2016年高考天津卷理数试题解析（精编版）（解析版）.doc

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1、中小学教育() 教案学案课件试题全册打包本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时120分钟。第卷1至2页，第卷3至5页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！第I卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2.本卷共8小题，每小题5分，共40分。参考公式：如果事件A，B互斥，那么 如果事件A，B相互独立，那么 P(AB)=P(A)

2、+P(B) P(AB)=P(A)P(B)棱柱的体积公式V=Sh. 锥体的体积公式. 其中S表示棱柱的底面面积， 其中S表示棱锥的底面面积，h表示棱锥的高h表示棱柱的高 一选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）已知集合则=（A） （B） （C） （D） 【答案】D【解析】试题分析：，选D.【考点】集合运算【名师点睛】本题重点考查集合的运算，容易出错的地方是审错题意，误求并集，属于基本题，难度系数较小.对于此类问题：一要注意培养良好的答题习惯，避免出现粗心错误；二要明确集合交集的考查立足于元素互异性，做到不重不漏.（2）设变量x，y满足约束条件 则目标函数的最小值为（A

3、） （B）6（C）10（D）17【答案】B【考点】线性规划【名师点睛】对于线性规划问题，首先明确可行域对应的是封闭区域还是开放区域、分界线是实线还是虚线，其次确定目标函数的几何意义，是求直线的截距、两点间距离的平方、直线的斜率、还是点到直线的距离等等，最后结合图形确定目标函数最值或值域范围.（3）在ABC中，若，3，则（A）1（B）2（C）3（D）4【答案】A【解析】试题分析：由余弦定理得,选A. 【考点】余弦定理【名师点睛】利用正、余弦定理可以处理四大类解三角形问题，其中已知两边及其一边的对角，既可以用正弦定理求解也可以用余弦定理求解利用正、余弦定理解三角形其关键是运用两个定理实现边角互化，

4、从而达到知三求三的目的（4）阅读下面的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为（A）2（B）4（C）6（D）8【答案】B【解析】试题分析：依次循环：结束循环，输出，选B.【考点】循环结构的程序框图【名师点睛】算法与流程图的考查，侧重于对循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念，包括选择结构、循环结构，其次要重视循环起始条件、循环次数、循环终止条件，更要通过循环规律，明确流程图研究的数学问题，是求和还是求项.（5）设是首项为正数的等比数列，公比为q，则“q0”是“对任意的正整数n，a2n1+a2n0），以原点为圆心，双曲线的实半轴长为半径长的圆与双曲线的两条渐近线相交于A，B，C，D四点，四

5、边形ABCD的面积为2b，则双曲线的方程为（A） （B） （C） （D）【答案】D【考点】双曲线的渐近线【名师点睛】求双曲线的标准方程时注意：(1)确定双曲线的标准方程也需要一个“定位”条件，两个“定量”条件，“定位”是指确定焦点在哪条坐标轴上，“定量”是指确定a，b的值，常用待定系数法(2)利用待定系数法求双曲线的标准方程时应注意选择恰当的方程形式，以避免讨论若双曲线的焦点不能确定时，可设其方程为Ax2By21(AB0)若已知渐近线方程为mxny0，则双曲线方程可设为m2x2n2y2(0)来源:（7）已知ABC是边长为1的等边三角形，点D，E分别是边AB，BC的中点，连接DE并延长到点F，使

6、得DE=2EF，则的值为（A） （B） （C） （D）【答案】B【解析】试题分析：设，.【考点】向量数量积【名师点睛】研究向量的数量积问题，一般有两个思路，一是建立直角坐标系，利用坐标研究向量数量积；二是利用一组基底表示所有向量，两种实质相同，坐标法更易理解和化简. 平面向量的坐标运算的引入为向量提供了新的语言“坐标语言”，实质是将“形”化为“数”向量的坐标运算，使得向量的线性运算都可用坐标来进行，实现了向量运算完全代数化，将数与形紧密结合起来（8）已知函数f（x）=（a0,且a1）在上单调递减，且关于x的方程f(x)=2x恰有两个不相等的实数解，则a的取值范围是（A）（0， （B）， （C）

