青山不老课件1(2).ppt

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1、 盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。 肆虐：任意杀害或迫害。文中指西伯利亚大风给当地造成很大的破坏和损失。 归宿：人或事物的最终的着落。 走进青山，欣赏走进青山，欣赏“奇迹奇迹”阅读要求：阅读要求：1.老人创造了怎样的奇迹？老人创造了怎样的奇迹？2.在文中找出具体描写在文中找出具体描写“奇迹奇迹”的句子，的句子，画出来，读一读。画出来，读一读。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波

2、光。浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 15年啊，绿化了年啊，绿化了8条沟，造了条沟，造了7条防风林带，条防风林带，3700亩林网。亩林网。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。树形成一层层的梯。 再读课文，说一说：再读课文，说一说： 老人是在什么样的环境下创造了这老人是在什么样的环境下创造了这样的奇迹？样的奇迹

3、？深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹”深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹”深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹” 深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹”深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹”深入研读，解读深入研读，解读“奇迹奇迹” 是的，保住了这是的，保住了这黄土黄土，我们才有这，我们才有这绿绿树树；有了；有了绿树绿树，我们，我们才守住了这片才守住了这片土土。 作为一个山野老农作为一个山野老农,他就这样来他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正生命转化为另一种东西。他是真正与与山川共存山川共存、与、与日月同辉日月同辉了。

4、了。 与环境作斗争的精神；与环境作斗争的精神； 绿化家园、保护环境无私奉献的精神；绿化家园、保护环境无私奉献的精神； 造福人类的精神。造福人类的精神。 这位普通的老人让我们领悟到：这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的。青山是不会老的。 老人用老人用有限的生命创造了无限的有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到价值，生命的意义在茫茫青山中得到升华，而且将随着青山永垂不朽，这升华，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。是不会因为年龄的增长而变老的。 拓展延伸，再创拓展延伸，再创“奇迹奇迹” 我要对自己说： 爱护环境，我从小事小事做起： 爱护环境，我从拧紧水龙头拧紧水龙头做起； 爱护环境，我从 做起； 爱护环境，我从 做起； 作业布置作业布置1.以小组为单位做一张环境保护的手抄报。以小组为单位做一张环境保护的手抄报。2.课后查阅有关西北环境保护的资料。课后查阅有关西北环境保护的资料。