2022年高二教师英语教学工作总结范文5篇.docx

《2022年高二教师英语教学工作总结范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二教师英语教学工作总结范文5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高二教师英语教学工作总结范文5篇 不知不觉惊慌的一学年已经过去，通过对教学的实践，对学生学情的驾驭，老师们的教学工作也越来越得心应手了，下面就是我给大家带来的高二老师英语教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家! 高二老师英语教学工作总结范文篇一 高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听，说，读，写四会潜力，接着培育理解，分析和阅读的潜力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备务必的自学潜力。 在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。正因为如此，我尽量严格要求自己人做到遵从教学的五个环节，课前仔细备课，

2、做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究英语课堂里的欢乐教学。高二有很大一部分学生对英语失去了自信念，导致越来越没爱好。因此，对于高二的英语教学，如何树立学生学英语的自信念，让学生找到成就感受，同时培育学生务必的语感和良好的学习氛围，充分激发他们的自信念显得更为重要下面，结合本学期教学实践总结一下教学状况如下: 一、仔细备课，面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况及向其他老师取得的阅历，不断地加以改善，在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，关耐性辅导学生复习遗漏学问，在传授学生学问的同时，对他们进行思想

3、教化，教化优生帮忙后进生。 二、在课堂教学中 首先，在课堂上仔细授课，可运用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发学生。为提高其爱好，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。 其次、作业批发方面，学生的作业应按时收上来。随着年级的增长及部分学生对学习信念不足，作业上交得越来越少。针对这个问题，我尽量做到依据不同水平布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析。要求学生把他们列入错题集。针对个别学生的作业还实行面批，一一分析讲解。 第三、在听力方面，

4、依据课程支配，每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽量充分利用，监督学生仔细听力。为进一步提高学生的听力水平，我尽量找机会让学生听英文歌曲及一些精典独白。 三、自身的学习 由于中学英语教学方面我没有阅历，我抓紧机会向其他老师学习，常听老老师的课，尽量吸取其他老师的特长。课外我利用电脑下载各种听力材料，视频材料等。我感觉自已从高校出来以后，做题潜力有所下降。因此平常有时间，我会做一些试题。 以上是我在这学期教学中的一些体会，但也存在较多不足。如课堂欠敏捷，抓落实还不够，特性是后进生工作，还没有找到更好的解决方法。在今后的教学法工作中，我将努力改正不足，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

5、高二老师英语教学工作总结范文篇二 本学期我担当高二(1)、(2)班的英语教学工作，同时担当高二(2)班的班主任。在工作中，我协作校内管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，仔细备课、上课、听课和评课，对作业进行刚好的检查和反馈，专心参与校内组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行沟通并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细刚好地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有安排，有组织地开展。现对本学期教学工作总结如下： 一、分析学情。 我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语基础特性薄弱，高二2班是文科一般班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实

6、基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高潜力”的指导思想，以提高学生的学习爱好和学习成果。 二、仔细备课与教学反思。 上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，务必对全部资料进行熟识，参考超多相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，依据学生的实际状况采纳适合易于他们理解的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对授课做出反思，改正不足之处。 三、仔细批改作业。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现

7、出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评典型错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，仔细刚好地批改听写，并针对学生的听写状况进行讲评，依据其状况不断改善教法。 四、抓基础，想法子 单词一向是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合潜力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的好处与用法的驾驭，使学生驾驭科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习专心性和参加度，我特性开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平常练习中收集题库出试卷，主要是针对学生单词拼法和完成句子

8、的基础训练以及单项选取和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题，到达复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对，到达基础学问的达标的巩固作用。 此外，为提高学生的英语学习爱好，激励学生主动进行英语晨读，我适当地实行几次英语朗读竞赛，激励学生开口讲英语，仔细重视课本学问，同时到达回顾课文和重点短语的目的。 以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以便在今后提高自己的教学水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺当进行。 高二老师英语教学工作总结范文篇三 本学

