2022年高考化学如何备考.docx

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1、2022年高考化学如何备考 高考非同小可,对于理科生来说,化学是理科综合里面,比较简单提高成果的。那么你知道高考化学怎么备考吗?下面是我整理的高考化学如何备考，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。 高考物理提分技巧 高考英语七选五技巧 高考补录的详细流程 高考志愿填报具体步骤 高考化学如何备考 化学科考试旨在测试考生以下三个方面： 一是考生对中学化学基础学问、基本技能的驾驭状况； 二是考生应具有的视察实力、试验实力、思维实力和自学实力； 三是考生初步运用化学视角，去视察生活、生产和社会中的各类化学问题的实力。 考生要注意将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将学问内容的复习转化为切切

2、实实的解题实力的加强和考试成果的提升。 一、立足课本，强化基础学问，一轮复习夯实双基 高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科学问结构。为此，复习中要留意以下几点： 1、探讨考试说明，把准考试方向 考试说明是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。 仔细探讨考试说明，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必定会提高复习的针对性和复习的效率。 2、立足课本，落实细微环节 第一轮的目的是巩

3、固基础，也是复习的重点。高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本学问点、实力考查点衍生而来的。在学完整个中学化学课的内容之后，根据先必修后选修的依次，仔细阅读、梳理教材，夯实教材中的基础学问、基本技能、基本方法和基本题型。注意教材章、节之间学问的内在联系、规律的揭示，形成学问结构和网络。如元素及其化合物学问，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质递变规律作为学问主线，以化学基本理论作为学问网络，理解、驾驭相关内容，形成相应的学问结构和网络。 3、科学训练，提高效率 一进入高三，资料会积累如山，假如成天沉溺于题海，做大量的题目却不求甚解，这样反而会造成“消化不良”。因此，科学训练是非常重要的。

4、二、专题复习，构建学问网络，二轮复习实力升级 其次轮复习是通过专题复习使学问系统化、网络化，以适应高考试题由“学问立意”到“实力立意”的转变，使自己的化学学科综合素养得到提升。因此，假如说第一轮复习是“平面”结构的话，其次复习则是“立体”结构。 1、专题复习，构建学问网络 二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建学问网络。化学学问具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特殊留意学问的系统性和规律性，注意驾驭学问间的内在联系和存在的规律，形成学问网络。如在复习元素化合物学问时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。 建网是通过对学问的横向、纵向的梳

5、理将头脑中的元素化合物学问条理化、网络化，形成系统的学问体系。如有机化学复习中，要重点把握几组关系： 有机物间的衍变关系； 取代关系； 氧化还原关系； 消去加成关系； 结合重组关系等。 通过这一过程进一步加深对物质间联系的相识与理解，为综合应用奠定基础。 二轮复习的方法是以构建学科主干学问网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。从学问层面上讲，学科学问是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于学问在头脑中的激活和提取；从实力层面上讲，学问的整理、归纳是提高分析综合实力的重要途径。 2、重视试验，提高探究性实力 每年高考题中试验题都占有很大的比重，是考查考生实力的重要题型。试验

6、试题有利于对考生的理解实力、推理实力、获得学问实力、分析综合实力、创新实力、记忆实力、语言表达实力等多种实力进行考查，从更深层次看，试验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。 在二轮复习中，肯定要给试验复习留有足够的时间和空间，不能让试验复习匆忙走过场，必要时可以以试验为主线来带动其他学问块的复习。 紧扣课本，深挖试验材料内涵 高考化学试验题大多源于教材，试验方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位师生都有的“资料”，出自教材的试验对考生具有公允性，因而越来越受到命题者的青睐。 回顾近几年高考试验题，可以发觉，要么是几个基本试验的组合或基本试验与操作的组合，要么是探究性试验的

7、设计与评价。高考化学试验命题，仍是课本试验的奇妙组合，以及探究性试验的原理、操作与评价，并将进一步强化试验探究实力的考查力度。 留意开放性试验，提高探究实力 开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大，敏捷性强。 从近年高考化学试验题来看，最为典型的命题思路是通过供应开放性试验情境，包括给出多余的试验条件、不限定试验条件、不限定试验方法等。由于不同条件的组合或选择，不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的试验过程和结论，从而考查了考生的思维水平和试验实力。新课标提倡探究性学习，因此，探究性试验题必定成为命题的热点。 3、探讨考题，把握高

8、考的脉搏 分析近两年来的高考试题，总的改变规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。 第卷选择题以考查基本概念和基础理论学问为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟识，而且难易适中。 第卷非选择题一般包括：试验题、双基题（如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等）、元素化合物题（如框图推断或填空题等）。在二轮复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、实力层次要求要

9、做细心的探讨。 4、关注意点和热点学问，增加时间、精力投入 分析近两年实施新课标省份的化学学科的试题，可以发觉：氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍旧是高考命题的重点。对这类重点、热点学问，必需增加时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用娴熟。 5、规范答卷，削减无谓的失分 纵观多年的高考试卷，不难发觉，答题不规范是学生失分的主要缘由之一。从考生的失分状况分析，有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达实力差等。这都是由于平常学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。 强化审题：一是强化审题的看法，看完题再

10、做题；二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的实力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。 因此备考要从细微环节入手，强化规范意识，养成严谨细致的学习看法和习惯，提高运用化学用语的精确性，克服答非所问的现象，尽可能削减因答题不规范造成的失分。 化学答题要留意什么 1.化学专用名词不能写错。建议考前几天多翻翻课本，再熟识一下基本名词和试验装置。 2.防止化学用语表达错误。例如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配同等。 3.留意有机物结构式书写错误。多个“H”、少个“H”的状况都不少见。 4.细致审题清晰表达。化学科目失分主要有六个缘由：审题不细致，概念不清

11、晰，试验不重视，思维不灵敏，表达不清晰，书写不规范。因此，考生审题肯定要细致，不能答非所问。 高三化学复习方法 一、接着读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系 在多年的高考化学复习中，发觉有的同学在高三复习时完全丢开课本的学问体系，不在课本的学问点和重点学问上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的学问还存在不少问题。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道：课本是复习的依据，更是老师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三复习阶段，仍旧要接着读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。 二、对化学学问进行系统的

12、梳理，使普遍的学问规律化、零碎的学问系统化 高三复习的主要目的就是对已基本驾驭的零碎的学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使自己驾驭的学问更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本事，更具有分析问题和解决问题的实力。 三、把握复习备考的重点和方向 化学课程标准和考试说明是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。探讨课程标准和考纲，比照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的学问点和考点，把课本学问进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。很多老师的阅历表明，高考复习阶段运用400个左右的题目就可以获得令人满足的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生成天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。 高考化学如何备考第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页