2022年高考生物知识点汇总大全.docx

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1、2022年高考生物知识点汇总大全 如何学好中学生物，课本里的学问肯定要记牢，接下来是我为大家整理的高考生物学问点汇总大全，希望大家喜爱! 高考生物学问点汇总大全一 8、固体培育基的制备：计算称量溶化灭菌倒平板 9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。 10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培育基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培育基表面。当它们稀释到肯定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培育基上形成单个菌落。 11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜干脆计数法、滤膜法。 12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培育基表面生长的一

2、个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推想出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上视察的只是一个菌落。 13、显微镜干脆计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。 14、设置比照的主要目的是解除试验组中非测试因素对试验结果的影响。提高试验结果的可信度。如何证明培育基是否受到污染：试验组的培育基中接种要培育的微生物，比照组中的培育基接种等量的蒸馏水(设置空白比照)。如何证明某选择培育基是否有选择功能：试验组中的培育基用该选择培育基，比照组中培育基用一般培育基(牛肉膏蛋白胨培育基)。假如一般培

3、育基的菌落数明显大于选择培育基中的数目，则说明该选择培育基有选择功能。 15、如何分别分解尿素的细菌?培育基中以尿素为唯一氮源，加入酚红指示剂，假如PH上升，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。 16、如何分别分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培育基。 17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红纤维素的复合物无法形

4、成，培育基中会出现以纤维素分解菌为中心的透亮圈。(产生了透亮圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌) 三、植物组织培育 1、菊花组织培育一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。 2、常用的培育基是MS培育基：主要成分包括：大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S;微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co;有机物：如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及蔗糖等，经常还要添加植物激素。 3、生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。 1)根据不同的依次运用，会得到不同的试验结果。 先运用生长素，后运用细胞分裂素：有利于细胞分裂，但细胞不分化; 先运用细胞分裂素，后运用生长素：

5、细胞既分裂也分化。 同时运用：分化频率提高。 2)两者用量的比例影响细胞的发育方向： 4、花粉是单倍体的生殖细胞，花粉的发育要经验小孢子四分体时期，单核期和双核期等阶段。 5、通过花药培育产生花粉植株(单倍体植株)一般有两种途径： 原委是哪种途径主要取决于培育基中激素的种类及其浓度配比。 6、影响花药培育的因素：材料的选择和培育基的组成，此外，亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等都有影响。 7、月季的花药培育一般选初花期，并且选择单核期的花粉。选择花药时，一般通过镜检来确定花粉是否处于相宜的发育期。确定花粉发育时期的常用方法：醋酸洋红法，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采纳焙花青

6、铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。 四、酶的探讨与应用 1、果胶酶作用：分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，提高水果的出汁率，并使果汁变得澄清。 2、果胶酶并不特指某一种酶，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等。 3、酶的活性可用单位时间内、单位体积中反应物的削减量或产物的增加量来表示。 4、目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶，其中应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶。 5、加酶洗衣粉的作用原理：碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污迹简单从衣物上脱落。同样道理，脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能将大分子的

7、脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质。 6、固定化技术包括：包埋法、化学结合法和物理吸附法。一般来说，酶更适合采纳化学结合法和物理吸附法固定化，而细胞多采纳包埋法固定化。因为细胞个大，而酶分子很小;个大的细胞难以被吸附或结合，而个小的酶简单从包埋材料中漏出。 7、固定化酵母细胞时，酵母细胞的活化用蒸馏水;配制海藻酸钠溶液时，加热要用小火，或者间断加热;要将海藻酸钠溶液冷却至室温，再加入活化的酵母细胞。CaCl2溶液有利于凝胶珠形成稳定的结构。 五、DNA和蛋白质技术 1、提取生物大分子的基本思路是选用肯定的物理或化学方法分别具有不同物理或化学性质的生物大分子。 2、DNA溶解性：DNA在不同浓度

8、的NaCL溶液中溶解度不同。在0.14moL/L的NaCL溶液中，溶解度最小。DNA不溶于酒精。 3、DNA对酶、高温柔洗涤剂的耐受性：因为酶有专一性，蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。DNA比较能耐高温。洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响。 4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。 5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血，因为哺乳动物(猪)成熟的红细胞无细胞核，无DNA。 6、破裂鸡血细胞时，可以加入肯定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。 7、为了纯化提取的DNA，须要将滤液进一步处理。在滤液中加入NaCL，使其浓度为2mol/L，过滤除去不溶的杂质，再加