7、， （D），）【答案】C【考点】函数性质综合应用【名师点睛】已知函数有零点求参数取值范围常用的方法和思路：(1)直接法：直接根据题设条件构建关于参数的不等式，再通过解不等式确定参数范围；(2)分离参数法：先将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决；(3)数形结合法：先对解析式变形，在同一平面直角坐标系中，画出函数的图象，然后数形结合求解第II卷注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上.2本卷共12小题，共计110分.二. 填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分.（9）已知，i是虚数单位，若(1i)(1bi）=a，则的值为_.【答案】2【解析】试题分析：由，可得，所以，故答案

8、为2【考点】复数相等【名师点睛】本题重点考查复数的基本运算和复数的概念，属于基本题.首先对于复数的四则运算，要切实掌握其运算技巧和常规思路，如. 其次要熟悉复数的相关基本概念，如复数的实部为、虚部为、模为、共轭复数为.（10）的展开式中x7的系数为_.(用数字作答)【答案】【解析】试题分析：展开式通项为，令，得，所以展开式中的系数为故答案为 【考点】二项式定理【名师点睛】求特定项系数问题可以分两步完成：第一步是根据所给出的条件(特定项)和通项公式，建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n和r的隐含条件，即n，r均为非负整数，且nr)；第二步是根据所求的指数，再求所要求的项有理项是字母指数

9、为整数的项解此类问题必须合并通项公式中同一字母的指数，根据具体要求，令其为整数，再根据数的整除性来求解（11）已知一个四棱锥的底面是平行四边形，该四棱锥的三视图如图所示（单位：m），则该四棱锥的体积为_m3.（第11题图）【答案】2【解析】试题分析：由三视图知四棱锥高为3，底面平行四边形的一边长为2，其对应的高为1，因此所求四棱锥的体积故答案为2【考点】三视图、几何体的体积【名师点睛】解答此类题目的关键是由多面体的三视图想象出空间几何体的形状并画出其直观图三视图中“正侧一样高、正俯一样长、俯侧一样宽”，因此，可以根据三视图的形状及相关数据推断出原几何图形中的点、线、面之间的位置关系及相关数据（

10、12）如图，AB是圆的直径，弦CD与AB相交于点E，BE=2AE=2，BD=ED，则线段CE的长为_.【答案】【解析】试题分析：设，则由相交弦定理得，又，所以，因为圆的是直径，所以，在圆中，则，即，解得【考点】相交弦定理【名师点睛】1解决与圆有关的成比例线段问题的两种思路:(1)直接应用相交弦、切割线定理及其推论；(2)当比例式(等积式)中的线段分别在两个三角形中时，可转化为证明三角形相似，一般思路为“相似三角形比例式等积式”在证明中有时还要借助中间比来代换，解题时应灵活把握2应用相交弦定理、切割线定理时要抓住几个关键内容：如线段成比例与相似三角形、圆的切线及其性质、与圆有关的相似三角形等 （

11、13）已知f(x)是定义在R上的偶函数，且在区间（，0）上单调递增.若实数a满足f(2|a-1|)f（），则a的取值范围是_.【答案】【考点】利用函数性质解不等式【名师点睛】利用数形结合解决不等式问题时，在解题时既要想形又要以形助数，常见的“以形助数”的方法有：(1)借助数轴，运用数轴的有关概念，解决与绝对值有关的问题，解决数集的交、并、补运算非常有效(2)借助函数图象的性质，利用函数图象分析问题和解决问题是数形结合的基本方法，需要注意的问题是准确把握代数式的几何意义实现由“数”向“形”的转化 （14）设抛物线 （t为参数，p0）的焦点为F，准线为l.过抛物线上一点A作l的垂线，垂足为B.设C