9、期的教化教学工作即将结束，为了把下学期的教化教学工作做得更好，特此对本学期的教化教学工作总结如下： 人教版高二数学内容包括 “不等式”、“直线与圆的方程”、“圆锥曲线与方程”、 内容多，任务重，时间紧且所教的两个班分快班和慢班。如何提高课堂学习的效率和因材施教，就成为教学工作的重难点。针对学生的详细状况，我主要抓了以下几个方面的工作： 一、精确把握学情状况，切实做到因材施教 1.激发学生学习爱好，帮助他们树立信念在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量呢?我的详细做法是：每当老

10、师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛符合当前的新课程教学理念。正是由于学生沟通反馈刚好，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在学生相互帮助与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的学生展示了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。 针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数

11、学的应用价值，培育学生的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的实力。在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。利用各章设计的“信息技术应用”专题，激励学生运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的教学，让学生正确相识了数学和计算机技术的关系，把困难的问题简洁化，增加了他们的自信念。 2.落实培优补差措施，切实抓好分类推动实践告知我们，培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或者干脆复制到学生

12、的U盘。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的实力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学实力。 针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比较简洁的问题，当他们回答正确时刚好给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需刚好找老师辅导。我们还通过谈心，刚好了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在

13、对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。 3.教学不应“急于求成”，适量运用“缓兵之计”在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“究竟”。也就是把与椭圆有关的学问点及涉及的性质全部讲解给学生。当然，老师这样做的想法是好的，但学生接受不了，这不利于学生对学问的消化与驾驭。我实行了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何学问点，这样学生学习起来很轻松也很开心。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦

14、、焦半径、通径”等内容补充上来，这样减轻了学生学习的垂直难度，也完成了相应的教学任务。 二、批改作业、辅导学生与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面订正，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工作负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，因为你的辅导

15、有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对学生评价时允许学生要分数，然而我们许多老师对自己手中的分数非常吝啬，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要学生已经驾驭了，你可以给他分数，这对他们的学习主动性很有帮助及培育学生学习自信念。 三、坚持集体备课，做到优势互补 1.长期坚持集体备课，注意教研的实际效果集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点;说教材的前后联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的措施;说本单元学生应驾驭的解

16、题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们根据五个一的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。 2.注意课堂教学设计，仔细进行试题探讨在集体备课过程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的探讨，对新课程下的中学数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分别出题，共同研讨筛选，考试后刚好总结分析。加强相互听课，增进相互沟通与合作，发挥团体优势，实现资源共享。 3.注意信息技术与数学课程的整合， 现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的

17、影响。新中学数学课程较好的实现了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技术应用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用动画课件加强直观教学，起到了特别好的直观作用，激发了学生的学习爱好，提高了学习效率。 总之，在一学期的教学中，收到了肯定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。 高二老师英语教学工作总结范文篇四 本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、两个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用逻辑用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提

18、高课堂学习的效率，就成为我们高二数学教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况，我们主要抓了以下几个方面的工作： 一、精确把握学情状况，切实做到因材施教 1.激发学生学习爱好，帮助他们树立信念。 针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调查、探讨，培育学生的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的实力。如在学校简洁逻辑部分时，我们每天给学生出一道趣味逻辑推理题，学生普遍产生了学习逻辑的深厚爱好，收到了较好的教学效果。 在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，

19、凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让学生亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题，激励学生运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的教学，让学生正确相识了数学和计算机技术的关系，把困难的问题简洁化，增加了他们的自信念。 2.落实培优补差措施，切实抓好分类推动。 实践告知我们，培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或者干脆复制到学生的U盘。引导优等生克服浮漂、急功近利

20、、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的实力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学实力。 针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比较简洁的问题，当他们回答正确时刚好给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需刚好找老师辅导。我们还通过谈心，刚好了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不

21、对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。 在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。 二、仔细钻研新课程标准，提高驾驭新教材的实力 1.反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图。 中学数学新课程标准对于我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的相识水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天(当然，只争辩问题，绝不伤感情)。每次市新教材培训我们都全部参与，通过参与各级

