2022年高二数学怎么学才能学好数学的几点重要建议.docx

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1、2022年高二数学怎么学才能学好，数学的几点重要建议 中学数学的理论性、抽象性强，就须要在对学问的理解上下功夫，要多思索，多探讨。高二生们，大家上了中学后，是否觉得学习数学很吃力?接下来我为大家整理了高二数学学习相关内容，一起来看看吧! 高二数学怎么学才能学好 数学是中高考必考项目，数学成果的好坏也将干脆关系到你能否考入志向的高校，高二数学是整个中学数学学习承上启下的一年，理解高二数学公式是学好高二数学的根基，只有理解透彻了高二数学公式，懂得敏捷运用高二数学公式才有理可依，才能有更广袤的解题思路，更奇妙的解题方法。 但往往在进入中学以后，不少同学就不能适应数学学习，进而影响到学习的主动性，甚至

2、成果一落千丈。出现这样的状况，缘由许多。因为和初中数学相比，中学数学的内容多，抽象性、理论性强，因而不少同学进入中学之后很不适应,特殊是进入高二后，有不等式、解析几何、立体几何、排列组合、概率等，一些重点难点内容集中在高二，使不少同学纷纷。难怪，很多同学在高二，数学成果就一泻千里了。可是说，高二是成果好坏的分水岭。以下就怎样学好中学数学谈几点看法和建议。 中学数学更抽象要多思索 初中阶段，特殊是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成果有明显的提高，这是因为初中数学学问相对比较浅显，更易于驾驭，通过反复练习，提高了娴熟程度，即可提高成果，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在

3、初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入中学后，老师问，假如|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明白这个问题。 如高一年级的某同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平常的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明白变更观念的重要性。中学数学的理论性、抽象性强，就须要在对学问的理解上下功夫，要多思索，多探讨。 关键要提高听课的效率 学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，确定着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发

4、觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺。 2、听课过程中的科学。首先应做好课前的物质打算和精神打算，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争辩等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能安静下来。 其次就是听课要聚精会神。聚精会神就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是用心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

5、心到：就是专心思索，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。 若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 3、特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭本节学问方法的纲要。 4、要仔细把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思

6、想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的实力。 此外还要特殊留意老师讲课中的提示。老师讲课中经常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。 刚好归纳总结和复习 1、做好刚好的复习。课完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，比照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天

7、上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同刚好复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相比照，使其内容完善，而后应做好单元小节。 3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。 (1)本单元(章)的学问网络;(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);(3)自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 题海战术不再行得通 有不少同学把提高

8、数学成果的希望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否驾驭得很好。假如你驾驭得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就须要在做题后进行肯定的“反思”，思索一下本题所用的基础学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养

9、成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有肯定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是无论是作业还是测验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。 因此同学们想要把数学学好，除了要培育学习数学的爱好，熟识驾驭高二数学公式外就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，敏捷运用高二数学公式、原理使自己进入数学的广袤天地中去。 学好高二数学的几点重要建议 一、提高听课的效率是关键 1.课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有驾驭好的有关的旧学问，可进行补缺，以削

10、减听课过程中的困难;有助于提高思维实力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培育自己的自学实力。其次就是听课要聚精会神。 2、特殊留意讲课的开头和结尾。讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭本节学问方法的纲要。另外，老师讲课中经常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 3、最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。 二、做好复习和总结工作

11、 1、做好刚好的复习。课完课的当天，必需做好当做题只是驾驭学问点的手段，而不是目的。面对高二如山如海的数学题，而时间又很有限的我们该怎么办呢?接下来我为大家整理了高二数学学习相关内容，一起来看看吧! 高考数学改革后高二学习方法 改变一：稳重求新，调整文理科同题比例 2022年高考数学一个突出的特点是，依据文理科考生数学素养综合要求，调整文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了主动探究。 试题采纳Y字形排列，即文理科简单题和中档题相同，构成试卷的基础，在中途文科增加中档题，理科增加较难题，组成文理科不同难度结构的试卷。 拿卷来说，文理卷选择填空题有6道完全相同，3道相近。选考题也一

12、样。拿卷来说，文理卷选择题有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答题必考题相同题目较多，三个大题完全一样，除了立体其次问和导数，选考题也一样。即全卷23题有13题完全一样，3题很接近!往年是远远低于这个比例的。 理科试卷解答题中解析几何的难度明显下降，导数的应用性也降低不少。 而文科数学没有改变，还是持续了以前的试题结构。文、理科试卷难度略微下降。 改变二：更加强调数学运用，考察数学思维，削减繁杂的运算 在教化部考试中心命题专家看来，把高考内容与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密结合，通过设置真实问题情境，来考查学生敏捷运用所学学问分析解决实际问题的实力，引导学

