2022年高考：高中数理化复习指导高考如何“赢”得更明白-.docx

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1、2022年高考：高中数理化复习指导，高考如何“赢”得更明白? 教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!以下是学习啦我为大家编辑的高考备考学习方法文章，欢迎大家阅读! 高考：中学数理化复习指导 一忌多而不精，顾此失彼 很多同学(更多的是家长)为了在高考中领先于其它人，总是费尽心机想方设法要比别人学得多，这无疑是件好事。但他们最终所采纳的方法却往往是对他们最为不利的，那就是：购买和选择大量的复习资料和讲义，花去比别人多得多的时间，没日没夜的做，他们的精神特别珍贵，他们的毅力特别惊人，其效果却让他们自己都特别难过悲观。有些家长甚至说：我的小孩已经尽力了，还是没有

2、进步，肯定是太笨了。其实，他们犯了许多科学性的错误，却不自知。 1.中学阶段所学的学问具有肯定的范围，再多的复习资料、讲义，也只不过是这一范围内的学问的重复和变形。你所做的许多题目都代表相同的学问点，代表相同的方法，对于那些你已经驾驭的学问、方法，做再多的题目还是于事无补，简洁无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失去了信念，因为你比别人努力，却没有得到相应的回报。 2.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲，细致探讨，都很系统地将相应的学问点根据肯定的规律和方法融会于其中。所以同学只要探讨好一两套具有代表性的复习资料，你该学的肯定都能学到，该会的都能学会。 3.丢了

3、西瓜，捡了芝麻的故事告知我们，不能太贪心，这本资料也好，那本资料也不错，好的资料太多了，同学们的精力是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，恒久没有终点，必定导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地探讨，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三复习的大敌。 二忌学而不思，整个吞枣 导致许多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要缘由，就是学而不思，题目是学问的载体，有的同学做了许多题目，却仍旧没有明白它们代表同一学问点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的缘由，是他们没有养成思索、总结的习惯。华罗庚先生说过：譬如我

4、们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就由薄到厚’了。学’并不到此为止，懂’并不到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯穿，提炼出关键性的东西来。这段话充分说明白思索在学习过程中的重要性。以下是学而不思的几种详细表现，或许你就有过这样的经验。 1.上课以为自己听懂了，可你仍旧作业不会做，去问老师的时候，老师告知你，这就是上课讲的例题或例题的变形;总是感到有做不完的题目，觉得每个题目都很簇新，经常遇到那种好象从未见过的题型; 2.从来不去想，怎样发展自己的强项，怎样弥补自己的不足

5、，只知道老师叫干什么就干什么，布置了作业就做，发了试卷就考。 3.考试的时候突然觉得这就是老师讲的某个典型的东西，却有那种话到嘴边说不出的感觉，或者豁然开朗、猛然醒悟的感觉; 4.当老师要你总结一类题目的解题方法和策略或要你总结某一章所学内容的时候，你总是支支唔唔无话可说; 5.一个自己所犯的错误，只是轻轻的告知自己，下次要留意，只简洁地归结为马虎，但下次还是犯同样的错误。 学而不思，往往就整个吞枣，对于外界的东西，来者不拒，只知接受，不会选择，只知记忆，不会总结。你没有在学习过程中加入自己的注解，怎能做到华罗庚先生说的由薄到厚，你不会提炼出关键性的东西来，就更不能由厚到薄，找到问题地本质，那

6、么，你的学习就很难取得质的飞跃。 三忌好高骛远，忽视双基 许多同学都知道好高务远就是眼高手低、不自量力的代名词，但却不知道什么是好高骛远。 有的同学由于自己觉得成果很好，所以，总认为基础的东西，太简洁，探讨双基是奢侈时间;有的同学对自己的定位较高，认为自己探讨的应当是那些高于其它同学的，别人觉得有困难的东西;有的同学总是嫌老师讲得太简洁或者太慢，甚至有的同学成果不怎么样，也瞧不起基础的东西。其实，这些都是好高骛远。 最深刻的道理，往往存在于最简洁的事实之中。一切高楼大厦都是平地而起的，一切高深的理论，都是由基础理论总结出来的。同学们可以细致地分析老师讲的课，无论是多难的题目，最终总是深化浅出，

7、归结到课本上的学问点，无论是多简洁的题目，总能指出其中所隐藏的科学道理，而大多数同学，只听到老师讲的是题目，经常认为此题已懂，不须要再听，而忽视了老师阐述来自基础，回来基础的道理的关键地方。所以大家肯定要重视双基，千万别好高务远。 四忌敷衍了事，得过且过 以下是对某校2004届高三300名同学关于作业问题的两项调查：(数值为人数比例：做到的/总人数) 你做作业是为了什么? 检测自己原委学会了没有占91/30.33% 因为老师要检查占143/47.67% 怕被家长、老师指责的占38/12.67% 说不清什么缘由占28/9.33% 你的作业是怎样完成的? 复习，再联系课上内容独立完成占55/18.

