2022年高二语文教学计划范文集锦5篇.docx
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1、2022年高二语文教学计划范文集锦5篇 为了提高语文学科的教学质量,让学生学好语文学科,争取获得更高的分数,做好语文教学安排非常必要。今日我在这给大家带来高二语文教学安排,接下来我们一起来看看吧! 高二语文教学安排1 一、指导思想 以马克思主义教化科学理论为指导,努力贯彻国家基础教化课程改革的精神,落实中学语文课程标准提出的课程理念,遵循语文教化的规律,致力于全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,教学中突出“过程和方法”,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,使学生驾驭学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础。 二、教材分析 我
2、们运用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上,人教版必修五根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配,本期起先开设选修课中国古代诗歌散文观赏。 这本教材,从中学生实际水平动身,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创建形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”,切实地培育学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读实力。 三、学生分析 本期本人担
3、当高二理科6班和文科17班的语文教学。 本人面临的这两个班属于一般班,学生由高一升入高二,刚刚经验分班,心情欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学习爱好欠佳,语文基础学问薄弱,语文学习习惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思索问题不主动。 四、工作重点 1、培育学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华民族优秀文化的感情,培育社会主义思想道德和爱国主义精神,培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康特性,逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培育,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。 3、
4、激发学生的爱好,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性相识,培育文言语感,提高审美鉴赏实力。引导自主写作,在实践中提高写作实力。 5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和实力。 五、详细措施 1、加强书本和海南远程教学资源的学习,提高老师自我素养。 2、提高备课质量,接着学习新大纲,钻研新教材,探究新教法,体现学问和实力要求,充分发挥老师的特性和优势。 3、指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养。要求学生打算摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础学问,名句名篇的。 4、重视诵读,改进古诗文教学,培育学生语感。
5、 5、跟同事协作,集体备课,资源共享。向同事们学习,主动参与学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和周安排相结合,面批、互评、自批多种批改方式结合,切实提高效率。 7、加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学习爱好。 六、教学进度 1-3周 第一单元课文、表达沟通 4-6周 其次单元课文、表达沟通 7-8周 第三单元课文、表达沟通 8-9周 第四单元课文、表达沟通 10-11 周 复习、期中考试 11周以后 选修文章写作与修改、中国古代诗歌散文教学 高二语文教学安排2 一、指导思想 以 语文新课程标准为指导,以语文科组工作安排为参考,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,提高学生的语
6、文素养,使学生具有适应实际须要的现代文阅读能 力、写作实力,具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力,驾驭语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容与工作重点 (一)教学内容:本学期重点开设唐诗宋词元散曲,选教传记选读中国现代散文选读论述文选读的部分篇目。 (二)工作重点: 1、发挥备课组力气,提高备课质量,同时充分发挥老师的特性和优势。 2、加强对学生语文学习习惯的培育,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。 4、强化语文基础学问的积累。 5、运用各种方法,提高学生课外阅
7、读的爱好和实力,拓展学生语文学习空间。 三、详细措施 1.落实集体备课 明确职责,分工合作,同心同德,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,根据学校要求,每次备课都要有中心发言人,具体解说自己备课部分的重点、难点、疑点,要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨,达成共识。 备课做到四个落实:课件、教学设计、配套习题、相关资料。 2.常规工作的落实和检查 老师每堂课有明确的教学目的,对学生的每次作业、小测要仔细检查,批改,刚好反馈。本学期支配4次阶段性考查(月考、中段及期末考试),发觉问题刚好整改。 3.新授课与专项训练相结合 1) 本学期主要开设的是唐诗宋词元散曲(传记选读也相
8、对较多),在新授课过程中以接着提高学生的语文素养为根本,以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契 机,在加强古诗文学习的基础上,结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解实力上有肯定提高。 2)强化基础学问的巩固,将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平常的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作,利用好摘抄本。 3)接着加强争论文写作的指导和训练。每两周支配一次作文讲练课,将争论文写作指导形成序列。 4.充分运用教学资源绽开教学。例如协作唐诗宋词元散曲的学习观看唐之韵百家讲坛等,开阔学生的视
9、野,提高学生的相识。协作传记选读的学习,阅读相关人物的传记,激励学生的斗志,树立远大的志向。 5. 通过多种途径加强学生语文学习的爱好,举荐读者杂文选刊美文看天下凤凰周刊等,拓展学生语文学习空间 高二语文教学安排3 一、指导思想 整体把握课程内容,以新课程标准为指导,根据学校教学工作安排,落实常规工作,夯实基础,紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育,通过必修5及选修模块中国现代诗歌散文观赏的学习进一步提升学生的语文素养,使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力,写作实力和口语交际实力,具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力,驾驭语文学习的基本方法,培育成学习语文的好习惯,为高三学
10、习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修中国现代诗歌散文观赏的全部内容。 必修五分四个单元,分别是中外小说,古代抒情散文,文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和其次单元,把握小说的情节与语言,把高二上学期的外国小说观赏中学到的学问点重新复习一遍;提高文言文的阅读实力,强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学,老师辅导,帮助学生理清思路,概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。 中国现代诗歌散文选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品尝,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“
11、经典性”之外再添一些“多样性”色调。全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元。由于时间的局限,我准备引导学生重点学习精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学。爱好是学习的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发觉、去再创新,要充分信任他们的想象实力和创新实力,培育他们的感悟实力和审美实力。 三、状况分析 1、教材分析: 高二阶段是中学阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充溢,熬炼思想有文采,注意
12、创新写新奇。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作实力的提高。 2、学生分析: 大部分学生的语文学习不够主动,语文基础学问参差不齐,课外迁移实力不强,阅读和写作实力还有待加强。有些学生学习看法不够端正,没有养成良好的学习习惯。 四、工作详细措施 1、提高备课质量,学习课程标准,深化钻研教材,全面理解编写者的编写意图,探究新教法,依据实际状况仔细分析学情,综合考虑学生中学三年学习、发展的须要,充分发挥老师的特性和优势,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应支配听课安排,同时进一步加大备课力度,促进相互间的沟通与合作,加
13、强对任课老师课堂教学的管理,确保教学质量稳步提升,我组还将进一步完善听课制度,加大听课、评课的力度。首先,尽量多开展针对每一位授课老师的听课和评课活动,并进行教学方法上的探讨。其次,我们还采纳集体备课的教学形式,探讨最新、最优秀的教学方法,以提 高全组老师的教学水平。 2、仔细上好每一堂课,实施教学民主化,追求朴实高效的语文课堂教学,激发学生的学习爱好,唤起问题意识,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,想方设法地调动学生学习语文的主动性,使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实基础,精选练习。构建学问结构网络,避开乏累的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题,刚好讲析,形成解题思路,
14、以提高综合思维实力。 4、加强对学生语文学习习惯的培育,指导学生做好预习工作,引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言学问,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积累,激励学生平常多练笔。 8、每月进行两次作文训练,结合教材的作文专题训练,有序进行训练,采纳全批、抽批、面批,学生互批多种形式评改,快捷、刚好反馈给学生,刚好指导、评价、沟通,激励学生写作,
15、把作文教学落到实处。 9、做好试卷测试分析,驾驭每一个学生学习状况,做到心中有数,有的放矢,刚好激励、表扬,刚好对一部分较差学生指导、帮助。 希望通过我们的努力能够培育学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯 (5)思索和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 我们信任,只要同心协力,就肯定能够实现教学设计的最优化,更有效地组织课堂教学,培育出适应新世纪发展要求的有才智、有实力的高新人才。 五、教学进度支配 三四两个月安排完成必修五的教学任
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