究和主动构建学问的过程。 以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到详细实施过程，我做了这样几点： 一、注意培育学生酷爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“

33、无纸化”可能不须要再写字，但是我觉得能规范、端正、整齐地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础，酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的美丽的体会就会渐渐加深.。 二、注意培育学生的课外阅读实力。课外学问是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平常我激励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的爱好，阅读实力也有了较大的提高。 三、注意学生语文方面的特性发展，促进学生学习语文的爱好。我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群调皮的孩子总

34、是往一个花园里扔砖头，主子很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很兴奋，不如进行一个竞赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。其次天，主子又来了，说今日第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人接着扔，第四天，主子说今日只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走!”孩子们再也没有来过，这位主子胜利了，通过泯灭他们的爱好达到了目的，爱好是学生最好的老师，我想说的是我们的老师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭爱好的工作。孩子有天生的新奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发

35、动机，不须要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，常常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到很多孩子的思维灵敏，口齿俭俐，并且说出的话条理清晰，很具有劝服力。我觉得这就是孩子们特性。可能家长发觉我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书实力和写作实力都有了肯定的提高，我想告知家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教化也是很

36、重要的。 四、和孩子们作挚友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说好听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发觉每次考试后家长与我沟通时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要擅长去发觉。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种实力。 以上是我工作中的一些设想与做法，当然还须要家长挚友们能够协作我们老师，在这里，我也提几点对家长们的

37、要求。 1、放下手头的工作，只须要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。 2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩嬉戏，个别男同学几乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况 。 3、多与学校老师沟通，有什么状况也刚好向老师反映，这样家校协作也能教化好孩子。 4、关注孩子的背课文状况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由。 5、每天给孩子听写一下词语盘点。 6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。 7、培育孩子良好的学习习惯。 这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。 千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。 中学语文老师家长会发言稿5分钟第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页