12、（p,0），AF与BC相交于点E.若|CF|=2|AF|，且ACE的面积为，则p的值为_.【答案】【解析】试题分析：抛物线的普通方程为，又，则，由抛物线的定义得，所以，则，由得，即，所以，所以，解得【考点】抛物线定义【名师点睛】1凡涉及抛物线上的点到焦点的距离时，一般运用定义转化为到准线的距离进行处理2若P(x0，y0)为抛物线y22px(p0)上一点，由定义易得|PF|x0；若过焦点的弦AB的端点坐标为A(x1，y1)，B(x2，y2)，则弦长|AB|x1x2p，x1x2可由根与系数的关系整体求出；若遇到其他标准方程，则焦半径或焦点弦长公式可由数形结合的方法类似地得到三. 解答题：本大题共6

13、小题，共80分解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤（15）（本小题满分13分）已知函数=4tan xsin()cos() .（）求f(x)的定义域与最小正周期；（）讨论f(x)在区间上的单调性.【答案】（），；（）在区间上单调递增, 在区间上单调递减.【解析】试题分析：（）先利用诱导公式、两角差余弦公式、二倍角公式将函数化为基本三角函数：，再根据正弦函数的性质求定义域、最小正周期；（）根据（）的结论，研究函数f(x)在区间上单调性.试题解析： 的定义域为.所以, 的最小正周期【考点】三角函数性质，诱导公式、两角差余弦公式、二倍角公式来源:.Com【名师点睛】三角函数是以角为自变量的函数，因此

14、解三角函数题，首先从角进行分析，善于用已知角表示所求角，即注重角的变换.角的变换涉及诱导公式、同角三角函数基本关系式、两角和与差的正、余弦公式、二倍角公式、辅助角公式等，选用恰当的公式，是解决三角问题的关键，明确角的范围，开方时正负取舍是解题正确的保证. 对于三角函数来说，常常是先化为yAsin(x)k的形式，再利用三角函数的性质求解三角恒等变换要坚持结构同化原则，即尽可能地化为同角函数、同名函数、同次函数等，其中切化弦也是同化思想的体现；降次是一种三角变换的常用技巧，要灵活运用降次公式（16）（本小题满分13分）某小组共10人，利用假期参加义工活动.已知参加义工活动次数为1,2,3的人数分别

15、为3,3,4,.现从这10人中随机选出2人作为该组代表参加座谈会.（I）设A为事件“选出的2人参加义工活动次数之和为4”，求事件A发生的概率；（II）设为选出的2人参加义工活动次数之差的绝对值，求随机变量的分布列和数学期望.【答案】（）；（）详见解析.【解析】试题分析：（）先确定从这10人中随机选出2人的基本事件种数：，再确定选出的2人参加义工活动次数之和为4所包含基本事件数：，最后根据概率公式求概率（）先确定随机变量的可能取值为再分别求出对应概率，列出分布列，最后根据公式计算数学期望.试题解析：解：由已知，有所以，事件发生的概率为.（）随机变量的所有可能取值为，.所以，随机变量的分布列为随机

16、变量的数学期望.【考点】概率、随机变量的分布列与数学期望【名师点睛】求均值、方差的方法：1已知随机变量的分布列求它的均值、方差和标准差，可直接按定义(公式)求解；2已知随机变量的均值、方差，求的线性函数ab的均值、方差和标准差，可直接用的均值、方差的性质求解；3如能分析所给随机变量是服从常用的分布(如两点分布、二项分布等)，可直接利用它们的均值、方差公式求解（17）（本小题满分13分）如图，正方形ABCD的中心为O，四边形OBEF为矩形，平面OBEF平面ABCD，点G为AB的中点，AB=BE=2.（）求证：EG平面ADF；（）求二面角OEFC的正弦值；（）设H为线段AF上的点，且AH=HF，求

17、直线BH和平面CEF所成角的正弦值.【答案】（）详见解析；（）；（）.（）证明：依题意，.设为平面的法向量，则，即 .不妨设，可得，又，可得，又因为直线，所以.（）解：易证，为平面的一个法向量.依题意，.设为平面的法向量，则，即 .不妨设，可得.因此有，于是，所以，二面角的正弦值为.（）解：由，得.因为，所以，进而有，从而，因此.所以，直线和平面所成角的正弦值为.【考点】利用空间向量解决立体几何问题【名师点睛】1利用数量积解决问题的两条途径 ：一是根据数量积的定义，利用模与夹角直接计算；二是利用坐标运算2利用数量积可解决有关垂直、夹角、长度问题，常用到下列式子：(1)a0，b0，abab0；(