9、入蒸馏水，使NaCL浓度为0.14mol/L，析出DNA，过滤除去溶液中的杂质。 8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液，目的是提取含杂质更少的DNA。 9、PCR原理：DNA体外复制 10、PCR的条件：肯定的缓冲溶液;DNA模板;分别与两条模板链相结合的两种引物;四种脱氧核苷酸;耐热的DNA聚合酶;限制温度的仪器设备。 11、为什么要引物?因为DNA聚合酶不能从头起先合成DNA，而只能从3端延长DNA链。DNA的合成方向总是从子链的5端向3端延长。 12、PCR三步骤：变性、复性和延长。在PCR循环之前，常要进行一次预变性，以便增加大分子模板DNA彻底变性的

10、概率。 13、PCR的结果：特异地复制处于两个引物之间的DNA序列，使这段固定长度的序列呈指数扩增。 14、DNA在260nm的紫外线波段有一剧烈的汲取峰。 15、蛋白质分别的方法：凝胶色谱法和电泳。 16、凝胶色谱法是依据相对分子质量的大小分别蛋白质的有效方法。相对分子质量较小的蛋白质，移动速度慢，后洗脱出来;相对分子质量较大的蛋白质，移动速度快，先洗脱出来。 17、电泳利用了待分别样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小形态的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现各种分子的分别。 六、植物有效成分的提取 1、植物芳香油的提取方法：蒸馏、压榨和萃取。 2、水蒸汽蒸馏法是利用水蒸汽

11、将挥发性较强的植物芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后又重新分出油层和水层。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。 3、柑橘、柠檬芳香油的制备常运用压榨法，因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解。 4、胡萝卜素的提取一般用萃取法。萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡，使芳香油溶解在有机溶剂中，然后蒸发出有机溶剂，获得纯净的植物芳香油。 5、石油醚具有较高的沸点，能充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶，所以相宜用作胡萝卜素的萃取剂。 6、玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸汽一同蒸馏。故适用于蒸馏法。 7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水层密度，使油水分

12、层。分别油层后加无水Na2SO4，目的是除去水，再过滤去除Na2SO4。 8、橘皮压榨前用石灰水浸泡，目的是破坏细胞结构、分解果胶、防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。 9、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，所以适于用萃取法。 10、萃取时采纳水浴加热，以防有机溶剂燃烧、爆炸。瓶口安装回流冷凝装置，以防止加热时有机溶剂挥发。 高考生物学问点汇总大全二 1、转基因技术育种：是指根据人们的意愿，把一种生物的某个基因克隆出来，加以修饰和改造，再转移到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。包括目的基因的制备和目的基因导入受体细胞的过程。 2、

13、转基因植物的实例：转基因烟草、转基因耐贮藏番茄、转基因抗虫作物(抗虫棉、抗虫玉米、抗虫杨树和抗虫甘蓝)、抗除草剂作物。 3、转基因动物的实例：超级小鼠、绵羊、兔等。 4、细胞杂交育种：指将同类或不同类生物体地原生质体或体细胞，在肯定的物理或化学条件下进行融合形成杂种细胞，再创建条件将杂种细胞培育成完整的杂种生物个体。(如马铃薯-番茄植株和白菜?甘蓝) 高考生物学问点汇总大全三 基因工程的操作工具 (1)基因的“剪刀”限制性核酸内切酶(简称限制酶) 分布：主要存在于原核生物中。 特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。 切割结果：产生两个带有黏牲末端或平末端

14、的DNA片段。 作用：基因工程中重要的切割工具，通常能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 (2)基因的“针线”DNA连接酶 催化对象：两个具有相同末端的DNA片段。 催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的切口。 催化结果：形成重组DNA。 (3)常用的载体质粒 高考生物学问点汇总大全四 1病毒没有细胞结构，但必需依靠(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次，单细胞生

15、物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群：在肯定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中全部的鲤鱼。 8群落：在肯定的区域内全部生物的总和。例：一个池塘中全部的生物。(不是全部的鱼) 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和改变为基础的遗传与变异。 高考生物学问点汇总大全五 (一)概念 范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。

16、复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目削减一半。 1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2. 减数分裂过程图解染色体DNA数量改变 3. 减数第一次分裂与减数其次次分裂的比较 4.减数分裂与有丝分裂的比较 5. 减数分裂中染色体和DNA的数量改变规律： A 染色体数量改变规律：2nn2nn。 B DNA数量改变规律：2n4n2nn。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 I-X 都为染色体，且都是一条染色体。有姐妹染色单体。 比 染色体之比为1：1 ，DNA之比1

17、：2 的染色体与DNA之比1：1 的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数=染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数=同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：I I -X X 联会同步 四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析 (一)减数分裂与有丝分裂图形比较 (二) 依据细胞内染色体数目辨析 (三)依据细胞内染色体行为辨析 (四)依据细胞内染色体形态辨析 (五)若发觉细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。 总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区分在于染色体行为，减数其次次分裂与有丝分裂的主要区分在于染色体的形态和数目。 高考生物学问点汇总大全第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页