高三复习策略.ppt

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1、第一阶段：第一阶段：2015年年5月中旬月中旬-2015年年12月末月末 第一轮复习第一轮复习2016届 高三一轮复习研讨会 英语组一、一、2016高考英语学科重大调整高考英语学科重大调整 1. 听力分值不计入总分。实际分值听力分值不计入总分。实际分值 120乘以乘以1.25 2. 词汇量要求增加，达到词汇量要求增加，达到3500 3. 强调语言能力，理解能力的培养强调语言能力，理解能力的培养一、复习内容一、复习内容 1. 重点语法项目重点语法项目 2. 单词及短语单词及短语 3. 作文基础及书写规范训练作文基础及书写规范训练二、基本课时安排二、基本课时安排内内 容容时间时间备备 注注语法项语

2、法项5.18-6.6 （三周）（三周）侧重重点侧重重点适当简化适当简化单词及短语单词及短语 6.9 -7.10 /8.22-12月月单词分层次，单词分层次，一次多义，一次多义，固定短语固定短语 作文基础训练作文基础训练5.18-12月月由点到线由点到线由线到面由线到面语法复习的内容 1. 名词 2. 冠词和数词 3. 代词 4. 形容词和副词 5. 动词 6.非谓语动词 7. 动词的时态和语态 8. 倒装 9. 主谓一致 10. 名词性从句 11. 定语从句 12. 状语从句 13. 情态动词和虚拟语气“新课标新课标”与与2015年年“考试大纲考试大纲”相比，语法项目作相比，语法项目作了如下变

3、动：了如下变动： 命题词汇量增加至3500左右改变阅读中对词义推断的要求改变语法填空题中所填词数的要求语法复习的基本原则语法复习的基本原则 重点突出原则重点突出原则 横向联系原则横向联系原则 精讲精练、讲练结合原则精讲精练、讲练结合原则 系统性原则系统性原则语法复习的基本时间安排 5.185.22 主从复合句5.235.29 非谓语动词以及动词的时态语态6.16.5 情态动词、特殊句式、形容词副词 以及名词冠词高考地位共25分，根据评分标准，共分五个档文，每五分为一个档次写作时间：15分钟左右写作词数：100词左右（90-110）.第五档(很好) (21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。

4、2.覆盖所有内容要点。 3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的第三档(适当)： (11-15分)1.基本完成了试题规定的任务

5、。2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的第二档(较差) (6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)： (1-5分)1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能

6、是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。抄袭试卷中的阅读理解材料。全文拼音书写。从高考的评分标准可以看出英语作文高分的关键因素及从高考的评分标准可以看出英语作文高分的关键因素及高分秘诀：高分秘诀： 词汇多样性语法复杂性文章连贯性规范书写单词 语法范文背诵规范书写卷面如何拿高分：字母不要写的过大或过小，字母大小一致，字母之间要留有间隙，半个字符的间距即可，否则会无法

7、辨认 。特别注意，字母连写的时候，o和a；u和v等相似字符的辨识。行与行之间要平行，不要忽上忽下，参差不齐。不要漏写，错写单词或标点符号。字迹清晰，卷面整洁，行文尽量一气呵成，不做反复修改。词汇多样性：（较高级的词汇）注意使用词组，习惯用语来代替一些普通词汇，以此以此增加文采。尽量避免过多地重复使用某一个单词，必要时可以选择其他恰当的同义词或同义词组来替代。有能力的话，使用一些地道的英语词汇：difficult- challenge eat lunch- have lunch 如能用上一些习惯用法或谚语，名句等，也会是文章增色添彩。 语法复杂性改变句子的开头方式，不要一成不变的都是主谓宾状，或

8、主系表结构，可以尝试变换句式。例如使用分词状语，倒装句式等，以此增加书面表达的表现力。避免整个篇章只使用一两个句子，要灵活运用各种句型：非谓语，强调句，状语从句，定语从句等。通过分句和合句，增强连贯性。注重使用过渡词，连接词。文章是靠连词把句子串起来的；恰当的连接词，可以使文章通顺，流畅，主题突出。 范文：分题材给范文（应用文为主，说明文；议论文）全文背诵翻译单句摘出可替换词，短语，以填空的形式补全文章。自己试写文章。三、注意事项三、注意事项2. 2. 精讲精练，向质量要效益精讲精练，向质量要效益3. 3. 抓细节，重落实抓细节，重落实4. 4. 加强学法指导，关注后进生，加强学法指导，关注后进生，紧抓中间生，培养高分生紧抓中间生，培养高分生1. 1. 调整学生心理，重视英语调整学生心理，重视英语