22、各类培训，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，相识提高到了新的层面。如对双基的相识，通过探讨我们达成共识，随着时代的发展，特殊是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，新世纪的中学数学教学有必要对基础学问、基本技能和实力的内涵重新谛视，以便形成符合时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的倾向。 新的中学数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了基本内容的实

23、际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的体现教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热忱。我们还结合教材供应的探讨性学习和课题学习材料，支配学生进行社会调查和探讨，理论联系实际，培育了学生应用所学学问解决实际问题的实力。 2.合理调整教学内容，刚好进行查缺补漏。 新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修11，中圆锥曲线的其次定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同， 为了精确把握新教材的教学要求，我们参考不同版本

24、的新教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容刚好查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容连接上也的确存在很多明显的疏漏，如要学习选修11中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充。初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一尘不染，我们结合新授课内容刚好进行了查缺补漏，帮助学生把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。 从期中、期末考试中也反映出一些问

25、题，如有些题目平日教学中多次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大部分学生不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实。今后肯定接着狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特殊是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的问题。 高二老师英语教学工作总结范文篇五 本学期我被学校支配到高二年1、2班任教中学数学教学，并担当高二年2班的班主任，在过去的一学期里为完成学校对我的信任和支持，同时也是对自己自身素养的提高，我不断地努力提高自己的专业素养，虚心请教，特殊是在学校提倡得“导学式”教学环境下，本人能和本组数学成员团结协作、尽心尽责。现在就本人在这一学期里在教学

26、上的一些回顾和总结： 一、制定本学期教学进度表、竞赛、培优转差安排 依照学校教学工作的整体支配要求，本人制定了这一学期来高二数学的教学进度表(完成必修3和选修2-1，选修2-2第一章的内容)，特殊是时间、内容、要求的框架安排，并且在每一阶段的安排中，又具体到节，也包括各阶段的考试和测验，使安排尽可能周密而好用，并且组织了高二数学理科、文科竞赛测试，选拔年段数学优秀人才，为高二下学期数学竞赛辅导和高三的数学学科联赛打基础。 二、期初教学工作 首先对学生的摸底了解状况是开展好教学任务的前提，在这一方面我不仅要对本班的学生熟识外，还要熟识1班的状况，了解他们在数学课目上存在的问题，以及帮他们调整不同

27、老师的教学方法，这一点我在期初时做了许多的工作。但不管如何，为了把自己的教学水平能有进一步的提高，我坚持常常阅题、做题、思题，努力做到对中学数学的理解和驾驭。不断的利用课余时间上网查阅高考相关的学问来明确自己的教学目标。虚心的向同备课组中有阅历的老师请教和学习，在此很感谢长江、新锋、木兴、志刚、淑芽老师等在一学期里对我的帮助和指导。 三、努力学习“导学式”教学理念，尝试在课堂上应用和完善 在学校的支持和提倡下，本人虽然对“导学式”教学的理念和实施的方案仍存在肯定的困惑，但在期初一阶段时本人就始终在在课堂上找寻方向，即使有时仍回到传统的教学方式，但是我在中间有一阶段常上网查阅相关资料，特殊是对昌

28、城二中的教学模式进行了大时间的探讨，同时也加强了听课学习等，这些都使得在今后在教学中受益匪浅。 四、接近学生，关注学生 由于理科班的男生比较多，许多学生学习不像女同学那样踏实，缺少练习，所以数学成果始终不好，本人首先从行为上去规范他们，同时尽量提高他们的学习爱好和学习的自信念，再次我常常找学生闲聊，听听他们的反映，适当的变更自己的教学进度及教学难度，让学生接受老师的同时也接受数学这一科目。并且使他们始终感觉自己在数学上是不错的。 五、在培优转差方面 发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，

29、我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的10对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。 六、海纳百川，有容乃大 本学期本人充分利用集体备课、公开课的机会，虚心向有阅历的老师们学习。常常参加听课(在听课中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术)、评课，学习别人好的教学方式，以此来改正自己的不足，在此我很感谢同组老师对我的帮助和指导。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页