8、33% 不复习，干脆独立完成占69/23.00% 自己做，遇到问题参考同学作业占113/37.67% 先看同学作业，看懂后再做占44/14.67% 抄同学的作业占19/6.33% 调查表明：做作业不是主观要求完成的占了略强，作业能够独立自主完成的只占了50%多一点。这说明许多同学的学习没有明确的目的，他们甚至认为是父母把他送到这里来的，只能做这一切，这种心态在同学们当中普遍存在，必定会使这些同学只懂得被动应付，失去了学习的内在动力，没有了努力的方向，在漫无目的中折折扣扣地学习，这样的同学多半会以失败告终，即使取得成果也是很有限的。 高考如何赢得更明白? 赢之谜 赢由五个汉字组成：亡、口、月、贝

9、、凡，包含着赢家必备的五种素养。 亡：危机意识。要有剧烈的时间观念，抓住时机，必需随时了解和驾驭环境的改变，熟知生于忧患，死于安乐的道理。 口：沟通实力。擅长在任何场合清楚地表达自我、目标和决心。胜利的沟通是双向，既要有好的表达实力，也要有好的倾听实力。 月：月在古汉语中指肉，这里的月指强身健体。成大事者须要强健的身体，身体是革命的本钱。 贝：取财有道。财宝是物质基础，但不义之财不行取。 凡：心态平和。从最坏处着想，向最好处努力。争取目标胜利，但结果不肯定如意。度量要大，眼界要宽，心态要好，手段要强。 高考如何赢得更明白? 亡：视为危机意识 对应实力：创新思维与解决问题的实力。 世界上唯一不变

10、的是改变。缺乏危机意识的人往往止步不前，甚至面临不进则退的危急。而危机意识并不仅仅指一个人能够感知将来可能出现哪些危机，不仅仅止于发觉问题，而是要具有创新思维实力，要具备解决问题的实力。 高考复习大家驾驭的复习资料基本都差不多，复习的范围也都是高考考试大纲上写着的，那么想在高考中脱颖而出成为赢家，就必需要具备创新思维和更强大的解决问题的实力。 高考复习目前进入其次阶段，也是冲刺阶段，正是高考生要保持高度危机意识的时候，不要因为一次考试的胜利就沾沾自喜，也不要因为一次考试的失败就全盘否定，有危机意识是好的，也要时刻保持醒悟的头脑，看到危急更要看到机会，时刻保持前进的步伐，切记不进则退! 口：引申

11、为口才或沟通 对应实力：沟通与劝服实力。 人一生全部社会关系的建立和维系，几乎都依靠沟通、劝服、谈判等完成。尽管人生来就起先通过说话来进行社会交往，但因为没有驾驭沟通、劝服和谈判的技巧，因而不能建立良好的、有价值的人际关系，甚至损害了他人还不知道为什么。 高考备考过程中，沟通的作用更不能被忽视。同学之间、同学与老师之间、与父母之间的沟通经常会变得敏感，尤其是与父母之间，越是当心翼翼，越会沟通不畅。要改善这样的状况，就要更真诚，真诚沟通，真诚倾听。这样的沟通才更有助于高考生备考，感受到家人的支持。 与同学、老师之间的沟通更是不能少。一方面可以沟通复习阅历、问题。另一方面同学之间相互激励，老师赐予

12、的激励会让高考生信念大增，斗志昂扬。 月：引申为健康，修身，时间 对应实力：自我约束与自我管理实力。 远古时期，赢主要靠许久的时间加上强健的身体，并随着文明的进步，渐渐修饰与改进，才能赢得战果。 高考备考无疑须要考生们时刻做好自我约束，健康的饮食、健康的作息时间、坚持体育熬炼管理好自己的生活才能更好地管理好学习。 贝：引申为用来交换价值的资本 对应实力：思索实力、转换实力、学问基础。 广义的资本可以理解为金钱、资源、专业技能与能量。 对于高考生来说，你的学问基础、思索实力、转换实力等学习实力就是换取高考胜利的资本。 凡：心态 对应实力：知止有定，安静致远，通过阶段性满足目标获得长久的内在驱动力

13、。 高考压力使得许多同学不知不觉的焦躁担心，或者高考备考复习过程中总是会有这样那样的事情影响着高考生的心理。而引得考生心理改变的根本就是能否赢的高考。而恰巧赢字中有个凡，那么我们完全可以理解为，要想真正的赢，反而不能急功近利，须保持平常心。 要想保持平常心，首先要驾驭自己的一切。知道要达到的层次才能够志向坚决;志向坚决才能够冷静不躁;冷静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周详;思虑周祥才能够有所收获。简而言之，就是我们常说的：知止有定，安静致远。保持平常心，其根本是要知止，知道自己的阶段性目标。知止方能致远。 高考如何赢得更明白? 写字要一笔一划的写，目标要一个一个的实现，高考复习要一步接一步的进行，胜利才会渐渐与你接近。认仔细真写出赢字，踏踏实实收获高考胜利! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页