2022年高中关于高三语文的知识点.docx
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1、2022年高中关于高三语文的知识点 只有不断努力和进步才能取得好的成果,学习成果也会更上一层楼,还会比自己原来的成果更好。要是人人都有一种敢于面对学习方面的困难的话,就肯定会进步的,以下是我给大家整理的关于高三语文的学问点,希望能帮助到你! 关于高三语文的学问点1 一、成语 1、青出于蓝,而胜于蓝:比方学生超过老师,后人赛过前人。 2、锲而不舍:比方做事持之以恒。锲,用刀雕刻;舍,停止。 二、通假字 1、輮以为轮/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其弯曲。 2、虽有槁暴:“有”同“又”。 3、虽有槁暴:同“曝”,晒干。 4、则知明而行无过矣:“知”同“智”,才智。 5、君子生非异也:“生
2、”同“性”,资质,禀赋。 三、古今异义 1、輮以为轮 古义:介词“以”+动词“为”,使成为。 今义:认为。 2、君子博学而日参省乎己 古义:广泛地学习。 今义:学问广博精深。 3、专心一也/专心躁也 古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。 今义:集中留意力;多专心力。 4、非蛇鳝之穴无可寄予者 古义:藏身。 今义:把志向、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 四、词类活用 1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。 2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使快。 3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。 4、上食埃土:上,方位名词作状语,向上。 5、下饮黄泉:下,方位
3、名词作状语,向下。 五、特别句式 (一)介词结构后置句: 1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。 2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。 3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。 4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。 (二)定语后置句: 蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标记。 六、固定格式 无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来的(方法)”。 七、文言翻译 1、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 译文:所
4、以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了,刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锐利了,君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省,就能才智明达并且行为没有过错了。 2、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。 译文:借助车马的人,并不是使脚走得快,却可以达到千里之外;借助船只的人,并不是会游泳,却可以横渡江河。 3、君子生非异也,善假于物也。 译文:君子的天赋并不是别出心裁,只是擅长借助外物罢了。 4、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。 译文:蚯蚓没有锐利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到泉水,这是因为它心思专一啊。 5、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄予者,专
5、心躁也。 译文:螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇、鳝的洞窟就没有可以藏身的地方了,这是因为它心思浮躁啊。 关于高三语文的学问点2 1.古希腊: 伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。著有寓言故事伊索寓言。 埃斯库罗斯(约公元前525-前456),古希腊戏剧家,悲剧被缚的普罗米修斯。 2.意大利: 但丁,意大利宏大诗人,文艺复兴的先驱。代表作叙事长诗神曲 薄伽丘,文艺复兴时期意大利重要作家,人文主义的重要代表。短篇小说集十日谈。 3.西班牙: 塞万提斯,文艺复兴时期西班牙杰出的现实主义作家。堂吉诃德是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说,它讽刺了灭亡的骑士制度和骑士文学。 4.英国: 莎士比亚,英国文艺复
6、兴时期杰出的戏剧家、诗人。喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人和悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白(后四部合称为四大悲剧)。 拜伦,英国主动浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品长篇政治讽刺诗唐璜。 狄更斯,十七世纪英国批判现实主义文学杰出代表。长篇小说大卫科波菲尔双城记 5.法国: 莫里哀,十七世纪法国古典主义喜剧的创建者。代表作悭吝人伪君子均为讽刺喜剧。 司汤达,法国批判现实主义文学的奠基人之一。描写于连野心勃勃的长篇小说红与黑。 巴尔扎克,法国批判现实主义文学的杰出代表。他创作的主要小说总称为人间喜剧,其中代表作有欧也妮葛朗台高老头等。 雨果,法国十九世纪浪漫主义文学的领袖和代表作家。长篇小说巴
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