2022年高二历史必修三知识点总结.docx

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1、2022年高二历史必修三知识点总结 历史学科是一门综合性的学科,下面是学习啦我为大家带来的高二历史必修三学问点总结，信任对你会有帮助的。 高二历史必修三学问点总结：西方人文主义思想的起源 一、“人是万物的尺度” 1、智者学派产生的背景：雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的探讨越来越关注“人”本身。 2、智者学派的思想主见： (1)以人和人类社会为探究的主题，探讨人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 (2)强调人的价值。 (3)代表人物及主见： 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定

2、神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 二、美德即学问 1、苏格拉底的思想主见： (1)提倡“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 (2)提出“美德即学问”的思想。 (3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 (4)教化对美德同样重要，教化可以使人相识自己灵魂之内已有的美德。 2、影响：苏格拉底对人性本身的探讨，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门探讨“人”的学问。 三、柏拉图和亚里士多德 1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人

3、类社会，著有志向国一书，他依据才智品德而不是根据出身，把每个人明确分工，各司其职，主见有正义感和理性的“贤人”统治国家。 2、柏拉图的这种想法尽管有许多错误，但他激励人们独立理性思索.为理性主义的发展奠定了基础。 3、柏拉图的学生亚里士多德在许多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特殊强调。 高二历史必修三学问点总结：文艺复兴和宗教改革 【基础解读】 一、意大利的资本主义萌芽 文艺复兴的背景： (1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等闻名的工商业城巾。在激烈的竞争中纷纷实行激励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。 (2)新兴资产阶级希望创建财

4、宝，他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创建财宝。 (3)教会严格限制着文化思想的发展。 二、文艺复兴 1、性质：资产阶级思想解放运动。借古代文化之名宣扬新的资产阶级思想。 2核心：人文土义。主见以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创建者和主子，要求确定人的价值和尊严。 3、表现：首先在文学艺术领域表现出来。 4、代表人物：(1)薄伽丘，文艺复兴时期闻名文学家，代表作短篇小说集十日谈。作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣扬人类同等，主见发展人的特性。 (2)但丁和彼特拉克，他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。但丁在他的长诗神曲中，领先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克的

5、代表作是歌集，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。 (3)达芬奇等艺术大师创作了很多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。 5、文艺复兴的扩展： 16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，起先更多地关注人及人生活的世界。 三、宗教改革 1、缘由：(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，要求改革教会的愿望日趋剧烈。 (2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财宝，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。 (3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券，激化了冲突。 2、马丁。路德改革：

6、(1)马丁?路德的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，拉开了宗教改革的序幕。 (2)马丁?路德的思想主见：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得挽救，无需购买赎罪券。他主见每个_都有干脆阅读和说明圣经的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。 (3)影响：宗教改革运动在欧洲很多地方兴起，形成了不受罗马教皇限制的_派，这些教派统称为新教。新教除了路德派以外还有加尔文派和英国国教。否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。民众起先打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 高二历史必修三学问点总结：启蒙运动 【基础解读】 一、理性时代的到来 1，缘由：(1)文艺复兴运动的推

7、动。 (2)自然科学取得重大进展。 (3)资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益剧烈。 2、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家。 3、思想主见： (1)启蒙思想家们不满意于对人性的敬重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。 (2)他们否定一切外在权威，认为推断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。“理性”是启蒙运动的核心。 4、影响：启蒙思想家们呼喊用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美妙时代。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平，促进了思想的解放。 二、法国

8、的启蒙思想家 1、伏尔泰，法国启蒙运动的领袖。 2、思想主见： (1)猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。 (2)他反对君主专制，提倡君主立宪制; (3)他提倡“天赋人权”，认为人生来就是同等和自由的。 (4)他信任法律应以人性为动身点，在法律面前人人同等。 3、孟德斯鸠：(1)反对君主专制，提出了“三权分立”学说。 (2)影响：孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是论法的精神。 4、卢梭： (1)著有社会契约论一书，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。 (2)他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同

9、人民签订的契约，假如他违反了民意，人民就有权推翻他。 (3)卢梭还认为人类不同等的根源是财产的私有。 三、启蒙运动的扩展 1、康德：德意志闻名的哲学家，著有纯粹理性批判等著作，对启蒙运动作了经典的总结。 2、评价：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治，传播了自由和同等思想。启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页