13、生从解题走向解决问题，也是2022高考数学的一大亮点。 重视学科主干学问，将其作为考查重点，围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键实力的考查，多考一点想的，少考一点算的，杜绝偏题、怪题和繁难试题。 同时，在今年高考命题中，应用题部分还将数据打算阶段的步骤削减。实行'重心后移'的策略，把考查的重点后移到对数据的分析、理解、找规律，削减繁杂的运算，。 比如全国卷第18题，以环境基础设施投资为背景，体现了概率统计学问与社会生活的亲密联系。试题采纳真实数据，增加了试题情境的真实性和牢靠性。 改变三：加大创新性考查 教化部考试中心命题专家介绍，今年数学卷还体现出显明的创新导向，创

14、新试题的呈现方式和设问方式，让学生从不同角度相识问题，激励学生主动思索、发散思维，激发学生的想象力和思想的张力，把学生从标准答案中解放出来。 比如全国卷文科数学第17题，在所求数列中加入了探讨，推断问题，通过层层递进、逐步深化的设问呈现了思维的过程，充溢了探究的味道，体现了新课程标准探讨型学习的理念。 改变四：加强对中华民族优秀传统文化的考查 2022年高考数学试题把我国独特的历史和文化的精华引入到考试内容中，既打上中华文化的烙印，又有东方数学的特点，发挥春风化雨、润物无声的作用;在弘扬中国传统文化的同时，留意汲取世界数学文化的精华，引导学生胸怀祖国，放眼世界。 如全国III卷第3题以优秀的中

15、华木土文化为背景，以榫卯为载体，从更高的要求和不同的角度，考查考生的空间想象实力和空间图形的转化实力; 改变五：加强对数学核心素养的考查 数学课程标准中提出了数学六大核心素养，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。 如2022高考北京卷理科数学第16题是一道立体几何的问题，在其次问中须要学生自主思索找到三条相互垂直的直线建立空间直角坐标系。文科第20题，在第三问中，通过让学生论证三点共线，培育学生探究精神。 五个好方法帮助高二同们学好数学 1、反思解题本身是否正确 由于在解题的过程中，可能会出现这样或那样的错误，因此在解完一道题后就很有必要进行审查自己的解题是否混淆了概

16、念，是否忽视了隐含条件，是否特别代替一般，是否忽视特例，逻辑上是否有问题，运算是否正确，题目本身是否有误等。这样做是为了保证解题无误，这是解题后最基本的要求,真正认实到解题后思索的重要性。 2、反思有无其它解题方法 对于同一道题，从不同的角度去分析探讨，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，当然，我们的目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的视察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，不同层次，发展学生的发散思维实力。例如对函数Y=(X2-1)/(X2+1)求值域,那么我们做了判别式法后,想想还有哪些方法可以解决此问题呢?比如反函数法,换元法,分别变量法.把这些方法想到了最终一步就是拿出你

17、的数学财宝本,把这几种方法总结一下,哪种数学模型的求值域可以用这种方法. 3、反思结论或性质在解题中的作用 有些题目本身可能很简洁，但是它的结论或做完这道题目本身用到的性质却有广泛的应用，假如仅仅满意于解答题目的本身，而忽视对结论或性质应用的思索、探究，那就可能会“拣到一粒芝麻，丢掉一个西瓜“。一道题中本身必定包含了详细的数学学问和方法,你要通过这道题把本题所蕴涵的学问和方法提炼出来,总结归纳.像函数,探讨的不外乎是定义域,值域,单调性,最值等.每做一个题就可以把这些东西复习一下,这样才能对的起你做的题. 4、反思题目能否变换引申 变更题目的条件，会导出什么新结论;保留题目的条件结论能否进一步

18、加强;条件作类似的变换，结论能扩大到一般等等。象这样富有创建性的全方位思索，经常是发觉新学问、相识新学问的突破口。 5、反思解决问题的思维方法能否迁移 解完一道题目后，不妨深思一下解题程序，有时会突然发觉：这种解决问题的思维模式竟然体现了一训重要的数学思想方法，它对于解决一类问题大有帮助。这样，有利于深化对数学学问和方法的相识，真正领悟到数学的思想和学问的结构，促进其创建性思维实力的发展，从而充分发挥自己的智能和潜能。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页