2022年适合小学的美术教案2022小学美术教案设计集锦.docx

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1、2022年适合小学的美术教案2022小学美术教案设计集锦 小学美术教化是学校教学的一个环节，也是对学生实施美育，提升智力发展以及进行发散式教化的核心，以下是我细心收集整理的适合小学的美术教案篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 适合小学的美术教案篇1 教学目标： 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。 2、尝试练习、体验水墨特性。 3、培育对中华传统文化的情感。 教学重难点： 了解水墨特性。 毛笔、水分的限制。 教学打算： 老师打算：观赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。 师生共同打算：墨汁、毛笔、水瓶、23张小宣纸、每一小组12张大宣纸、毛毡或报纸。

2、 教学过程： 第一课时 一、预习阶段：(导学案) 了解水墨画的工具、材料及其特点。尝试练习、体验水墨特性。 二、展示阶段： 课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。 1、嬉戏介绍 “小挚友们都喜爱做嬉戏，大家知道今日老师要带你们做什么嬉戏吗?”“今日的嬉戏特别特殊，做什么待会儿告知大家，但是要想做好今日的嬉戏吗，就得先了解清晰它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生视察思索，然后回答。) 老师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么改变?再画其次笔，又出现什么改变?第三笔呢”想

3、不想也来试一试?学生试画。指导沟通。 板书课题：水墨嬉戏(一) 2、嬉戏起先 嬉戏接龙： 老师在黑板上贴好宣纸(留意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水接着画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的改变。) 相识工具： a.图片观赏：我们的祖先在很早以前就独创了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨嬉戏的主要工具材料。 b.小组探讨：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同? 图片观赏，体会教材中的学生作品

4、：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的改变。 (通过观赏，相识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的改变：干燥的擦痕、渗化的墨渍) 探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色改变只作点拨，不作重点要求。) 三、反馈阶段： 1、小组竞赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的改变最丰富。 2、激励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的改变。 3、竞赛结果展示 4、把每组作品一起贴到黑板上，老师随意点到哪个笔骇人动目，就由学生说说是怎样画出来的。 5、激励学生自我评价自己的作

5、品。 6、老师点评具有突出代表性的作业。 四、课堂小结： 今日的嬉戏大家表现得特别主动，各组都画出了好多的好作品，但是今日的嬉戏并没有结束，下次的美术课上，我们将接着进行更有意思的水墨嬉戏，假如想在下节课上取得好的成果，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学沟通。 适合小学的美术教案篇2 瓜子贴画 教学目的： 1，培育学生对肌理美的感受力和平面造型 设计实力。 3.学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。 教学重点：3。培育学生动手动脑实力，进行文明礼貌教化。 教学难点：养成仔细细致、有条不紊的学习习惯。 教具：种子

6、，剪刀、胶水等 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：瓜子贴画的 主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等 粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为瓜子贴画，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形态加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2.读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生观赏，特殊要指导学生视察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培育学生的创建力和想象力，激发他们的学习爱好，也有助于养成儿童耐性细致的好习惯。粘贴

7、材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三，巡回辅导。要由安排，有步骤地进行，既要照看全班同学，又要留意对个别同学的帮助。 四，进行小结。 适合小学的美术教案篇3 教学目标： 1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步相识; 2、驾驭几种绘画的工具，刚好帮助学生在开学初做好工具的打算工作. 教学重点： 初步了解并驾驭绘画的几种基本分类，并能辨别每种绘画所运用的工具特点，识别绘画种类。 教学难点： 观赏各画种，并能简洁感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。 教学过程： 一、干脆导入开学第一课 1、引趣 提问：同学们

8、，你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进，引出主题 提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、 水彩画、中国画、版画等等 二、做好开学打算工作。 1、学习用品 介绍整个学期所须要的学习用品与工具 主要有： 绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。 请学生除特别课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜爱和常用的一种工具随堂携带。 2、课前打算 二分钟预备铃前，要求学生必需把学习用品打算好

9、放在自己的课桌角上，等待老师上课。 3、上课留意事项 身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿状况。 提问回答 要求回答问题要简洁扼要，条理清晰，在回答问题前进行思索，而不是想到什么都说什么。 对异议的回答，必需做到敬重他人，耐性听完回答，再进行补充。 作业评价表(展示) 本学期仍进行作业评价表成果评定方法，展示表格，并要求学生留意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提示学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点， 让学生讲一讲各自的理解，小组探讨。 2、绽开相识画种并了解工具特点 (1)儿童画以儿童

