2022年苏教版五年级上册语文课文(1-5课).docx

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1、2022年苏教版五年级上册语文课文(1-5课) 经教化部核准，江苏教化出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教化小学语文试验教科书的编写工作。2001年秋，该教科书起先在全国12个国家级课程改革试验区试用。今日我在这给大家整理了苏教版五年级上册语文课文（1-5课），接下来随着我一起来看看吧！ 苏教版五年级上册语文课文(1-5课) 师恩难忘 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就起先教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：

2、 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓好听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，望见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂密，小孩子伸出小手指叨念着：“八枝，九枝，十枝。”他越看越喜爱，想折下一枝来。妈妈挡住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如

3、身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的高校兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在漫步。我仍旧像40年前的小学生那样，恭尊敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的训诲之恩，我终生难忘! 陶校长的演讲 各位同学： 今日我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。 第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本，有了

4、健康的身体，我们才有本钱去寻求华蜜，实现崇高的志向。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉长久的熬炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚实的“健康城堡”。 其次问，自己的学问有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要用心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，绽开来。这样，我们就能够达到成功的彼岸。 第三问，自己担当的工作有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为工作的好坏对我们今日和将来都有很大的影响。在

5、学校和班集体中，你们多多少少都担当一些工作，如值日、执勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培育我们的责任心，熬炼我们的办事实力，是我们将来步入社会做大事的基础，仔细负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 第四问，自己的道德有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会有用的人，社会的稳定和国家的发展，须要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。我们到学校里来，除了要学习文化学问，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。 以上我谈的就是“每天四问”。假如我们每

6、天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就肯定能在健康、学问、工作、道德各方面有长足的进步。 古诗两首寻隐者不遇所见 所见 (清)袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，突然闭口立。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 去打开大自然绿色的课本 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 让光明的眼睛 去发觉翠竹的挺立，松柏的苍劲。 用绚丽的色调 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着快乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 青

7、山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下开心的黄昏。 祖国放开了绿色的大门， 给孩子一片凉爽的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芳香的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 装满昆虫的衣袋 1823年12月22日，闻名昆虫学家法布尔诞生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，旁边丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子特别着迷。 一天傍晚，暮色覆盖了田野，爸爸妈妈忙完农活刚要回家，法布尔不见了。他们不由得着急

8、起来，在田野上边跑边呼喊儿子。 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角瘦长的纺织娘。三天前，法不尔就告知她，花丛里常常传出一种好听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他最终找到了这位“歌颂家”。 八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地视察奇异的水底世界：美丽的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 有一次，法布尔正在细心地视察四周的一切，突然，一只闪耀着金属光泽的小甲虫从他眼前拂过。“嗬！真美丽！”他边叫边用小手扑过去，灵敏地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔兴奋极了。

9、他把这个小珍宝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，准备回家后再好好观赏。这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。 “你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲天地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！” 母亲也在一旁厉声地责怪：“拣石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！” 法布尔难受极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小珍宝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的痴迷。以后每次放鸭，他仍旧兴趣盎然地拣那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建立的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，似乎里面塞满了许很多多昆虫。 苏教版五年级上册语文课文(1-5课)第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页