2022年毫升和升认识-(-有配套课件-).docx
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1、2022年毫升和升认识-(-有配套课件-) 毫升与升的相识 教学目标:通过详细的操作活动,相识毫升和升,初步建立毫升和升的量感 知道可以运用毫升和升描述液体量的多少 知道毫升和升之间的进率,会进行简洁的换算 教学重点:建立毫升和升的量感 教学难点:进行毫升和升之间的换算 教学协助:小瓶盖,量筒,量杯,饮料,一次性杯子 教学过程: 一引入 师:老师在沃尔玛买了两个杯子,同学们来帮老师看一下,你觉得哪个杯子放满水比较多?为什么? 师:你有什么好的方法来比较吗?(学生回答不出来的话:想不想知道老师用了什么方法?) 师:真聪慧,老师就是用了这种方法,我们来看一下。 师:现在你知道哪杯的水多了吗?为什么
2、? 师:说得真好。但是我们肯定要留意,这些小杯子要怎么样? 师:对的,必需用同样大小的杯子,也就是要用同样的单位来进行比较。 师:那么计量液体我们用什么单位呢?今日这节课我们就来学习一下,液体的计量单位一般运用,毫升和升。 二新知 1)相识量筒和量杯 师:毫升的英文字母表示是 mL 师:找的很全面。那么在量筒或者量杯中加入水之后,到达哪个刻度就是多少毫升或者多少毫升,我们来看一下,这是多少毫升? 师:你是怎么看的? 师:那这个量杯呢? 师:怎么看的? 2)相识 1 毫升 师:两位同学都看的很细致,也很正确。接下来,我们就要来计量液体了。究竟1 毫升和 1 升是多少呢?我们一起来看一下 师:大家
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