18、2)|a|；(3)cosa，b. （18）(本小题满分13分)已知是各项均为正数的等差数列，公差为d，对任意的，是和的等比中项.（I）设 求证：数列是等差数列；（II）设 求证： 【答案】（）详见解析（）详见解析【解析】试题分析：（）先根据等比中项定义得：，从而，所以.来源:Zxxk.Com【考点】等差数列、等比中项、分组求和、裂项相消求和【名师点睛】利用分组转化法求和的常见类型：(1)若anbncn，且bn，cn为等差或等比数列，可采用分组求和法求an的前n项和(2)通项公式为an的数列，其中数列bn，cn是等比数列或等差数列，可采用分组求和法求和（19）（本小题满分14分）设椭圆 的右焦点

19、为F,右顶点为A.已知 其中O为原点， 为椭圆的离心率.（I）求椭圆的方程；（II）设过点A的直线与椭圆交于点B（B不在轴上），垂直于的直线与交于点M，与轴交于点H，若BFHF，且MOAMAO,求直线的斜率的取值范围.【答案】（）；（）.【解析】试题分析：（）求椭圆标准方程，只需确a的值，由，得，再利用，可解得a的值；（）先化简条件：，即M再OA的中垂线上，再利用直线与椭圆位置关系，联立方程组求；利用两直线方程组求H，最后根据，列等量关系即可求出直线斜率的取值范围.试题解析：（I）解：设，由，即，可得，又，所以，因此，所以椭圆的方程为.（）解：设直线的斜率为（），则直线的方程为.设，由方程组，

20、消去，整理得.解得，或，由题意得，从而.由（）知，设，有，.由，得，所以，解得.因此直线的方程为.设，由方程组消去，解得.【考点】椭圆的标准方程和几何性质，直线方程【名师点睛】在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑：(1)利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围；(2)利用已知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的核心是在两个参数之间建立等量关系；(3)利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围；(4)利用基本不等式求出参数的取值范围；(5)利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围（20）（本小题满分14分）设函数xR，其中a,bR.（）求f(x)的单调

21、区间；（）若f(x)存在极值点x0，且f(x1)= f(x0)，其中x1x0，求证：x1+2x0=3；来源:（）设a0,函数g(x)= |f(x)|,求证：g(x)在区间0,2上的最大值不小于.【答案】（）详见解析；（）详见解析；（）详见解析.【解析】试题分析：（）先求函数的导数，再根据导函数零点是否存在，分类讨论；（）由题意得，计算可得.再由及单调性可得结论；（）实质研究函数最大值：主要比较，的大小即可，可分三种情况研究：；.试题解析：（）解：由，可得.下面分两种情况讨论：（1）当时，有恒成立，所以的单调递增区间为.（2）当时，令，解得，或.当变化时，的变化情况如下表：00单调递增极大值单调

22、递减极小值单调递增所以的单调递减区间为，单调递增区间为，.（）证明：因为存在极值点，所以由（）知，且，（）证明：设在区间上的最大值为，表示两数的最大值.下面分三种情况讨论：（1）当时，由（）知，在区间上单调递减，所以在区间上的取值范围为，因此，所以.（2）当时，由（）和（）知，所以在区间上的取值范围为，因此.（3）当时，由（）和（）知，所以在区间上的取值范围为，因此.来源:综上所述，当时，在区间上的最大值不小于.【考点】导数的运算，利用导数研究函数的性质、证明不等式【名师点睛】1求可导函数单调区间的一般步骤：(1)确定函数f(x)的定义域(定义域优先)；(2)求导函数f (x)；(3)在函数f(x)的定义域内求不等式f (x)0或f (x)0的解集；(4)由f (x)0(f (x)0)的解集确定函数f(x)的单调增(减)区间若遇不等式中带有参数时，可分类讨论求得单调区间2由函数f(x)在(a，b)上的单调性，求参数范围问题，可转化为f (x)0(或f (x)0)恒成立问题，要注意“”是否可以取到高考一轮复习：