10、想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意显明，主次恰当，色调艳丽。 (2)水粉画、水彩画水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。 四、课外拓展 最终，除了绘画，我们还有许多方法与手段进行艺术创作，通过图片观赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增加学生对于材料的相识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。 适合小学的美术教案篇4 教学目标： 一、教养方面 1、 相识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称; 2、 感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色调的平涂法; 3、 感受具像画与抽象画艺术手法。 二、教化方

11、面 爱惜美术工具并乐意与他人共享; 三、发展方面 1、 在尝摸索究中了解各种工具材料的特性并绽开联想。 2、 在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。 教学重点： 感知美术用具与材料的特性;能用点、线、色表达自己的感受。 教学难点： 感受具象画与抽象画的艺术手法。 教学打算： 各种工具媒才，有关点、线、色作品。 作业要求： 能用点、线、色表现物象。 教学过程： 第一课时 一、启动主体 以竞赛形式激发学生相互介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。 二、发挥主体 1、 播放多媒体课件，以美术课的好挚友引导学生关注、观赏不同工具、材料和色调，并尝试、感受其特征。 2、 选自己喜爱的工具

12、和纸材，画一些自己相识的点、线与同学沟通。 三、发展主体 让学生运用材料和工具自由发挥。 适合小学的美术教案篇5 一、教学目标 1.相识纸拎袋的用途，初步驾驭纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既好用又美观新疝纸拎袋。3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、酷爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与实力。 二、教材分析 1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、特性、环保的标记。纸翁袋一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在好用的基础上，对其外形、色调、图案等各方面都有要求。

13、本课在学生驾驭基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色调爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参加看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步驾驭纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己宠爱的、新颖的、富有特性与创意的纸拎袋。培育学生利用各种材料制作自己宠爱的物品的爱好和审美情趣。 2重点、难点。重点：驾驭纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创建实力，设计制作的纸拎袋新奇

14、好玩。 三、教学课时1课时 四、教学设计课前打算(学生)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。 教学过程 1.情境创设，揭示课题。 (1)检查学具打算状况。(2)出示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。 2.观赏感知，审美体验。 (1)请学生以小组为单位，展示课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。(2)除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢?课件展示各种功

15、能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。老师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既便利了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的特性和想象力。 3.分析探讨，尝试制作。 (1)请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作过程中应留意哪些问题?如：怎样使纸拎袋的容量更大?怎样设计拎带会更舒适?怎样粘连会更坚固? 4.视察发觉，感悟设计。 (1)造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形态?你发觉它们的共同点了吗

16、?课件出示一组几何形纸拎袋，你发觉了什么?说说它们的共同点和不同点。课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。老师小结：我们发觉这些不同形态的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、好玩的小狗等。(2)装饰。课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思索：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜爱哪一款?为什么?怎样让纸拎袋变得更美观呢?可以用哪些方法来装饰?你带了哪些材料?准备怎样装饰?课件出示：拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。老师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴

17、等方法，让纸拎袋变得更美丽!(3)拎带。你觉得拎带可以怎么制作?学生探讨。课件出示：用纸剪贴的、干脆剪的、用绳穿孔的 5.设计制作，实践创新。 (1)作品观赏。课件出示学生作品，说说你最喜爱哪一只纸拎袋，为什么?(引导学生从造型、装饰、担彩等方面探讨。)课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计奇妙在哪瞿?通过图片观赏引导学生感受创建性设计的魅力。(2)小组探讨：假如让你设计，你会设计怎样的纸拎袋?你用它来干什么?(3)学生作业。作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。作业要求：第一层次：造型美观、色调搭配和谐。其次层次：构思新奇、造型独特、

18、装饰美观。学生制作，老师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点刚好点评。辅导要点：整体构思与造型;制作的技法与装饰方法。 6.作业展示，学生互评。 (1)学生作品展示。学生自评：?设计师?从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的。同学互评：说说你最喜爱谁的作品，为什么?你有什么好的建议吗?提出不足及改进方案。思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品。(2)评比活动：制作奖(评价标准：造型美观、制作精致);创新设计奖(评价标准：造型新奇有特性、装饰美观)。 7.课外拓展。 学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今日，能多设计、多运用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。课件出示各式自制环保袋，学生观赏并承诺不再运用或尽量少用塑料袋。 8.整理材料，保持整齐。 把桌面上的碎纸、废料装进我们亲自制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整齐。 适合小学的美术教案2022小学美术教案设计集锦第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页