2022年高中数学基础差怎么办-高三数学如何进行逆袭-.docx

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1、2022年高中数学基础差怎么办?高三数学如何进行逆袭? 高三了许多同学的数学成果还很差就起先急躁，究竟高三有没有方法把数学提升上来?答案是有的，我在此整理了相关资料，希望能帮助到您。 高三数学如何进行逆袭? 1、通览教材 把每一科的几本教材认仔细真探讨一遍，把学问点(每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题又涉及到详细哪些方面)按章节用括号总结出来。肯定要特别具体，而且还要亲自动手。 我是用A4的纸把每一章的学问归纳出来，然后把这些纸在按章节依次帖在一张一开的图画纸上。这一科整个中学的内容，现在都被我整到这张纸上，我把这张纸帖在书房的墙上，没事就看，这样不仅能把像化学、生

2、物中的小点点记得坚固，而且可以从整体上把握住这一科的特点，发觉各章节之间的联系，甚至可以体会到作者为什么要这样支配章节依次。 这样几次下来，就可以说是对整个中学学问点烂熟于心了，而且已经融会贯穿了。对以后考试出错的地方，都可以在这张学问体系上找出响应的章节，看看究竟是哪些学问点出问题了。是只有这个地方有问题，还是与之相应的学问点都有问题，找到了症结所在，就更简单进行有针对性的弥补，而不至于错一两道题就觉得自己到处都是漏洞，有找不出详细问题所在。 2、对整体学问熟识后，起先进行专项总结 比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前学这些学问的时候是分散学的，现在我们把这些东西集中起来，是为了便于更好

3、的记忆，也是便于发觉不同学问之间的联系。 除此之外，我还总结了一些对解题特别有帮助的东西。比如化学，我总结的有书上出现的全部化学反应方程式、运用催化剂的典型反应、十电子结构的常见粒子、十八电子结构的常见粒子、常见粒子的空间构形、常见物质的颜色状态、常见沉淀的颜色、常见双水解反应、“三角”转化关系。函数求导的方法和全部函数公式，数列求和的各种方法和解题步骤，我都列出了例题便利自己看. 3、我还对解题方法进行的总结 当然，对解题方法的总结确定是建立在肯定量的练题量的基础上的。例如：非等差等比数列通向公式的求法、前n项和的求法;化学计算题的常用方法. 4、对于数学，作为提分重点学科，要仔细对待 其实

4、高三起先时我的基础也不好，但经过自己用以上方法不懈地努力(还有一对一辅导老师的帮助)，高三上学期完的时候我已经上升到了全班第一、年级第三，高三下学期每次考试都是班上第一，最终两次还考了年级第一。 许多人以为我确定每天开夜车，死整出来的，其实我每晚十点半就睡了，而且每天下午还要和爸妈到公园打半小时羽毛球，每周六下午都要打两小时篮球。我很厌烦那种广种薄收的落后做法，我个人很强调效率，我的信念是要用更少的时间高质量地完成更多的事情，或许是因为我睡眠足够而且常常运动的原因，每天我都精力充足，因此做事效率特高。 许多同学晚上睡很晚，白天上课打磕睡，许多东西没听到，问题越积越多，课后花了许多时间都没补上，

5、而我每节课都很仔细地上，很多问题课堂上就解决了，越学越轻松。 中学数学基础差怎么办? 由于我的数学基础基本没有，数学的复习，为主要实行了以下方法! 1.回来课本，注意基础，重视预习 回来课本，自已先对学问点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等坚固驾驭，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。 2.提高课堂听课效率，勤动手，多动脑 高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三全部课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前肯定要有自已的思索，听课的目的就明确了。 现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题

6、做一遍，做题中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺，以削减听课过程中的困难;有助于提高思维实力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的实力。此外还要特殊留意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟. 3.以“错”纠错，查漏补缺 这里说的“错”，是指把平常做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题

7、要做几十套，甚至上百套。假如平常做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，刚好归纳。 每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的缘由大致可分为以下几类： 找不到解题着手点。 概念不清、似懂非懂。 概念或原理的应用有问题。 学问点之间的迁移和综合有问题。 情景设计看不懂。 不娴熟，时间不够。 马虎，或算错。 以上方法经过一个阶段自查，建立一份

8、个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误肯定会越来越少。同时，随着自我相识的不断完善，也有利于考试时增加自信念，消退惊慌心情。 4.做好每一章学问的系统总结 (1)做好每一天的复习。上完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，比照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。

9、(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同刚好复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相比照，使其内容完善，而后应做好单元小节。 (3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。 本单元(章)的学问网络; 本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); 自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 5.适量训练是学好数学的保证 学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不肯定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查

10、你学的学问，方法是否驾驭得很好。假如你驾驭得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的。 (1)要有针对性地做题，典型的题目，应当规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题; (2)要按部就班，由易到难，要对做过了典型题目有肯定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。 (3)是无论是作业还是测验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。 (4)尽管复习时间惊慌，但我们仍旧要留意回来课本。回来课本，不是要强记题

11、型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本书目回忆和梳理学问，把重点放在驾驭例题涵盖的学问及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。 (5)独立思索是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思索，不轻易问人，不要一遇到不会的东西就立刻去问别人，自己不动脑子，特地依靠别人，而是要自己先仔细地思索一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。 6.养成良好的解题习惯 如细致阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学自己感觉很好，平常做题只是写个答案

12、，不注意解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。 部分同学平常学习过程中自信念不足，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出错误缘由并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，奢侈许多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必需在平常下功夫努力改正。 “会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这是一种不良的学习习惯，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。 可结合平常解题中存在的详细问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。 中学数学基础差怎么办?高三数学如何进行逆袭?第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页