2022年幼儿园分一分教案教案.docx

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1、2022年幼儿园分一分教案教案 幼儿园分一分教案教案 设计思路： 在日常生活中，我们常常会看到好几样东西混在一起的现象。假如是一些常用的物品，如多种粒状的农作物、不同形态的积木、不同色调的蜡笔混在一起，在要运用的状况下，必需提前把它们一样一样分出来。为培育小挚友分别常见混合物的爱好，激发他们探究合适分别工具的爱好，我设计了科学活动：分一份。 活动目标： 1动手动脑，尝试用小工具分别豆豆混合物。 2通过工具运用比较，找出最适合的分别工具，并能清晰表达分豆过程。 3初步了解生活中其它混合物的分别方式，激发探究欲望。 活动打算： 1贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各 1 只，装有花生、绿豆、小米混合

2、物的整理箱 1 只，花生、绿豆、小米混合物共计 40 小盒。 28 人操作台 3 张。 操作台：托盘 8 只；花生、绿豆、小米混合物 8 小盒；大孔、小孔箩筐各 8 只，白色分类盒 24 只。 操作台：托盘 8 只；花生、绿豆、小米混合物 8 小盒；勺子 8 把；空碗 24 只。 操作台：托盘 8 只；花生、绿豆、小米混合物 8 小盒；夹子 8 把；空碗 24 只。 3灵动操作台 1 张，放置 3 套不同工具的操作分别材料。 4幼儿选工具记录单 20 张，五角星贴纸若干张。 5分别混合物视频。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动爱好。 今日食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不当心把花生、绿豆、小米

3、三种混在一起了。要请小挚友们帮忙分一分。你们情愿帮忙吗？ 二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。 1老师为你们打算了勺子、夹子、箩筐 3 种分豆工具。 2请你们猜一猜，什么工具最适合分豆豆？ 3请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。 4请认为勺子分豆最适合的小挚友举手。 三、依据猜想，运用工具分豆。 1你选的小工具真的是最适合的吗？ 2究竟哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。 分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。 混在一起的 3 种豆豆全都分好了，放哪里呢？ 分好了还可以试试用其它小工具分豆。 送豆豆时要看清标记。 送完豆豆

4、，请把桌上的工具一样一样放回托盘。 四、集中幼儿沟通小工具分豆，比较出最合适的分豆工具。 1你刚才用了什么工具分豆？怎么分的？请你跟旁边的小挚友说一说。 2谁来介绍一下？你是怎么分的？ 3用什么工具分豆的小挚友最先分完？他们为什么会最快？ 4我们请 3 个小挚友选用不同的工具来比一比。 5请用箩筐分豆的小挚友介绍：你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆？我们看到了什么？ 6老师小结箩筐有孔的特性，便于分别大小不一的物体，是 3 种工具中最适合分豆的工具。 五、全体幼儿体验用箩筐分别豆豆混合物。 1用大孔、小孔箩筐交替运用分豆真好，你们想不想都来试一试？ 23 种混在一起的豆豆全分完了，请把最终一颗小星星送给小箩筐，贴在 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页